羅滔新

摘要：足球由于入門簡單、競技性強(qiáng)等特點(diǎn)，吸引了一批龐大的忠實(shí)愛好者，在校園足球大力發(fā)展的背景下，初中學(xué)生逐漸對足球產(chǎn)生了濃厚興趣。積極開展校園足球運(yùn)動，對于學(xué)生體質(zhì)健康能夠產(chǎn)生重要影響，但是在校園足球開展過程中受到主客觀因素的影響，校園足球的發(fā)展仍然面臨著一定問題，推動校園足球發(fā)展，使其能夠更好為學(xué)生體質(zhì)健康服務(wù)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的重要任務(wù)。因此本文選擇校園足球?qū)Τ踔袑W(xué)生體質(zhì)健康的影響作為研究對象，并為其發(fā)展提供一定優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：校園足球；初中學(xué)生；學(xué)生體質(zhì)健康

基金項(xiàng)目：2021年廣東省青少年校園足球暨學(xué)生體質(zhì)提升專項(xiàng)課題（編號：21SXZPT03）；課題名稱：農(nóng)村初中校園足球“學(xué)練賽”教學(xué)模式提升學(xué)生體質(zhì)的實(shí)踐研究。

足球因獨(dú)具特色而受到眾多學(xué)生的喜愛，在校園中廣泛流行，在相關(guān)政策方面各個地方政府也在大力推行校園足球，為我國校園足球的發(fā)展提供了重要方向，而初中校園足球的發(fā)展對于處于青少年時期的學(xué)生來說具有重要影響，無論是在生理方面，還是在心理方面都能夠起到一定的積極作用，但是在校園足球發(fā)展過程中部分學(xué)校和學(xué)生并沒有認(rèn)識到足球運(yùn)動對學(xué)生體質(zhì)健康的積極影響，對校園足球運(yùn)動并沒有產(chǎn)生較高的重視，導(dǎo)致校園足球運(yùn)動發(fā)展緩慢。因此，本文通過對校園足球的積極影響進(jìn)行研究，希望能夠在一定程度上宣傳校園足球運(yùn)動，通過對其積極影響進(jìn)行具體分析，增強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生對校園足球運(yùn)動的重視，拓展學(xué)生足球知識，使其能夠在接受足球運(yùn)動的過程中不斷提升體質(zhì)健康。

1.校園足球的概述

校園足球主體主要為學(xué)生，它主要在校園內(nèi)開展相關(guān)足球活動，通過足球活動豐富學(xué)生校園生活，并且對于弘揚(yáng)校園足球文化起到了十分重要作用。而校園足球在開展過程中需要考慮到其特殊性，在開展校園足球運(yùn)動時最為重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱愛，了解到足球運(yùn)動相關(guān)知識，使其能夠在緊張學(xué)習(xí)生活當(dāng)中緩解壓力，通過足球運(yùn)動獲得快樂，增強(qiáng)自身體質(zhì)健康，進(jìn)而磨煉自己意志。校園足球雖然主要在校園中進(jìn)行，但它仍然是我國體育運(yùn)動的重要組成部分，對于我國足球事業(yè)發(fā)展能夠產(chǎn)生十分重要意義。在校園足球運(yùn)動支持下，一方面幫助了初中生提高了體質(zhì)健康，鍛煉了自我，另外一方面也在潛移默化的改變我國傳統(tǒng)體育教育模式，提升了現(xiàn)有體育教育活力，使其更加具有創(chuàng)新性，滿足了時代發(fā)展對體育教育的要求。而從目前校園足球運(yùn)動開展情況來看，多數(shù)學(xué)校的主要目的就是能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，鍛煉其團(tuán)隊(duì)意識和個人意志，從而使這些品質(zhì)也能夠轉(zhuǎn)移到具體生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)出高素質(zhì)初中學(xué)生。

