梁芙蓉　張晶

摘要：隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面展開，越來越多的青年大學(xué)生樂意回到家鄉(xiāng)促發(fā)展，搞建設(shè)。青年大學(xué)生具備豐富的理論專業(yè)知識，同時(shí)也有創(chuàng)新思維能力和良好的語言溝通能力，青年大學(xué)生作為青年群體的重要組成部分，返鄉(xiāng)推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)不僅有利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)有利于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的加快推進(jìn)。但是青年大學(xué)生返鄉(xiāng)也面臨著一些問題，本文針對這些問題提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；青年大學(xué)生；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

黨的二十大報(bào)告中提出 “全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”。促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在于人才振興、產(chǎn)業(yè)振興，農(nóng)村發(fā)展的活力在青年，青年群體在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著重要角色，青年發(fā)展活力的重心在青年大學(xué)生，探討青年大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興出現(xiàn)的問題，如缺乏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)型人才，資金缺口較大，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較薄弱的問題。

一、青年大學(xué)生返鄉(xiāng)面臨的問題

（一）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域缺乏技術(shù)型人才

青年大學(xué)生通過高等教育的選拔，選擇留在大城市生活，大城市中有很多就業(yè)機(jī)會以及豐富的物質(zhì)精神方面的資源，工作環(huán)境和工作待遇相對于農(nóng)村而言普遍較好，從農(nóng)村走出的青年大學(xué)生由于經(jīng)歷過農(nóng)村生活條件的艱苦，基礎(chǔ)設(shè)施的落后，教育思想的落后，傳統(tǒng)觀念與受過高等教育的觀念有出入，不愿在鄉(xiāng)村搞建設(shè)，生活條件的艱苦很難吸引優(yōu)秀的青年大學(xué)生參與到鄉(xiāng)村振興工作中來，導(dǎo)致在農(nóng)村地區(qū)生產(chǎn)技術(shù)性的青年人才、具備豐富科學(xué)技術(shù)的優(yōu)秀青年大學(xué)生屈指可數(shù)，留在農(nóng)村建設(shè)的大多是較為淺薄的文化知識老年人和勞動力不足的婦女以及農(nóng)村地區(qū)的留守兒童，而這兩類人群無力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，土地資源被閑置，土地資源沒有與人才科技相結(jié)合，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展進(jìn)程放緩。盡管有很多青年大學(xué)生回到家鄉(xiāng)搞建設(shè)，但是由于青年大學(xué)生在涉農(nóng)技術(shù)方面，理論知識方面相對較少，有些青年大學(xué)生接受過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)性的社會實(shí)踐但是卻缺乏前沿的農(nóng)業(yè)理論性知識，而有些青年大學(xué)生有豐富的農(nóng)業(yè)方面的理論知識，但是缺乏相關(guān)的社會實(shí)踐，這兩類青年大學(xué)生無法有效地將理論與社會實(shí)踐相結(jié)合，青年大學(xué)生在與當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娺M(jìn)行溝通交往時(shí)也會出現(xiàn)農(nóng)業(yè)方面術(shù)語的差異性，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域進(jìn)程緩慢。一方面，由于青年大學(xué)生剛從大學(xué)的校門走出去回到家鄉(xiāng)搞建設(shè)，但是由于青年大學(xué)生對于農(nóng)業(yè)相關(guān)的負(fù)責(zé)人溝通過較少，在短時(shí)間內(nèi)農(nóng)業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人無法找到相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的帶頭人，有關(guān)涉農(nóng)技術(shù)領(lǐng)域的隊(duì)伍人數(shù)基數(shù)較少，隊(duì)伍之間很少進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)溝通，相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)型人才也很少組織農(nóng)民參加有關(guān)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)，青年大學(xué)生在動員當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姶龠M(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的宣傳力度不夠；另一方面，有關(guān)農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)一般是由政府部門邀請農(nóng)業(yè)方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，培訓(xùn)方式較為簡單化且形式化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)型人才缺乏深入交流，無法拓寬視野，無法實(shí)現(xiàn)與其他領(lǐng)域相融合，政府邀請有關(guān)專業(yè)的高校進(jìn)行農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會更是少之又少。這種培訓(xùn)方式僅僅只是涉農(nóng)理論知識上的培訓(xùn)，無法將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，不能滿足現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，導(dǎo)致農(nóng)村領(lǐng)域發(fā)展動力不足。

