邵 利

（山西通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西 大同 037000）

通用航空是指使用民用航空器，從事不涉及公共航空運輸?shù)拿裼煤娇栈顒?，其范圍包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、建筑業(yè)中的作業(yè)飛行，以及醫(yī)療衛(wèi)生、搶險救災(zāi)、氣象海洋監(jiān)測、科學(xué)實驗、文化和體育等的飛行活動。通用航空作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，具有重要的經(jīng)濟和社會作用，能夠拉動經(jīng)濟增長、提升制造業(yè)發(fā)展水平、培育新的消費業(yè)態(tài)、應(yīng)對自然災(zāi)害等[1]。隨著我國通航產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員通過實踐不斷積累工作經(jīng)驗，總結(jié)行業(yè)發(fā)展規(guī)律，形成了獨具價值且底蘊深厚的通用航空文化（簡稱“通航文化”）。

1 通航文化概述

作為航空文化的重要組成部分，通航文化在人類文化史上具有獨特而嶄新的地位。其根源在于人類生產(chǎn)力的發(fā)展達到一定階段后所必然推動的一種社會實踐，并隨著時間的推移而不斷地得到豐富和完善。通航文化是人們在通用航空領(lǐng)域所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的綜合，涵蓋以飛行為核心的價值觀念、行為方式和社會氛圍等各個方面。此外，它還包括了一些隱性的文化內(nèi)涵，如思想觀念、價值標(biāo)準和行為導(dǎo)向，以及顯性的文化表現(xiàn)，如文化產(chǎn)品、輿論氛圍和社會環(huán)境等[2]。通航文化幾乎滲透在通用航空活動的整個過程以及與之有關(guān)的各個方面。從國家和民族角度來看，通航文化的核心就在于追求進步、向往自由以及永不懈怠的進取精神。通航作業(yè)、搶險救援等通用航空活動中，所體現(xiàn)出的便捷、高效、關(guān)懷等現(xiàn)代觀念和人文精神同樣屬于通航文化的范疇[3]。

2 通航文化在大學(xué)生思想政治教育中的重要意義

2.1 充實大學(xué)生的思政教育內(nèi)容

通航文化作為航空文化的“子文化”，其文化層次結(jié)構(gòu)底蘊深厚，涵蓋通航物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和價值觀文化等層面，可作為大學(xué)生思想政治教育的一個重要內(nèi)容。通航物質(zhì)文化是指人們在實踐中創(chuàng)造的航空產(chǎn)品和文化產(chǎn)品。通用航空器、航空器技術(shù)以及航空飛行的外在物質(zhì)均屬航空物質(zhì)文化范疇。通航產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與變革直接表現(xiàn)在航空物質(zhì)上，以形色各異的通用航空物質(zhì)為載體，因此可以向大學(xué)生更好地展現(xiàn)通航文化，引導(dǎo)其深入了解通航文化。通航制度文化即通用航空實踐中的社會規(guī)范、法規(guī)和制度等，掌握通航相關(guān)知識和法規(guī)是了解通用航空政策及其實施的前提條件，對于提高大學(xué)生的法律意識和思想政治素質(zhì)具有重要意義。通航行為文化是在通用航空實踐中形成的行為規(guī)范及表現(xiàn)，其中安全文化是其內(nèi)核。飛行安全和飛行知識的教育是通航行為文化教育的必修課。通航價值文化是人們在通航文化實踐活動中形成的觀念、價值取向等，是通航文化的核心，而價值觀往往對人的行為產(chǎn)生先導(dǎo)作用，因而通航產(chǎn)業(yè)中的杰出人物和先進事跡往往可以教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和社會價值觀，培養(yǎng)其事業(yè)心和奉獻精神[4]。

2.2 厚植大學(xué)生的“通航報國”情懷

通航文化是融入大學(xué)生思想政治教育和價值引領(lǐng)的重要組成部分，在厚植大學(xué)生“通航報國”情懷方面起著重要作用。作為新興產(chǎn)業(yè)，通航涵蓋了空氣動力學(xué)、材料制造、電子技術(shù)、飛行控制等高精尖領(lǐng)域，通過通航文化熏陶可以增進大學(xué)生對我國工業(yè)和科技的發(fā)展了解，培養(yǎng)其國家認同感。通航文化體現(xiàn)了我國文化經(jīng)濟的發(fā)展成就，反映出我國航空事業(yè)的發(fā)展成就，學(xué)習(xí)通航文化可以讓大學(xué)生了解我國通用航空事業(yè)的發(fā)展歷程，從而增強民族自豪感與文化認同感[5]。學(xué)習(xí)通航文化可以培育大學(xué)生的先進思想，使其樹立正確的世界觀和人生觀，從而更好地適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求。此外，通用航空事業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的重點領(lǐng)域之一，通過學(xué)習(xí)通航文化，大學(xué)生可以更好地理解和認識通用航空所涉及的重大社會責(zé)任，增強社會責(zé)任感。