我國校園足球運(yùn)動雖然經(jīng)歷了多年發(fā)展，也取得了一定成果，但是在新時期下，校園足球運(yùn)動仍然有較大的提升空間，在未來校園足球運(yùn)動當(dāng)中，可以加強(qiáng)重視程度，定期組織開展足球聯(lián)賽，形成獨(dú)特的校園足球課程，為我國足球事業(yè)的發(fā)展儲備更多優(yōu)秀人才，為我國體育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造出更大發(fā)展空間。

2.初中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀

初中時期學(xué)生正處于青春期，在此期間學(xué)生身體健康十分重要，是其身體發(fā)展關(guān)鍵時期，在此階段，學(xué)生身體新陳代謝往往比較旺盛，中學(xué)生身體各個部位和器官都在快速增長。但是由于受到多種因素影響，初中生身體素質(zhì)面臨著一定挑戰(zhàn)，例如學(xué)生生活作息不規(guī)律、身體鍛煉嚴(yán)缺乏、不健康飲食以及多種類型電子產(chǎn)品的影響等，其體質(zhì)健康在漸漸下降。根據(jù)相關(guān)調(diào)查并結(jié)合筆者的自身訪談觀察，發(fā)現(xiàn)目前我國初中階段的學(xué)生體質(zhì)健康面臨著較多問題，從整體來看，初中學(xué)生體質(zhì)健康素質(zhì)整體水平逐漸下降，并且問題越來越多。

初中學(xué)生體質(zhì)健康問題具體體現(xiàn)為，首先出現(xiàn)了初中生平均身高指數(shù)逐漸降低，但是學(xué)生體重相較于以前相關(guān)指數(shù)則大幅度增加，在校園內(nèi)經(jīng)常能夠看到初中生出現(xiàn)小胖子的現(xiàn)象，或者出現(xiàn)小瘦子情況，學(xué)生的三圍以及身高和體重出現(xiàn)了不規(guī)則情況。同時在電子產(chǎn)品長期的影響下，中學(xué)生視力嚴(yán)重下降，出現(xiàn)了大批近視學(xué)生，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重近視情況，對生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要影響，并且有些學(xué)生由于挑食，導(dǎo)致飲食不均衡，體質(zhì)變?nèi)?。部分初中學(xué)生的身體長期處于亞健康狀態(tài)，因此學(xué)校采取多種措施增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康具有較強(qiáng)緊迫性。

3.校園足球?qū)Τ踔袑W(xué)生體質(zhì)健康的促進(jìn)與發(fā)展

校園足球的開展對于學(xué)生體質(zhì)健康能夠產(chǎn)生重要影響，綜合眾多學(xué)校足球發(fā)展情況來看，校園足球?qū)W(xué)生生理健康以及心理健康產(chǎn)生了積極影響，具體影響內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

3.1校園足球?qū)W(xué)生生理素質(zhì)的影響

足球由于具有較強(qiáng)競技性質(zhì)，需要在較強(qiáng)的身體素質(zhì)之下進(jìn)行，在初中校園足球運(yùn)動開展過程中，對學(xué)生生理健康發(fā)展起到了十分重要的作用。在足球運(yùn)動當(dāng)中，初中學(xué)生在力量、速度、反應(yīng)等方面得到全面改善。

眾所周知，在對學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行衡量過程中肌肉力量是其中十分重要的一項(xiàng)因素，在實(shí)際足球運(yùn)動當(dāng)中，學(xué)生與學(xué)生之間具有較強(qiáng)對抗性，一方面需要傳球、接球，另外一方面還需要長時間奔跑，在不斷對抗和頻繁奔跑過程中，學(xué)生腿部肌肉力量能夠得到很好鍛煉，使得肌肉纖維出現(xiàn)選擇性肥大，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。初中學(xué)生在奔跑速度方面差別不大，但是通過足球運(yùn)動訓(xùn)練之后，學(xué)生的奔跑速度具有了明顯變化，在足球運(yùn)動當(dāng)中，速度是在攻防過程中取得勝利的關(guān)鍵因素之一，足球運(yùn)動員對于奔跑速度具有較高要求，在經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練之后，學(xué)生的奔跑速度發(fā)生了質(zhì)的變化，從而保證技術(shù)動作具有較高質(zhì)量。