（二）鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)資金短缺

青年作為新時(shí)代的領(lǐng)航人，能夠在鄉(xiāng)村振興過程中發(fā)揮最大的價(jià)值。習(xí)近平總書記指出：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年?！盵1]青年大學(xué)生積極響應(yīng)國家號召，回到家鄉(xiāng)搞建設(shè)，青年大學(xué)生根據(jù)對家鄉(xiāng)的了解，對當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的了解，在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)中具有較強(qiáng)的優(yōu)勢，而且青年大學(xué)生能夠根據(jù)自身特點(diǎn)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，自身價(jià)值能夠在鄉(xiāng)村振興過程中充分發(fā)揮，同時(shí)也能夠推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、綠色式發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生的社會價(jià)值。但在與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)相融合的過程中也面臨著問題。相比于大城市而言，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)建設(shè)較為薄弱，鄉(xiāng)村建設(shè)需要投入大量的財(cái)力支持，對于青年大學(xué)生來講，只具備專業(yè)的理論知識，沒有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，資金缺口較大，青年大學(xué)生由于初入社會，經(jīng)驗(yàn)不足，資金短缺無法投入鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)。由于資金的缺乏，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)無法深入開展，鄉(xiāng)村設(shè)施建設(shè)也很難引進(jìn)先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備，硬件設(shè)施不到位，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)沒有突出的比較優(yōu)勢，很難吸引投資者，因此青年大學(xué)生在融資渠道方面會變得艱難，而且青年大學(xué)生借貸方面也普遍缺少擔(dān)保人，借貸資金數(shù)額也相對較小，因此在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)方面畏首畏尾，無法精準(zhǔn)定位當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展新優(yōu)勢。

（三）鄉(xiāng)村建設(shè)硬件設(shè)施不到位

鄉(xiāng)村建設(shè)在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、交通運(yùn)輸方面存在問題。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域不僅存在農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才短缺的問題，同時(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)器設(shè)備方面還存在老化問題，機(jī)械化水平有待提升，由于資金短缺，先進(jìn)機(jī)器設(shè)備數(shù)量相對較少，無法采取集中式農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，而且對于農(nóng)業(yè)灌溉仍然采用老觀念、老辦法，農(nóng)村的水資源浪費(fèi)較為嚴(yán)重。在交通運(yùn)輸方面，農(nóng)村人煙稀少，沒有人力做支撐，物流公司很少能真正進(jìn)入農(nóng)村，青年大學(xué)生盡管有學(xué)習(xí)相關(guān)物流管理方面的知識，但是青年大學(xué)生沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，無法引進(jìn)物流公司，青年大學(xué)生在物流運(yùn)輸方面也是頻頻受阻，農(nóng)民僅憑借傳統(tǒng)的銷售觀念，采用以實(shí)物銷售的傳統(tǒng)方式流入市場，銷售的范圍過于狹窄，一般銷售也只是面向當(dāng)?shù)剞r(nóng)村或者當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)，很多農(nóng)民在利用智能手機(jī)方面也是相對簡單，沒有意識到將農(nóng)產(chǎn)品出售在網(wǎng)絡(luò)上，在接受網(wǎng)絡(luò)信息方面也相對遲緩，青年大學(xué)生也需要對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行各方面的培訓(xùn)，而當(dāng)?shù)剞r(nóng)民由于對新鮮事物的學(xué)習(xí)而感到困難，因此心理上會出現(xiàn)抵觸，青年大學(xué)生在對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行新事物的宣傳學(xué)習(xí)方面任重道遠(yuǎn)，因此當(dāng)?shù)剞r(nóng)村產(chǎn)業(yè)很少真正能夠 “走出去”。

