柯孟洵　鄒繼承

技法講解

導(dǎo)語

很多初中生寫作文時無從下筆，毫無靈感，因此在作文題目與學(xué)生之間架起一座橋梁非常重要。聯(lián)想，就是這樣的一座橋梁。聯(lián)想是人類與生俱來的一種能力，借著聯(lián)想的翅膀，我們可以超越自身局限，體驗更廣闊的世界。七年級上冊第六單元的課文都富有想象力，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。讓聯(lián)想點亮靈感，讓寫作文不再成為我們前進道路上的“攔路虎”！

技法講解

[相似][聯(lián)想]

◇課文典例◇

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

——劉義慶《世說新語·詠雪》

賞析

《詠雪》是南朝劉義慶收錄在《世說新語》中的一段文言散文。

大團大團的雪花簌簌落下，有風則會漫天飛舞。一團一團的柳絮與大雪相似，也會因風漫天飛舞，古詩中就有“柳絮池塘淡淡風”的句子。紛飛的白雪和因風起的柳絮，都給人以輕盈、飄逸、優(yōu)雅的感受。用“柳絮因風起”來比喻“白雪紛紛”，可謂形相似，景相同。鹽與雪花，形狀不同，輕重又有別，“撒鹽空中”即使輕風起時也不能隨風飄揚。比喻講究神似：鹽在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都來不及，何談欣賞？無美感可言。比作柳絮，一掃滯重之感，因風而起，漫天飄飛，這才是大自然的造化。而且柳絮飄飛的季節(jié)是春暖花開之時，冬季之冷景，以春季之暖景寫出，更見詩意。

◇技法點撥◇

如何寫好相似聯(lián)想，有以下方法：

1.尋求相關(guān)點，發(fā)散思維。即由一個人或事物想到在空間或時間上相接近的另一個人或事物。這時，相關(guān)點會起到很好的橋梁作用。

2.激活相似點，力求生動。事物的特征，如形態(tài)、色調(diào)、聲音、氣息、所屬范圍、所處地位等相近時，都能由此及彼引起聯(lián)想。

[對比][聯(lián)想]

◇經(jīng)典范例◇

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》

賞析

這句詩出自杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》，杜甫有感于前往奉先縣（今陜西蒲城）路上經(jīng)過驪山的見聞，創(chuàng)作了這首長詩。該句詩的意思是：貴族人家的美味佳肴食用不完，只好讓它腐爛發(fā)臭；黎民百姓饑寒交迫，悲慘地死在路邊。

杜甫由自己的艱難聯(lián)想到貧富分化，聯(lián)想到天下人的饑寒，由封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活聯(lián)想到窮苦百姓“路有凍死骨”的悲慘命運，這樣鮮明的對比揭露了當時的社會貧富差距大，老百姓生活的悲慘。

◇技法點撥◇

如何寫好對比聯(lián)想，有以下方法：

巧設(shè)對比點，突出特征。利用事物之間的相反性，或同一事物本身對立的兩面進行聯(lián)想，可以突出人物變化過程中的有關(guān)特征，鮮明地表達作者特有的情感。

微寫作訓(xùn)練

[文題][展示]

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，月亮在詩人眼中是美好的，在天文學(xué)家的眼中是荒涼的?？吹金嵉脑铝?，你能聯(lián)想到什么呢？

請運用聯(lián)想的寫作方法寫一個300字左右的片段。

[思路][點撥]

因一事物而想起與之相關(guān)的其他事物的思想活動叫作聯(lián)想，作者也能借此來表達自己的情懷。在看到皎潔的月亮?xí)r，我們可以抓住月亮的外形特征，發(fā)揮想象力進行聯(lián)想，并由具體的事物聯(lián)想到人生哲理，升華文章的主旨，豐富文章的主題。

學(xué)生片段

在路燈下，我抬頭仰望月亮，卻只看到團團云霧中若隱若現(xiàn)的影子，月光沉沉，天空灰蒙蒙的。我不由得懷念起十五的那輪滿月，如白玉盤般的一輪圓月掛在天邊，皎皎明月，瑩瑩月光，晶瑩透亮的月光籠罩大地，一片黑暗的天空因那輪圓月有了光明，一出場就壓倒了一片芳華。等到天暗了，遠處星星點點的光亮變少，我突然想起了一句詩：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，月亮?xí)r圓時缺，被烏云遮掩，本就是常態(tài)，我又有什么好遺憾的呢？我躺到床上，卻總感覺窗外光明籠罩，我抬頭，原來清幽的月光早已掙脫烏云爬上了我的窗。雨前的陰影是為了讓雨后的光明更加奪目，失敗是成功之母，那你怎么知道今天的彎月不是為了十五的滿月蓄勢待發(fā)，不信你等著，十五那晚是不是有個白玉盤為大地灑下乳白色的光輝。烏云總會化作雨滴灌溉大地，而你的努力是你今后所獲光榮的基石。

——郭鳳元

修改意見 作者由月亮聯(lián)想到白玉盤，對正月十五滿月的描寫十分細膩。其中最大的亮點是引用了蘇軾的詩句，讓月亮這一意象成為感時傷懷的寄托。另外作者能夠由月亮陰晴圓缺的變化感悟人生也是一大亮點。美中不足的是文段想象力不夠豐富，片段中對月亮的想象與聯(lián)想可以更加生動具體，比如想象自己化身嫦娥此時就在月亮上會發(fā)生怎樣的故事，諸如此類的想象還需構(gòu)思。