2.3 培育大學(xué)生的通航文化精神

當(dāng)前我國通航文化精神最主要、最核心的特質(zhì)主要有七個層面，包含開放精神、服務(wù)精神、法治精神、自由精神、探索精神、創(chuàng)新精神和人本精神，其中開放精神、服務(wù)精神、法治精神主要從政府層面來體現(xiàn)。我國通航文化的發(fā)展離不開開放精神，目前需要著重開放低空空域，開放機場和相關(guān)措施來推動通航產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而助推通航文化的發(fā)展。服務(wù)精神體現(xiàn)在政府的服務(wù)理念以及航空企業(yè)對客戶的服務(wù)上，通航產(chǎn)業(yè)本質(zhì)上是一種服務(wù)性產(chǎn)業(yè)。而法治精神則強調(diào)通航產(chǎn)業(yè)需要有法可依，需要政府層面建立完善的法律法規(guī)體系來為通航產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供保障。后四種精神特質(zhì)對大學(xué)生的發(fā)展影響更為深遠，其中，自由精神體現(xiàn)為對自由的追求和尊重，倡導(dǎo)自由探索和創(chuàng)新。探索精神表現(xiàn)在追求未知領(lǐng)域的探索和挑戰(zhàn)，激勵人們不斷探究未知，開拓新領(lǐng)域。創(chuàng)新精神代表著不斷開拓創(chuàng)新、追求卓越、永不放棄。人本精神則關(guān)注人性、人權(quán)，注重人類的全面發(fā)展和全球各族群體的平等合作發(fā)展。這些精神特征對于大學(xué)生成長成才來講至關(guān)重要，可以幫助大學(xué)生在學(xué)術(shù)和職業(yè)上尋求突破和自由，拓寬其眼界和知識領(lǐng)域，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，幫助其更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。

3 案例地概況

3.1 案例地基本概況

山西通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）是公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重點培養(yǎng)?？茖哟渭寄苄屯ㄓ煤娇杖瞬拧W(xué)院是山西省科普教育基地（2021―2025）、教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)自主試點單位、山西省首批產(chǎn)教融合重點建設(shè)實訓(xùn)基地、山西省中國航空器擁有者及駕駛員協(xié)會（AOPA）常務(wù)理事單位和山西省通航產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家委員會成員單位、首批省級大中小學(xué)生勞動教育實踐基地。學(xué)院成立于2020 年，總占地面積為556 畝，配備有近4800 萬元的教學(xué)科研儀器設(shè)備和11.3萬冊圖書，數(shù)字資源達463 萬冊。目前學(xué)院共有13 個專業(yè)，重點布局航空工程系、航空運輸系、無人機系、信息技術(shù)系等四個學(xué)系，形成了比較完善的通用航空職業(yè)技術(shù)專業(yè)體系。通過產(chǎn)教融合、校企合作，學(xué)院與山西通用航空集團、京東云大同電商生態(tài)產(chǎn)業(yè)園、北岳機場、大同輕飛等30 余家企業(yè)、單位簽訂了合作發(fā)展協(xié)議，邀請企業(yè)共同參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理，多方位保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.2 案例地通航文化與大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

作為一所新辦高校，學(xué)院辦學(xué)周期較短，目前建設(shè)和發(fā)展還存在諸多問題，學(xué)院目前的黨建和思政工作體系仍需繼續(xù)完善；綜合治理能力與體系仍需加強，師資力量較為薄弱，缺少高水平學(xué)科帶頭人，多元分類的人才評價體系尚未建立；學(xué)科專業(yè)建設(shè)聚焦性不夠，尚沒有形成專業(yè)群體系；缺乏通航特色的創(chuàng)新服務(wù)平臺，實質(zhì)性的科研合作開展較少。這些問題側(cè)面折射出目前學(xué)院的通航文化元素欠缺、專業(yè)特色凸顯不足的現(xiàn)狀，導(dǎo)致通航文化對大學(xué)生的思想政治教育浸潤不深，與學(xué)院“培育一流通航人才，做出一流行業(yè)貢獻”的辦學(xué)宗旨存在較大差距。而作為通航特色類院校，學(xué)院立足將通航文化融入學(xué)生的思想政治教育，對未來學(xué)院文化建設(shè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)化發(fā)展等方面將起到至關(guān)重要的作用。