二、解決措施

（一）加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色發(fā)展

“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力?！笨萍紕?chuàng)新必須要融入鄉(xiāng)村振興，青年大學(xué)生要與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合才能創(chuàng)造出源源不斷的動力，青年大學(xué)生易于接受新事物，肯于做出改變，因此青年大學(xué)生作為有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的重要人才，應(yīng)將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念融入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，推進(jìn)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新式發(fā)展。青年大學(xué)生的創(chuàng)新思維不僅要與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理論相結(jié)合，也要與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，要對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識的普及，豐富當(dāng)?shù)剞r(nóng)民有關(guān)涉農(nóng)的專業(yè)知識，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)民科技創(chuàng)新的能力，加大力度培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)性人才以及特色農(nóng)業(yè)技術(shù)型人才，要對專業(yè)技術(shù)型人才進(jìn)行崗位培訓(xùn)，與其他農(nóng)村地區(qū)交流合作學(xué)習(xí)。要在農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，壯大同類不同專業(yè)的青年人才隊(duì)伍，鼓勵農(nóng)業(yè)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)先開發(fā)，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技研發(fā)成果轉(zhuǎn)換并在鄉(xiāng)村全面鋪開。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，先要對鄉(xiāng)村有明確的定位、合理的規(guī)劃，要想促進(jìn)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速且健康發(fā)展，政府相關(guān)部門要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況進(jìn)行相應(yīng)的幫扶。習(xí)近平總書記指出，調(diào)動人才的積極性，關(guān)鍵要靠 “一個(gè)有吸引力、有感召力、有推動力的政策”。[2]政府部門要積極改變思路，要設(shè)定優(yōu)渥的青年人才引進(jìn)政策，吸引廣大的青年大學(xué)生回鄉(xiāng)建設(shè)。政府部門要確保人才引進(jìn)政策真正落實(shí)落地，要對青年大學(xué)生人才給予人才補(bǔ)貼、人才保障，盡可能滿足優(yōu)秀青年大學(xué)生在物質(zhì)、教育、醫(yī)療等各方面的需求。政府部門不僅要引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)型、管理型人才，也要樹立 “政民一家親”的理念，宣傳鄉(xiāng)村振興方面的有關(guān)知識，加大對農(nóng)民關(guān)于創(chuàng)新綠色發(fā)展的理念教育，通過邀請具有較強(qiáng)能力的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員到現(xiàn)場進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)或培訓(xùn)、召開座談會，挑選出具有新型技術(shù)型農(nóng)民。財(cái)政部門要加大對農(nóng)業(yè)的投入，加大對先進(jìn)機(jī)器設(shè)備的投入力度，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，農(nóng)業(yè)部門要因地制宜，調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，科學(xué)有效應(yīng)對農(nóng)業(yè)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)第一、二、三產(chǎn)業(yè)的深度融合，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門與交通運(yùn)輸部門要協(xié)調(diào)聯(lián)動，對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工銷售進(jìn)行科學(xué)整合，青年大學(xué)生要鼓勵當(dāng)?shù)剞r(nóng)民運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息，通過多渠道化的經(jīng)營方式確保農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展。

隨著社會環(huán)境的不斷變化，農(nóng)民的生產(chǎn)觀念、經(jīng)營觀念、消費(fèi)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)迎來新契機(jī)。青年大學(xué)生應(yīng)抓住契機(jī)，充分采用生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，以農(nóng)業(yè)為核心，將農(nóng)業(yè)發(fā)展與當(dāng)?shù)厝宋臍v史有效結(jié)合，大力開發(fā)旅游景點(diǎn)，打造農(nóng)村農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)基地，可以創(chuàng)辦休閑農(nóng)家樂園以及發(fā)展采摘文化，發(fā)展旅游模式、健康模式。“青年大學(xué)生由于對新生事物有強(qiáng)烈的好奇心，對新生事物的學(xué)習(xí)較為迅速，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，從最初線上購物到現(xiàn)在的直播帶貨，青年大學(xué)生在享受科技帶來的巨大便利的同時(shí)，也可以采用直播帶貨等新興渠道帶動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。推動鄉(xiāng)村振興還可以通過宣傳當(dāng)?shù)匚幕?、特色產(chǎn)業(yè)、發(fā)展旅游等多渠道發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，完善社會化服務(wù)體系，推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)新技術(shù)，引進(jìn)專業(yè)人才，定期開展培訓(xùn)會和經(jīng)驗(yàn)分享交流會。”[3]青年大學(xué)生線下也可以創(chuàng)辦農(nóng)產(chǎn)品專賣店，創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技展覽館，讓游客感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的歷史變遷以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代的科技魅力。青年大學(xué)生也要認(rèn)識到農(nóng)村與城市在產(chǎn)品方面的區(qū)別，為保證農(nóng)村產(chǎn)品的辨識度，樹立特色的品牌，就要對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行包裝、商標(biāo)設(shè)計(jì)，滿足個(gè)性化需求，避免同質(zhì)化的發(fā)生。要大力引進(jìn)自媒體運(yùn)營的科技人才，成立專門負(fù)責(zé)宣傳當(dāng)?shù)剞r(nóng)村建設(shè)的自媒體運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，宣傳當(dāng)?shù)卣?、特色產(chǎn)業(yè)、特色旅游景點(diǎn)。負(fù)責(zé)旅游開發(fā)的青年人才將自身優(yōu)勢與農(nóng)業(yè)深度融合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值相統(tǒng)一，助力農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級。

