李曉培 李莎莎

學(xué)唱英文兒歌是兒童英語啟蒙教育中一條很重要且很有效的途徑。英文兒歌的演唱不僅能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其良好的英語語感，而且有助于提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，可謂一舉多得。

但是，對(duì)于初學(xué)英語的學(xué)生而言，演唱英文兒歌，還是有一定難度的。中國人的口語表達(dá)講究“抑揚(yáng)頓挫”，歌曲演唱講究“字正腔圓、落地有聲”，因而很少以韻母開頭、韻母結(jié)尾。英文則恰恰相反，它是一種語調(diào)語言。中文的每個(gè)漢字只有一個(gè)音節(jié)，而英文單詞的音節(jié)卻可能有好幾個(gè)。以“computer”這個(gè)單詞為例，它就有3 個(gè)音節(jié)，分別是com-pu-ter。可是，英文與中文一樣，也要講究連貫、流暢和自然。朗讀英文句子時(shí)，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)單詞都讀對(duì)了，讀出的句子還是照樣生硬。英文歌曲更是如此！為了配合音樂的節(jié)拍，演唱者在演唱時(shí)還會(huì)把單詞和單詞之間的音節(jié)做一些更改：有的音節(jié)不唱了，有的單詞二合一了，有的音節(jié)三合二了，諸如此類都是有可能的。

因此，在學(xué)唱英文歌曲時(shí)，只有學(xué)習(xí)和掌握一些劃分歌詞結(jié)構(gòu)的技巧，才能唱得好聽，發(fā)音地道。