4 通航文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

4.1 通過課堂教學(xué)傳授通航文化

通航文化是學(xué)院進行思想政治教育的重要內(nèi)容。要深入推進通航文化教育進課堂，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上拓寬通航課程設(shè)置，將通用航空領(lǐng)域系統(tǒng)性的專業(yè)課程納入課程設(shè)置，讓學(xué)生在校期間有機會了解和學(xué)習(xí)通用航空知識和技能；要推廣通航文化教育所需的專業(yè)師資隊伍，盡快推進“人才引進”計劃落地，聘請通航領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人士擔(dān)任教師，提高教學(xué)的針對性和實用性。高校圖書館具有為教學(xué)提供特色服務(wù)的重要功能，因此學(xué)院圖書館要加快引進相關(guān)教材和書籍，借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)，在學(xué)院圖書館引進更多通航領(lǐng)域相關(guān)的教材和書籍，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。推進課堂教學(xué)傳授通航文化需要全面考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，通過多種途徑，讓學(xué)生在全方位了解通用航空文化的同時，提高應(yīng)用實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的“通航報國”情懷，從而更好地為推動通用航空事業(yè)作出貢獻。

4.2 通過實踐活動踐行通航文化

對于高職院校來講，實踐活動是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的“第二課堂”，要努力將通用航空文化融入大學(xué)生日常實踐活動。山西省作為通航產(chǎn)業(yè)示范省，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展目前還處在初級階段，可供考察的實踐基地較少。對于學(xué)院來講，要積極組織學(xué)生“走出去”，到全國知名的通航公司、機場、飛行學(xué)校等地實地考察和學(xué)習(xí)，讓其親身接觸和感受通航文化，增進其對通航領(lǐng)域的興趣和熱情；開展豐富多彩的實踐活動，在現(xiàn)有每年一度的校園科技文化節(jié)暨“藍天杯”技能創(chuàng)意大賽的基礎(chǔ)之上，探索推進通航領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、飛行器自主設(shè)計、科研實踐等活動，通過實踐活動增強學(xué)生的動手能力、團隊合作能力和體驗感；加快通航領(lǐng)域?qū)嵺`團隊和專業(yè)實驗室建設(shè)，為學(xué)生提供日常實驗和研究條件，使其有機會參與通航項目的策劃、運營、管理等工作，從而全面掌握通航相關(guān)技能和知識；除現(xiàn)有AOPA 無人機技能培訓(xùn)基地外，繼續(xù)推進社會證書培訓(xùn)基地及校內(nèi)證書培訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生將來從事通航工作做好充分準備；搶抓通航產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇，在學(xué)生群里推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，鼓勵學(xué)生在通航領(lǐng)域積極發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，充分激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，使通航文化潛移默化地融入實踐教育。

4.3 通過校園文化滲透通航文化

作為通航類特色院校，學(xué)院將通航文化的精華元素融入校園文化建設(shè)，可為學(xué)生成長發(fā)展?fàn)I造濃郁的文化氛圍，創(chuàng)造深厚的校園文化環(huán)境。主要有以下舉措：舉辦航空領(lǐng)域的講座、展覽、比賽、表演等活動，讓更多學(xué)生了解通航產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展遠景和重要性，增強學(xué)生對通航文化的認同感和興趣；在現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備基礎(chǔ)上，加快完善通航實訓(xùn)配套設(shè)施建設(shè)，推進無人機應(yīng)用、通用航空航務(wù)技術(shù)、航空器維修等專業(yè)實訓(xùn)室提升建設(shè)，建立通用航空企業(yè)實訓(xùn)基地、完善通航產(chǎn)業(yè)配套等，讓學(xué)生能夠更直觀地感受通航文化；高質(zhì)量做好通航實習(xí)工作，組織學(xué)生參加與專業(yè)相匹配的通航企業(yè)實習(xí)，增進學(xué)生對通航企業(yè)現(xiàn)狀、運作方式和服務(wù)的了解，增強學(xué)生的實踐能力和學(xué)科競爭能力；推廣通航文化活動，建設(shè)一批具有通航特色的社團、團隊或協(xié)會等，為熱愛通航文化的學(xué)生提供宣傳、推廣、交流和展示的平臺，提升學(xué)生對通航文化的認同度和歸屬感。通過以上措施，可以實現(xiàn)通航文化和校園文化的有機融合，推進通航人才的培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)的進步發(fā)展，同時也讓通航文化的影響力在校園中更為廣泛和深入。