（二）政府加大投資力度，改善農(nóng)村環(huán)境

鄉(xiāng)村振興需要創(chuàng)新的精神、吃苦耐勞的精神，想百姓之所想、做百姓之所做。而青年正是承擔(dān)這項(xiàng)工作的最好角色。如何吸引越來越多的青年回到家鄉(xiāng)搞建設(shè)，就需要當(dāng)?shù)卣泻玫膶Σ?。第一，政府要加大資金支持的力度。青年大學(xué)生在鄉(xiāng)村搞建設(shè)，面臨的最大問題就是資金不足問題，因此政府要完善投資融資機(jī)制，拓展投融資渠道，降低青年大學(xué)生借貸門檻，降低信用額度。要以多元化的方式為青年大學(xué)生提供資金支持。第二，政府要真正實(shí)現(xiàn) “走出去”與 “引進(jìn)來”相結(jié)合，可以采用線上線下雙管齊下的方式。線下政府可以到當(dāng)?shù)卮髮W(xué)進(jìn)行宣講，也可多方面發(fā)力，開展青年返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并且對優(yōu)秀青年給予表彰。線上可以利用受眾群體龐大的網(wǎng)絡(luò)平臺，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，激發(fā)青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的激情與熱情。第三，政府要真正踐行 “為人民服務(wù)”的宗旨，不斷提高自身的服務(wù)質(zhì)量與水平，要對青年返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)給予充分的物質(zhì)支持，在幫扶過程中堅(jiān)持以人為本、具體問題具體分析的理念，充分結(jié)合青年大學(xué)生的理論知識以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展定位，幫助青年大學(xué)生制訂具有應(yīng)用價(jià)值的鄉(xiāng)村建設(shè)方案。

鄉(xiāng)村振興還需要有良好的衛(wèi)生環(huán)境。當(dāng)前在鄉(xiāng)村振興發(fā)展中，由于農(nóng)民衛(wèi)生意識薄弱，農(nóng)村仍然存在 “垃圾亂扔”“污水亂排放”等現(xiàn)象，對此政府還需解決環(huán)境污染的問題，為青年大學(xué)生建造良好舒適的生活環(huán)境?！坝捎谵r(nóng)村人口客觀存在知識水平較低的情況，通常有意無意地選擇回避一些復(fù)雜事物或矛盾，對外部世界的現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展動向、未來趨勢等了解甚少，通常只滿足于吃飽喝足的現(xiàn)狀，缺乏對未來長久規(guī)劃和持續(xù)動力。”[4]當(dāng)?shù)剞r(nóng)民固有的傳統(tǒng)觀念、傳統(tǒng)意識會磨滅青年大學(xué)生的激情。因此，政府要積極對廣大農(nóng)民做出正確的引導(dǎo)，在當(dāng)?shù)匾e極宣傳創(chuàng)新精神、和諧文明發(fā)展理念，為青年大學(xué)生營造良好的精神文明新面貌，以 “鄉(xiāng)情”留住青年大學(xué)生 “激情”，以 “激情”為鄉(xiāng)村振興助力。

（三）完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為了更好地吸引青年大學(xué)生回鄉(xiāng)搞建設(shè)，政府要完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不僅要為青年大學(xué)生提供物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)要加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)水、電、交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作。要為青年大學(xué)生提供專業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)場所，在鄉(xiāng)村設(shè)立小型圖書館，為青年大學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，保證常學(xué)常新，同時(shí)也要增加青年大學(xué)生的外出培訓(xùn)機(jī)會，鼓勵青年大學(xué)生走出去為家鄉(xiāng)引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)。不僅要為青年大學(xué)生提供住房保障，同時(shí)也要優(yōu)待青年大學(xué)生家屬，以增強(qiáng)青年大學(xué)生的歸屬感。

三、結(jié)束語

青年是祖國的未來、民族的希望，青年大學(xué)生是鄉(xiāng)村振興中的骨干，在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)程中，青年人才肯挑重?fù)?dān)，以越是艱難越向前的決心搞建設(shè)、促發(fā)展，當(dāng)?shù)卣匀轿?、重突破的相關(guān)政策為青年大學(xué)生提供便利，以此進(jìn)一步全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

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作者簡介： 梁芙蓉，女，漢族，河北石家莊人，碩士研究生在讀，研究方向：馬克思主義中國化；

張晶，女，漢族，河北張家口人，碩士研究生在讀，研究方向：馬克思主義中國化。