文 任冠青

“無意中看到老年大學(xué)課表以后好上頭，趕緊帶上身份證去報(bào)名啦”“34歲的老阿姨也想學(xué)！”……最近，不少年輕人在社交平臺(tái)分享自己上老年大學(xué)的愉快生活。

“擠進(jìn)”老年大學(xué)，為何成為不少年輕人“向往的生活”？

首先當(dāng)然是極為優(yōu)惠的價(jià)格。筆者身邊就有不少年輕人感嘆，大學(xué)畢業(yè)后，很多曾經(jīng)習(xí)以為常的“福利”瞬間就沒了：原來想游泳就能隨時(shí)去學(xué)校的泳池，如今只能花高價(jià)去辦健身卡；之前還能選修到油畫、舞蹈等各類課程，畢業(yè)后要學(xué)動(dòng)輒花費(fèi)上萬元……一位朋友就不無“幽怨”地說道：“現(xiàn)在有個(gè)興趣好‘費(fèi)錢’，報(bào)個(gè)古琴班要18800元?！?/p>

相對(duì)于數(shù)千元起步的商業(yè)機(jī)構(gòu)，老年大學(xué)的“報(bào)價(jià)”就明顯友好了許多。據(jù)北青報(bào)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)各省份老年大學(xué)學(xué)費(fèi)多數(shù)在100元上下，北京等一線城市稍有上浮，在450元到600元左右。而且，隨著社會(huì)發(fā)展，很多老年大學(xué)的課程也與時(shí)俱進(jìn)。瑜伽、聲樂、大提琴、鋼琴……許多課程其實(shí)與年輕人當(dāng)下的學(xué)習(xí)興趣高度重合。

老年大學(xué)的另一重吸引力，在于其自帶的松弛感。很多時(shí)候，在人生前半程，人們掌握一項(xiàng)技能、培養(yǎng)一項(xiàng)特長(zhǎng)，都不免摻雜些功利性的考量。小時(shí)候，可能是“雞娃”風(fēng)潮下的考級(jí)、拿證“內(nèi)卷”。工作后，一些興趣愛好也沒那么純粹，不時(shí)被貼上“中產(chǎn)必備”等各色標(biāo)簽，甚至還衍生出了所謂的“興趣鄙視鏈”。

而人們?cè)诶夏甏髮W(xué)的學(xué)習(xí)，則明顯更加輕松，更貼合學(xué)習(xí)的本質(zhì)。看慣人生百態(tài)后，學(xué)一樣?xùn)|西，不再是為了炫耀，不為外在“成績(jī)”而焦慮，也不打算把它作為什么“敲門磚”。自己喜歡，比外界評(píng)價(jià)更重要。這種極為自然、松弛的狀態(tài)，恰恰是很多高壓狀態(tài)下的年輕人無比向往的。

有人不無擔(dān)憂地表示：這樣會(huì)不會(huì)搶占了老年群體的教育資源？其實(shí)不必太過擔(dān)心，只要在制度流程上做好規(guī)范，確保在優(yōu)先滿足老年人需求的基礎(chǔ)上，盡量開放給年輕申請(qǐng)者即可。

“老少搭配”的課堂配置，也能促進(jìn)代際溝通，形成更加活躍的學(xué)習(xí)氛圍。甚至，雙方可以充分利用自身優(yōu)勢(shì)，給彼此“上課”：老人可以講講過去的故事，人生的經(jīng)驗(yàn)，使傾向關(guān)注眼前事的年輕人能把視野放遠(yuǎn)，心態(tài)更開闊些；年輕人則可發(fā)揮自身特長(zhǎng)，給感興趣的老人講講編程，聊聊新媒體的傳播邏輯等。

當(dāng)然要看到，能夠“擠進(jìn)”老年大學(xué)的年輕人畢竟是少數(shù)。在意識(shí)到其中的學(xué)習(xí)需求后，如何給他們創(chuàng)造更友好、普惠的學(xué)習(xí)環(huán)境，還需進(jìn)一步思考。除了在老年大學(xué)給年輕人“加席”，其實(shí)可以更多依托大學(xué)、社區(qū)等社會(huì)力量。比如，大學(xué)在保障校園正常秩序的前提下，不妨開設(shè)一些價(jià)格公允、面向社會(huì)的公共課程。這一過程可以循序漸進(jìn)，從開放校友“回校上課”入手，就是一個(gè)可行的思路。對(duì)有條件的社區(qū)來說，可以加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、書協(xié)、美協(xié)等協(xié)會(huì)和機(jī)構(gòu)的合作，推出面向多年齡段的多元課程、講座等。

當(dāng)高品質(zhì)的公益性課程多了，年輕人自然也就不必都“擠到”老年大學(xué)“薅羊毛”了。