文 李岱

上千萬(wàn)的學(xué)子十二年苦讀，經(jīng)過(guò)高考這個(gè)篩子，被分揀出來(lái)，結(jié)果是幾家歡樂(lè)幾家愁。而那些如愿進(jìn)入到大學(xué)的學(xué)子及其親友團(tuán)，把笑定格成表情包，巴不得早日入學(xué)，釋放積累已久的熱情和想象。

在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)子們一路都是帶著“單戀”奔向大學(xué)的。這其間，學(xué)子們不斷被自己的熱情和想象蠱惑，也被家長(zhǎng)和老師“加戲”，對(duì)大學(xué)的憧憬越滾越大。在沒(méi)有遇見(jiàn)真實(shí)的大學(xué)之前，這些被個(gè)人想象和他人“加戲”的大學(xué)，懸掛在學(xué)子面前，吸引他們前進(jìn)，前進(jìn)。這種正能量的精神引領(lǐng)，是綠色的，健康的。就像陽(yáng)光，照拂學(xué)子的精神葉綠素，催生夢(mèng)想，也激發(fā)動(dòng)力，利人，利國(guó)，利民。

大學(xué)該如何迎接這些滿載理想的學(xué)子們？大學(xué)如何才能接得住學(xué)子們超重的期待和想象？這個(gè)問(wèn)題，也是一個(gè)靈魂拷問(wèn)。

當(dāng)然，期待是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。你也可以說(shuō)，這些稚氣未脫的孩子滿腦子浪漫的想象，真實(shí)的大學(xué)不是那么回事，現(xiàn)實(shí)承載不了他們過(guò)度的想象。大學(xué)就是要把這些稚氣未脫的孩子拉回到粗糲的大地上，接納一切，服從現(xiàn)實(shí)。但大學(xué)畢竟是大學(xué)，不能滿足于跟現(xiàn)實(shí)社會(huì)在一個(gè)平面上。大學(xué)之所以成為大學(xué)，在其來(lái)源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)。大學(xué)不能成為現(xiàn)實(shí)的“同類(lèi)項(xiàng)”，而要超越現(xiàn)實(shí)。

每個(gè)年度的新生入學(xué)，都是全新的血液進(jìn)入大學(xué)，給大學(xué)帶來(lái)清新之氣。這清新之風(fēng)，就是理想之風(fēng)。新生帶著期待和理想進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)就得以對(duì)等的姿態(tài)和匹配的行動(dòng)，去接納這些新生的力量。既然新生以仰望的姿態(tài)開(kāi)啟大學(xué)生活，大學(xué)就得“踮起腳尖”，以對(duì)等的姿態(tài)去接納新進(jìn)者。

既然新生們帶著理想的濾鏡來(lái)看待大學(xué)，大學(xué)也該竭盡所能，朝著他們預(yù)期的方向去努力，哪怕最終現(xiàn)實(shí)依然是現(xiàn)實(shí)，但也要同樣以仰望的姿態(tài)去努力。

但很多時(shí)候，大學(xué)并沒(méi)有以這種積極姿態(tài)和行動(dòng)去迎接新生，而是以“不變”去應(yīng)對(duì)“萬(wàn)變”的一茬又一茬新生。于是，眼見(jiàn)新生變老生，改變的不是大學(xué)，而是學(xué)生。于是，夢(mèng)想豐滿的彩色泡沫逐漸消失，新生逐漸被骨感的大學(xué)規(guī)訓(xùn)成老生。

需要知道的是，如今的大學(xué)，不再是壟斷知識(shí)和真理的圣殿。

需要知道的是，如今的大學(xué)，已經(jīng)無(wú)法壟斷知識(shí)。各類(lèi)新媒體平臺(tái)和技術(shù)使獲取知識(shí)變得無(wú)比便捷?！爸R(shí)海洋”的源流很多，不只有大學(xué)。這就倒逼大學(xué)須抬升自身的知識(shí)水位，否則，大學(xué)將淪為社會(huì)化知識(shí)的支流甚至末流。

社會(huì)化的信息和知識(shí)倒灌到大學(xué)，而大學(xué)的知識(shí)也會(huì)被四通八達(dá)的水道分流到社會(huì)，大學(xué)何為？真的到了嚴(yán)峻的時(shí)刻。如果大學(xué)里所傳授的知識(shí)在網(wǎng)上唾手可得，大學(xué)中的能力可以在社會(huì)中輕易獲取，那大學(xué)存在的意義何在？理想中的大學(xué)如何可及？

大學(xué)需要水漲船高，首先需要把大學(xué)放在理想的高處。社會(huì)未及之處，現(xiàn)實(shí)終結(jié)的地方，正是大學(xué)出發(fā)的所在。大學(xué)應(yīng)是想象力蓬勃舒展的所在，是探索未知的好奇場(chǎng)所，是嘗試可能性的夢(mèng)工廠。而這些應(yīng)然之所，正好都是承載新進(jìn)大學(xué)的學(xué)子夢(mèng)想的地方。

從這個(gè)角度看，大學(xué)應(yīng)該感謝這些懷揣浪漫夢(mèng)想的學(xué)子們，他們的期待是激勵(lì)大學(xué)面向未知海域出發(fā)的動(dòng)力，用他們的清新之風(fēng)，鼓滿大學(xué)的風(fēng)帆，一起朝著深廣的知識(shí)海域前行。