[文題][展示]

人生中有許多難忘的第一次，開(kāi)啟了人生的新篇章，豐富著人生的新閱歷，積累著人生的新經(jīng)驗(yàn)。第一次不僅是開(kāi)端，也輻射著后續(xù)的發(fā)展，對(duì)今后、于未來(lái)，都產(chǎn)生著重要的影響。請(qǐng)寫(xiě)一篇記事的文章，講述自己難忘的第一次。

寫(xiě)作要求：1.自擬題目；2.敘事詳略得當(dāng)；3.不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；4.不少于600字。

初作呈現(xiàn)

第一次獨(dú)自上學(xué)

在我十二歲這一年，我終于第一次單獨(dú)出門(mén)，成為一名真正的大孩子。

今年對(duì)我來(lái)講是意義非凡的一年，我小學(xué)畢業(yè)，升入初中，成為一名光榮的七年級(jí)學(xué)生。但是說(shuō)來(lái)可笑，除了和住在同一個(gè)小區(qū)里的伙伴們一起玩耍時(shí)，我能夠單獨(dú)出門(mén)，其他時(shí)間，不管去哪兒，上學(xué)還是出游，我都是和父母同行，從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)行動(dòng)過(guò)，這讓我耿耿于懷，總覺(jué)得自己一直都是爸爸媽媽的小寶貝，沒(méi)有真正長(zhǎng)大。

當(dāng)然，這不是因?yàn)楦改笇?duì)我管得太嚴(yán)，想加強(qiáng)對(duì)我的管理，我的父母是比較民主的，對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，也不是非常嚴(yán)厲。之所以連上學(xué)都沒(méi)有讓我獨(dú)立出行，是因?yàn)閶寢尩墓ぷ鲉挝痪驮谖揖妥x的小學(xué)的隔壁，于是很自然的，我們就日日相伴了。但不得不說(shuō)，這也確實(shí)限制了我的獨(dú)立成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，我升入初中，學(xué)校不再緊挨著媽媽的單位，我強(qiáng)烈渴望能夠獲得更多獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，因?yàn)槌踔袑W(xué)校離家不算很遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)我和父母商量，終于決定讓我一個(gè)人上下學(xué)。得到這樣的許可，我別提有多高興了。父母帶著我走了幾次上下學(xué)的路，我熟記心間，終于等到自己第一次單獨(dú)上學(xué)的時(shí)刻，天還沒(méi)大亮，我就已經(jīng)醒來(lái)起床，洗漱干凈，吃完早飯，背上書(shū)包，鄭重地跟父母再見(jiàn)，看著父母欣慰的眼神，我覺(jué)得信心滿滿、激動(dòng)不已，不由自主地向他們鞠躬致敬，父母看到我這樣，竟然流下淚來(lái)。我轉(zhuǎn)身走出門(mén)，就像走向了自己一個(gè)人的獨(dú)立的世界。

清晨的陽(yáng)光好像懂得我的心，格外明亮；微風(fēng)好像懂得我的意，格外清新。我的步伐輕快，哼著快樂(lè)的歌，腳步輕快地向?qū)W校走去。我牢記父母的話，認(rèn)真觀察著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和行人，在路旁碧綠的灌木叢的陪伴下，一步一步，方向明確地行進(jìn)著。我嚴(yán)格遵守交通秩序，過(guò)路口時(shí)，耐心地等著紅燈變成綠燈，雖然這樣的規(guī)則幾歲的小朋友也知道，但是第一次自己實(shí)踐還是讓我興奮不已，尤其是等到綠燈，穿行斑馬線時(shí)，看到停在路口等待通行的汽車(chē)，更是深刻理解了規(guī)則對(duì)于秩序的重要意義。果然“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。

十分鐘后，我安全抵達(dá)學(xué)校，走進(jìn)教室，坐在自己的座位上，心情還是久久不能平靜。

第一次，我感覺(jué)到自己真正長(zhǎng)大了。

升格建議

初稿記敘了“我”第一次獨(dú)自上學(xué)的經(jīng)歷，從普遍意義來(lái)看，這樣的事情是尋常可見(jiàn)的，但結(jié)合小作者整個(gè)小學(xué)階段日常上學(xué)的背景習(xí)慣來(lái)看，這樣的經(jīng)歷卻很特殊，是生活新經(jīng)歷的體驗(yàn)，也是人生新階段的開(kāi)啟，這樣的特殊事件發(fā)生之時(shí)印象深刻，回憶之時(shí)值得紀(jì)念，以此為材料進(jìn)行寫(xiě)作是可取的。但是在具體操作的過(guò)程當(dāng)中存在以下問(wèn)題，應(yīng)在之后的修改中進(jìn)行升格。

