王淦生

人之異于其他生物，就在于人類有自己的精神追求。而且這種精神追求并不僅僅限于追求“有意思”，更在追求“有意義”——就是讓自己的所作所為達(dá)到有益于他人、有益于社會(huì)、有益于人類的崇高目的。從古至今，追求有意義的人生者前赴后繼，他們給這個(gè)世界留下了豐厚的精神食糧。這些將滋養(yǎng)著一代代后人茁壯成長，并超越先人，層樓更上！

馬援：

愿戰(zhàn)死疆場，馬革裹尸

馬援是東漢名將。劉秀大軍西征時(shí)，馬援受到重用。跟隨劉秀東征西討，為劉秀帳下的常勝將軍。建武九年，馬援被拜為太中大夫，建武十一年拜為隴西太守。光武帝劉秀基本統(tǒng)一全國之后，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國力，極力避免戰(zhàn)爭。

建武二十年，馬援班師回京后，劉秀賞賜給他一輛兵車，職務(wù)安排在九卿之后，官至伏波將軍，被封為新息侯。許多朋友前來祝賀，其中有一個(gè)人叫孟冀，他跟馬援是非常要好的朋友，言談之中不免有些溢美之詞。誰知馬援卻說：“男子漢就是應(yīng)該在戰(zhàn)場上逞雄，死于邊野以馬革裹尸還葬耳！何能醉臥床上，纏綿于兒女之情！”言辭之間表明了自己立志戰(zhàn)死疆場的雄心壯志。孟冀敬佩地連連稱道：“將軍真是壯烈之士，男子漢就應(yīng)當(dāng)如此！”

馬援雖在花甲之年，國家有邊患依然請戰(zhàn)出征，為國盡忠，最終病逝軍中。但他的“馬革裹尸”的精神卻一直為人傳頌，在歷朝歷代的將士中影響深遠(yuǎn)。

●? ?適用話題

盡忠報(bào)國，名垂青史；為國獻(xiàn)身，人生大義；人生意義，為國為民……

●? ?運(yùn)用示例

中華民族五千年生生不息，就在于有無數(shù)的愛國志士誓死捍衛(wèi)國家和民族的利益，以鮮血和生命澆灌著民族之花。霍去病堅(jiān)守“匈奴未滅，何以家為”，馬援一心“戰(zhàn)死疆場，馬革裹尸”，文天祥唯愿“留取丹心照汗青”……正是這樣的一代代英豪以自己可歌可泣的英雄行為守護(hù)著華夏大地的山山水水。中華民族欣欣向榮，正是他們生命意義的體現(xiàn)！

吳杰：

“備份航天員”的人生意義

最近，第一位登上太空的中國航天員楊利偉講述了一個(gè)“備份航天員”的故事。故事的主人公叫吳杰，是中國首批參與航天訓(xùn)練的航天員。他從軍30多年，入選航天員隊(duì)伍20余年，始終堅(jiān)守航天使命，追逐飛天夢想。吳杰很榮幸被選為第一代航天員，神五他和楊利偉同時(shí)待選，結(jié)果楊利偉首飛。神六備份，吳杰和其他航天員被送到俄羅斯訓(xùn)練出艙，結(jié)果以零點(diǎn)幾分與神六失之交臂。神七來了，六個(gè)航天員要以老代新，他是年齡最大的新人。神七再備份，他因年齡太大，退出現(xiàn)役。作為航天員，一次次接受祖國挑選，又一次次與飛天夢失之交臂。即便如此，他每次都是重新出發(fā)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，毫不懈怠。以吳杰為代表的航天人還有很多，他們自己的飛天夢雖然越來越遠(yuǎn)，但中國離實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國夢卻越來越近。

●? ?適用話題

甘居幕后，無怨無悔；初心不改，挫而彌堅(jiān)；時(shí)刻準(zhǔn)備，毫不懈怠……

●? ?運(yùn)用示例

任何事業(yè)的成功，都不會(huì)是一個(gè)人的獨(dú)角戲，其背后往往有一個(gè)強(qiáng)大而又默默無聞的集體支撐著。就像人們熟悉那些笑傲藍(lán)天的航天英雄，但卻很少知道那些英雄們的“備胎”。其實(shí)正是這幕后的一個(gè)個(gè)“替補(bǔ)隊(duì)員”和那些藍(lán)天英雄共同打造著中國航天事業(yè)的輝煌。而吳杰正是這樣一個(gè)被航天英雄的光環(huán)所遮掩的“備份航天員”。他們同樣應(yīng)當(dāng)贏得喝彩。

支月英：兌現(xiàn)承諾，堅(jiān)守大山，播種希望

1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，當(dāng)時(shí)只有19歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里、離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里、海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。她的愿望，就是能夠在大山深處播種希望。

一到泥洋，她發(fā)現(xiàn)這里條件遠(yuǎn)比想象中艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學(xué)全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯?，自己?dòng)手種菜。

當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]：這外地姑娘能堅(jiān)持下來嗎？是不是想過渡一下，不久就溜掉？山旮旯太偏太窮，前些年，教師如走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅(jiān)持了下來，還看到無論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰霜凍，她都一個(gè)個(gè)送孩子回家，像自己親人一般對待。鄉(xiāng)親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會(huì)用心思教好我們的孩子！”但也有不同聲音：“莫想啊，頂多再過兩年就會(huì)走掉，我們這地方哪里能留住這般好的老師?。　倍ゴ簛?，寒來暑往。這位外鄉(xiāng)女教師，用自己35年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。從“支姐姐”到“支媽媽”，她教育了大山深處兩代人。

●? ?適用話題

守望教育，甘為人梯；信守諾言，無怨無悔；播種希望，無私奉獻(xiàn)……

●? ?運(yùn)用示例

“學(xué)高為師，德高為范”是陶行知先生的一句名言，用來贊美支月英老師，實(shí)在是當(dāng)之無愧。從青春韶華的“支姐姐”到年邁退休的“支媽媽”，三十多年如一日默默奉獻(xiàn)于條件異常艱苦的大山深處，教育了兩代人。吸引她的，不是金錢待遇，而是孩子們渴求知識的眼睛；留住她的，不是豐厚回報(bào)，而是自己的信念和承諾。人生的意義，在于給人希望！