趙麗宏

窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動著，兩根又細又長的觸須不時從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地搖晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

“怪了，它怎么不肯叫呢？買的時候還叫得起勁。真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。

老人的孫子和孫女，兩個不滿八歲的孩子，也趴在窗臺上看新鮮。

“它不肯叫，準是怕生。”小女孩說。

“把它關在籠子里，它生氣呢！”小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

“小囡家，別瞎說！”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說，“別著急，它一定會叫的！”

整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個孩子也差點把它忘了。

第二天，老人從菜籃里拿出一個鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里。“吃了辣椒，它就會叫的?！彼茏孕拧蓚€孩子又來了興趣，趴在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進肚子里去。

整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。

“聽見了嗎？它叫了，多好聽！”老人有點得意。

兩個孩子睡眼蒙眬，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。

蟈蟈一叫就再也沒有停下來，從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個家庭的一部分。

蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的夜晚，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒辦法！”說話的是孩子的父親。

“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢？”男孩問了一句，可大人們誰也不回答，于是兩個孩子自問自答了。

“它大概也熱得睡不著，所以叫。”

“不！它是在哭呢！關在籠子里多難受，它在哭呢！”

大人們靜靜地聽著兩個孩子的議論，只有白發(fā)老人用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……

早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個整齊的口子，像是用剪刀剪的。

“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語地說。

（有刪改）

（運用“爬動、伸、搖晃”一系列的動作描寫和“不安、可憐、祈求”等心理描寫，寫出蟈蟈在籠子里的狀態(tài)，表現(xiàn)了對自由的渴望，為后文蟈蟈的“不肯叫”做鋪墊。

蟈蟈不叫，這是為什么呢？老人在好奇的同時，也吸引了讀者的閱讀興趣。

運用語言描寫，通過孩子們和老人的對話，可以看出老人心中已經有了讓蟈蟈叫的辦法。

情節(jié)一波三折，進一步吸引讀者的閱讀興趣：蟈蟈吃了紅辣椒之后會不會叫呢？

夜深人靜，蟈蟈發(fā)出了叫聲，以靜襯動，突出了叫聲的響亮。

運用語言描寫和動作描寫，寫出了老人和兩個孩子因蟈蟈終于叫了而高興的情景。

通過孩子們之間的對話，可以知道孩子從動物本身的感受出發(fā)，切身體會蟈蟈的感受。

老人的心態(tài)發(fā)生了變化：奇怪—自信—得意—嘆息。

從小孩的視角側面暗示了家里人放走了蟈蟈，也為下文老人的自言自語埋下了伏筆。

結尾出人意料，對于老人放走蟈蟈的原因，讓人深思。

點評

文章以蟈蟈的叫聲為線索，寫出了爺爺、爸爸和兩個小孩三代人對于蟈蟈的不同態(tài)度，爺爺因喜愛而買了蟈蟈，爸爸對于動物更多的是一種漠視甚至不耐煩的態(tài)度，而兩個孩子則是用平等的眼光關心、思考小動物。文章的結尾，爺爺聽到孩子們的對話而受到啟發(fā)，選擇放了蟈蟈。這個故事，讓讀者感受到動物對于自由的渴望，以及兒童的天真和特有的眾生平等的意識。人類在和動物友好相處的同時，又何嘗不是找尋初心的歷程呢？

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