1.文不對(duì)題，詳略設(shè)置不當(dāng)，表達(dá)重點(diǎn)不明

作文題目是“第一次獨(dú)自上學(xué)”，這里包含三個(gè)要素：“第一次”“獨(dú)自”和“上學(xué)”?！吧蠈W(xué)”是具體行為，“第一次”和“獨(dú)自”分別限定了“上學(xué)”的屬性特質(zhì)。想要寫(xiě)好這個(gè)題目，就要在作文中，通過(guò)具體材料，充分表現(xiàn)這三個(gè)要素，尤其是“第一次”的特殊感受和“獨(dú)自”的成長(zhǎng)意義，這些應(yīng)該詳加展開(kāi)，充分表達(dá)，幫助讀者理解看似尋常的生活當(dāng)中所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！鄙朴诟惺苌畹娜?，會(huì)將生活變?yōu)樵搭^活水，不斷滋養(yǎng)心靈成長(zhǎng)。這樣的生活才是充實(shí)而有意義的，這樣的人才是豐滿而有個(gè)性魅力的。因此，本文應(yīng)該略寫(xiě)小學(xué)階段與媽媽相伴上學(xué)的經(jīng)歷，詳寫(xiě)第一次上學(xué)路上的所見(jiàn)所聞、所思所感。初稿詳略設(shè)置本末倒置，造成作文表達(dá)重點(diǎn)偏移，與文題不符。

2.內(nèi)涵過(guò)淺，材料解讀不清，主題挖掘不深

因詳略設(shè)置不當(dāng)，導(dǎo)致重點(diǎn)材料展現(xiàn)不夠充分具體，無(wú)法深入解讀其內(nèi)涵，作文僅僅停留在“第一次獨(dú)自上學(xué)”的新鮮感，雖然能感受到“我”內(nèi)心的激動(dòng)，卻無(wú)法更多地領(lǐng)會(huì)對(duì)于成長(zhǎng)的意義。從整體效果來(lái)看，沒(méi)有真正挖掘出這則材料的意義。試想，等待了整個(gè)小學(xué)階段，才終于盼到了這樣的時(shí)刻，除了情緒的激動(dòng)，還應(yīng)該有思想的領(lǐng)悟，激動(dòng)過(guò)后，情緒消散，哲理感悟，才能影響深遠(yuǎn)。升格時(shí)，應(yīng)認(rèn)真思考這件事對(duì)于自身的意義，實(shí)現(xiàn)主題立意精深而富有啟迪性。

相信經(jīng)過(guò)以上兩個(gè)方面的升格，作文效果會(huì)大幅提升。

升格展示

第一次獨(dú)自上學(xué)

清晨的第一縷陽(yáng)光照亮了新一天嶄新的世界，我獨(dú)自踏上上學(xué)的道路，開(kāi)啟了人生的嶄新篇章。

初中生活如約而至，高大強(qiáng)壯的身體，渴望獨(dú)立的心情，讓我強(qiáng)烈渴望獨(dú)自上學(xué)的機(jī)會(huì)。

“爸爸，媽媽，請(qǐng)你們相信我吧，我真的可以獨(dú)自上學(xué)了?！蔽易谏嘲l(fā)上，像個(gè)大人一樣，表達(dá)著自己的愿望。

說(shuō)來(lái)令人難以置信，在我十二歲的人生生涯里，竟然從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自上過(guò)學(xué)，幼兒園時(shí)年齡太小，自然家長(zhǎng)接送，整個(gè)小學(xué)階段六年的時(shí)間，因?yàn)閶寢尩墓ぷ鲉挝槐揉弻W(xué)校，于是大手拉著小手、高跟鞋陪著球鞋，我在媽媽的身邊從小朋友長(zhǎng)成了大男孩，即使個(gè)頭已經(jīng)超過(guò)了媽媽，上學(xué)路上，仍然行走著母子相伴的身影。

“爸爸，媽媽，我已經(jīng)熟記道路，也一定遵守交通規(guī)則，就讓我獨(dú)自上學(xué)吧！”