作文變身

在路燈下，我抬頭仰望月亮，卻只看到團團云霧中若隱若現(xiàn)的影子，月光沉沉，天空灰蒙蒙的。我不由得懷念起十五的那輪滿月，如白玉盤般的一輪圓月掛在天邊，那圓乎乎的樣子像是天使頭上的光環(huán)，玉兔跑上月亮的時候，或許會忍不住咬一口吧，皎皎明月，瑩瑩月光，晶瑩透亮的月光籠罩大地，一片黑暗的天空因那輪圓月有了光亮，一出場就壓倒了一片芳華，“眾星拱月”從此有了具體的形象?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，月亮?xí)r圓時缺，被烏云遮掩，本就是常態(tài)，我又有什么好遺憾的呢？我躺到床上，卻總感覺窗外有亮光籠罩著我，我抬頭，原來清幽的月光早已掙脫烏云爬上了我的窗。月亮?xí)昝摓踉迫鱿虑遢x，云朵會化作雨滴灌溉大地，而你的努力是你今后所獲光榮的基石。

教師點評 升格后，文段詳略得當，能夠更加明晰地體會作者的寫作意圖，對于月亮的聯(lián)想比之前更加生動形象，作者由月亮聯(lián)想到白玉盤，引起讀者的興趣。尤其是在片段中加入對人生的思考，升華主題，使聯(lián)想更加有哲理。

[文題][展示]

春天是一個生機勃勃、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，人們總喜歡在春天約上三五好友出門游玩。在看到這樣一幅春景圖時，你會聯(lián)想到什么呢？

請運用對比聯(lián)想，寫一個300字左右的片段。

思路點撥

任何事物都有對立面，利用這一點作對比聯(lián)想，可以使截然相反的事物形成鮮明的對比。春日融融，百花齊放，目睹這樣一幅春日盛景圖時我們或許會聯(lián)想到“零落成泥碾作塵”的落花，或許會嘆息美景的短暫，或許會帶來更多的思考。

學(xué)生片段

那天清晨，我站在窗邊，隱約見到花園中，幾朵小花趕著趟兒開放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧，好不讓人歡喜。這時我真正意識到了春天來了！每棵樹上都或多或少的有幾顆蓓蕾，似乎一陣暖風就能拉開枝頭的帷幕。這時，一株小黃花吸引著我往那兒走去，它黃澄澄的身軀盤踞在枝頭，花瓣正在接受著陽光的沐浴。我撿起掉落在地上的迎春花，放在手心中仔細地端詳著，淺黃色的花瓣均勻地張開像只小螢火蟲提著吊燈在空中飛舞。我不禁感嘆到：絢爛春花是一種態(tài)度，而秋葉靜美是一份力量。這片花園的景色到了秋天都將凋落成泥，太陽漸漸西沉，已銜著西山，天邊的晚霞也逐漸開始消散。只殘留幾分暗淡的色彩，映照著遠處安靜的村莊，顯得那么的孤寂。輕煙淡淡飄向空，幾只烏鴉棲息在佝僂的老樹上。秋天和春天活力四射的景象不同，它溫和儒雅，溫潤如玉，是四季中最高貴的一個季節(jié)。正如若嫌孤葉單薄寂寞，漸回身，那漫山連天的血色便是用生命為你涂寫的整個季節(jié)。

——汪娜娜

修改意見 作者通過目睹春日花園里的花團錦簇，不由得聯(lián)想到秋天萬物凋零，花園中這一片生機勃勃會不會由此蕭瑟枯敗了呢？作者生動形象地寫出了春日和秋日里花園截然不同的景色。但如果可以由景色的變化引發(fā)對生命的思考，升華主題，作文會更加出彩。

作文變身

我站在窗邊，隱約地見到花園中，幾朵小花趕著趟兒，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧，好不讓人歡喜。這時我真正意識到了春天來了！每棵樹上都或多或少有幾顆蓓蕾，似乎一陣暖風就能拉開枝頭的帷幕。嫩綠的葉子中藏著幾片粉撲撲的花，陽光沐浴著花瓣，美麗極了！我驀然想到眼前的繁花似錦，到了秋天會變成什么樣子呢？秋天的花園也許會變成一片橙紅，枝頭上的花朵早已經(jīng)沒了蹤影，一陣微風拂過，樹枝上零星的葉子也被吹散在地，只留下那棵光禿禿的樹干。秋天看起來總是那樣蕭瑟，但是這蕭瑟中并不全部都是頹然。這蕭瑟里孕育著放下一切舊有的成就，成就一番新生的力量。絢爛春花是一種態(tài)度，而秋葉靜美何嘗不是一份力量。

教師點評 升格后，作文的語言更加精練，描寫更加細膩，升格后，作文的主題明顯得到了升華，由生機盎然到枯敗凋零的變化引出對生命由盛到衰，由衰而重生的思考，成長的過程就是一個告別的過程，但是新的相逢也會在未來的某一天來臨。

片段寫作訓(xùn)練

[文題][展示]

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是播種希望的季節(jié)。美麗的景色總能引起人們的聯(lián)想，一朵一朵花散發(fā)著淡淡的花香，風一吹花瓣，就會下一場花雨。

請以“美麗的_____花”為題，運用想象，寫一個300字左右的片段。