丁徐紅

摘要

“紅船精神”是中國革命精神之源，中國共產黨歷史上形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，無不與之有著直接的淵源。習近平總書記強調中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書，用黨的歷史教育青少年是黨史工作服務黨和國家大局的重要內容。

《紅船少年》是嘉興傳承“紅船精神”、落實立德樹人、打造新時代踐行“紅船精神”示范地的紅色教育地方教材。怎樣將“紅船精神”融入黨史大單元教學中并制訂有效的活動目標，如何合理利用紅色教育地方教材與少先隊活動相融夸，策劃怎樣的少先隊活動讓少年兒童走近這段歷史并真正感悟“紅船精神”內涵？浙江省嘉興市秀城實驗教育集團以“紅船精神”為核心思想，引領嘗試黨史教育大單元的路徑探究。

習近平總書記指出：“中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書?！睆倪@部豐富生動的教科書中汲取奮進前行的偉力，汲取不畏艱難、砥礪向前的奮斗之力，汲取堅持真理、堅定理想的精神之力，用黨的歷史教育青少年，是黨史工作服務黨和國家大局的重要內容。

《紅船少年》是嘉興傳承“紅船精神”、落實立德樹人、打造新時代踐行“紅船精神”示范地的紅色教育地方教材，旨在將“紅船精神”融入黨史大單元教學中，將紅色教育地方教材與少先隊活動相融合，讓少先隊員真正感悟“紅船精神”內涵。

一、以“紅船精神”指引黨史教育大單元教學目標

通過《紅船少年》中一個個真實感人、可行的活動，不斷加深少先隊員對“紅船精神”的認識與理解，以“紅船精神”為核心思想引領，致力于用足用好《道德與法治》課程補充教材。學校通過抓住關鍵點、找準融合點，將少先隊活動與《道德與法治》課程、《紅船少年》地方教材相融通，實現拓寬德育主題、豐富少先隊活動陣地，充分發(fā)揮黨史教育“潤物細無聲”的教育價值。

（一）以“紅船精神”鏈接《道德與法治》總目標

《道德與法治課程標準（2022年版）》總目標中明確指出：“學生能夠初步了解中國共產黨的歷史和革命傳統(tǒng)，汲取黨史中所蘊含的精神力量，熱愛偉大的祖國、中國共產黨和中國特色社會主義，為自己是中國人而自豪?！?/p>

（二）以“紅船精神”提煉教材相關主題大單元目標

《道德與法治》五年級第三單元以“百年追夢、復興中華”為主題，以時間為脈絡，以重大歷史事件、重要人物為主線，以革命精神為核心呈現近代以來中國人民為實現民族獨立和民族復興所走過的艱難歷程，呈現中國共產黨百年來為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗中形成的革命傳統(tǒng)和偉大民族精神。

《紅船少年》教材從“守護紅船”出發(fā)，用“紅船精神”貫通育人機制，促進紅船精神宣傳教育與課堂教學相融合，讓紅色基因傳承起來、德育教育紅起來，培養(yǎng)好時代新人。少先隊員在星星火炬隊旗下，回首中國共產黨百年光輝歷程，了解黨的故事，感悟“紅船精神”，爭當紅船好少年。

二、以“紅船精神”助推少先隊活動，讓黨史教育過程更真實

在黨史教育教學過程中，學校抓住教材與現實活動的契合點，構建縱向銜接、橫向關聯，將教材內容在少先隊活動中呈現，加深理解的同時也使得少先隊活動主題更突出、教育效果更顯著。

以“秀城少年心向黨、紅船揚帆夢啟航”黨史教育大單元活動為例，學校設計同名主題的少先隊活動，結合“培養(yǎng)有智慧的人”這一辦學理念，梳理出“紅船精神”的秀城表達，借助一年一度的體育節(jié)，開展黨史教育活動，引領少先隊員傳承紅船精神、厚植家國情懷，將“紅船精神”具有的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的豐富內涵，融入到少先隊活動中。

主題活動以建黨百年六大歷史節(jié)點為主線，各年級組分別選定一個時間節(jié)點并落實到中隊；各中隊圍繞主題用不同形式的表演和展示，讓全校隊員知曉黨的歷史進程，了解不同時期的重要歷史事件。

（一）任務引領，探尋黨的革命史

根據中國黨史文獻資料，將黨的發(fā)展分為六個時期，在各中隊發(fā)放“黨史研究任務單”，分年級探究各個歷史時期的重大事件、關鍵性人物以及決定性戰(zhàn)役。在各中隊學有所獲后，分年級進行展示匯報，低年級段講故事，“黨的故事我來講”；中年級段編小報，“黨史研究我發(fā)現”；高年級段賽演講，“國之榮耀我來贊”。

（二）家校聯動，體驗黨的發(fā)展史

學校通過“黨史研究”“腳本創(chuàng)編”“實踐演繹”等系列活動的層層推進，家校合力，為隊員搭建學習體驗、交流合作、分享展示的平臺。隊員在學習過程中，通過家校聯動，全方位、多角度感受和了解黨的奮斗歷程，解決問題和創(chuàng)新實踐的能力得到長足發(fā)展。

（三）呈現展示，感悟黨的精神史

在體育節(jié)開幕式上，各中隊按序展演，完美呈現黨百年發(fā)展歷程中的一個個精彩剪影。隊員通過展演活動，感受紅色風采、加深對黨史的了解，從而真正感悟什么是“紅船精神”。

三、以“紅船精神”引領黨史教育大單元活動的價值與啟示

以“紅船精神”引領黨史教育大單元教學，以校園傳統(tǒng)節(jié)日活動為載體，讓秀城學子更加真切地感悟中國共產黨的百年奮斗史，更加珍惜當下的幸福生活，真正推進“紅船精神”落地生根。

（一）聚焦目標，精準指引方向

學校以“紅船精神”引領，保證黨史教育大單元主題教學方向的精準度，引導少先隊員主動學習、探究，讓單元教學真正指引“學”。學校根據教學目標，設計切實可行的少先隊活動，指導少先隊員加深對黨史的了解和感悟，培育他們成為具有家國情懷、責任擔當的紅船好少年。

（二）融合教材，突顯活動主題

學校以“紅船精神”引領，統(tǒng)籌協(xié)調《紅船少年》《道德與法治》等課程內容，在實際教育教學過程中敏銳抓住教材與現實活動的契合點，構建縱向銜接、橫向關聯，引導隊員在少先隊活動中從不同角度和領域感悟黨的百年奮斗史。

（三）活動推進，增強情感認同

學校將“紅船精神”的豐富內涵融入一年一度的體育節(jié)活動中，通過“黨史研究”“腳本創(chuàng)編”“實踐演繹”系列活動，用一個個真實可行的探究、實踐任務指引隊員深入了解黨的發(fā)展史，讓遙遠的歷史有溫度，進而加強黨史教育的現實感染力。

（四）豐富體驗，促進知行合一

行動是學習的延伸。通過參與“紅船精神”引領的少先隊實踐活動，內化于心、外化于行，隊員走出“小我”，融人、奉獻社會，實現“大我”，用實際行動爭做紅船旁有責任有擔當的時代好少年。

學校通過黨史教育大單元主題活動，達到“以史育人、以史賦能”的育人目標，進一步踐行“紅船精神”，激活紅色基因；通過富有創(chuàng)意的少先隊活動，不斷提高黨史教育的教學質量，最大限度地發(fā)揮黨史教育“潤物細無聲”的教育意義和價值。