客廳明亮的燈光下，父母凝視我的眼神，有點(diǎn)欣喜，有點(diǎn)擔(dān)心，但是最終全部歸結(jié)為信任，歸結(jié)為期待。

終于等到開(kāi)學(xué)第一天，清晨的陽(yáng)光格外明亮，清涼的微風(fēng)格外清新，我破例比鬧鐘起得更早，比平時(shí)吃得更飽。穿上干凈整潔的新校服，背上漂亮的新書(shū)包，鄭重地跟父母說(shuō)再見(jiàn)，看著父母欣慰的眼神，我不由自主地向他們鞠躬致敬，爸爸的眼神寫(xiě)滿鼓勵(lì)，媽媽的眼眶涌出淚水，我轉(zhuǎn)身走出門(mén)，就像走向了自己一個(gè)人的獨(dú)立世界。踏上晨鳥(niǎo)輕啼的人行道，在路旁碧綠的灌木叢的陪伴下，我盡情享受著一段叫作成長(zhǎng)的時(shí)光。上學(xué)的路并不遙遠(yuǎn)，步行十分鐘的路程，卻像走過(guò)了整個(gè)童年。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！蔽业男那榕d奮而激動(dòng)，行動(dòng)卻謹(jǐn)慎而穩(wěn)重。認(rèn)真觀察車(chē)輛行人，耐心等待紅燈轉(zhuǎn)綠，從斑馬線橫穿路口，深刻理解交通規(guī)則對(duì)于秩序的重要意義。與跟隨媽媽上學(xué)的感覺(jué)完全不同，獨(dú)行要求我觀察，促使我思考，引領(lǐng)我判斷，激勵(lì)我擔(dān)當(dāng)。我邁出了獨(dú)自上學(xué)的一小步，卻是人生進(jìn)步的一大步。

十分鐘后，我安全抵達(dá)學(xué)校，走進(jìn)自己的班級(jí)，坐回自己的座位，心情因激烈跳動(dòng)的心臟而久久不能平靜，頭腦中不斷回想途中的種種景象，經(jīng)驗(yàn)在獨(dú)立中漸漸提煉升華。

第一次獨(dú)自上學(xué)，我感受年齡的增長(zhǎng)；人生中的每個(gè)第一次，我積累心靈的成長(zhǎng)！

點(diǎn)評(píng)

升格稿與原稿相比，進(jìn)步明顯，表達(dá)效果良好。具體來(lái)講，有以下幾點(diǎn)成功之處：

1.詳略安排合理，內(nèi)容重點(diǎn)清晰

較初稿重點(diǎn)詳細(xì)展開(kāi)和媽媽相伴上學(xué)的經(jīng)歷不同，升格稿重新設(shè)置詳略，通過(guò)刪減壓縮等方法，略寫(xiě)上學(xué)路上的陪伴，詳寫(xiě)第一次獨(dú)自上學(xué)的經(jīng)歷，包含三個(gè)階段：第一階段寫(xiě)與父母溝通獲得支持；第二階段寫(xiě)第一次獨(dú)自上學(xué)路上的心情和領(lǐng)悟，其中包含兩個(gè)階段：心情和領(lǐng)悟；第三階段寫(xiě)成功到達(dá)學(xué)校，完成獨(dú)自上學(xué)的實(shí)踐。這樣將重點(diǎn)內(nèi)容分階段、分層次詳細(xì)展開(kāi)，有利于將事件表達(dá)得清晰完整，在展現(xiàn)全貌的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)出材料的側(cè)重角度，引領(lǐng)讀者充分了解、思考，與小作者達(dá)成認(rèn)識(shí)上的共識(shí)。

2.哲理感悟充分，主題挖掘深刻

在解讀材料的過(guò)程中，小作者沒(méi)有僅僅停留在對(duì)上學(xué)這件事的講述與挖掘上，而是更進(jìn)一步充分解析了“第一次”和“獨(dú)自”的內(nèi)在含義，其中，“第一次”是對(duì)生活閱歷的擴(kuò)展，是對(duì)思維疆域的拓展，“獨(dú)自”是身體力行的實(shí)踐，是獨(dú)自應(yīng)對(duì)的擔(dān)當(dāng)。這樣深刻的解讀，顯示出小作者對(duì)生活的認(rèn)知能力，對(duì)自身的塑造能力，真正體現(xiàn)了成長(zhǎng)的意義。這樣的主題對(duì)讀者來(lái)講，具有啟迪性，“上學(xué)”這件尋?？梢?jiàn)的事情，也因此而值得一寫(xiě)，值得一讀。