在進(jìn)行足球運(yùn)動時，一般比賽時間比較長，長時間的對抗對于運(yùn)動員體力和耐力具有較高要求。在初中校園足球運(yùn)動當(dāng)中，同樣對學(xué)生體力和耐力具有較高要求，通常情況下，學(xué)生在校園足球運(yùn)動當(dāng)中具有較強(qiáng)爆發(fā)力，但是隨著時間推移，學(xué)生耐力會逐漸削弱，出現(xiàn)了明顯不足的情況，不能夠滿足足球運(yùn)動比賽的實(shí)際需要，在開展校園足球訓(xùn)練過程中，初中學(xué)生通過教師的針對性訓(xùn)練之后，學(xué)生控制力和比賽過程中的耐力得到了明顯提升，學(xué)生在足球場上還需要具有較強(qiáng)控制能力，能夠面對各種情況，協(xié)調(diào)身心有效應(yīng)對。

3.2校園足球?qū)Τ踔袑W(xué)生心理素質(zhì)的影響

初中學(xué)生大多處于青春期，在此階段，學(xué)生的心智還不算成熟，正是接觸世界的重要關(guān)鍵期，相較于以前學(xué)生的心理環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了一定變化，在此階段如果心理健康不能夠得到足夠重視就很容易走上錯誤的道路，嚴(yán)重影響到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。因此學(xué)校、教師和家長都應(yīng)該注重初中學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展。而在學(xué)校方面，積極借助校園足球培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，為其心理健康發(fā)展提供良好的條件和環(huán)境。

從目前校園足球?qū)W(xué)生心理健康影響的實(shí)際情況來看，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，對戰(zhàn)術(shù)心理素質(zhì)的考驗(yàn)，在進(jìn)行足球運(yùn)動過程中，不僅僅需要強(qiáng)大的身體素質(zhì)，而且更需要具有足夠成熟的戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)，然而戰(zhàn)術(shù)效用要想高效發(fā)揮出來，就需要具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)進(jìn)行支撐，在初中校園足球運(yùn)動當(dāng)中，教師能夠通過戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)和心理素質(zhì)相結(jié)合的方式，去引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握技巧，并且保障學(xué)生在面對強(qiáng)大心理壓力時能夠高效解決。

其次能夠?qū)W(xué)生團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行培養(yǎng)，足球運(yùn)動并不是一個人的運(yùn)動，而是一項(xiàng)團(tuán)體競技運(yùn)動，此項(xiàng)競技運(yùn)動需要運(yùn)動員和運(yùn)動員之間具有較高的默契度以及配合度，但是由于初中生處于青春期，各個學(xué)生之間的個人主義傾向比較明顯，但是經(jīng)過體育教師的針對性訓(xùn)練，能夠不斷提高學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識，使其在足球競技運(yùn)動中削弱個人主義的意識，使其能夠在足球運(yùn)動當(dāng)中互相交流，提高默契度。最后，能夠?qū)W(xué)生意志進(jìn)行良好培養(yǎng)，任何一項(xiàng)體育競技活動都需要運(yùn)動員具備較強(qiáng)的頑強(qiáng)意志和百折不撓的精神，通過校園足球訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的意志。

4.校園足球促進(jìn)初中學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的對策

校園足球運(yùn)動在發(fā)展過程中雖然取得了一定成績，對于初中學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)產(chǎn)生了重要影響，但是從目前實(shí)際情況來看，我國校園足球運(yùn)動仍然面臨著一定問題，為了能夠更好解決校園足球面臨的困難，需要從以下幾個方面對其進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。

4.1樹立正確足球運(yùn)動教學(xué)理念

在校園足球運(yùn)動發(fā)展過程中，我們可以看到各個地區(qū)校園足球發(fā)展水平存在較大差異，一方面受到客觀條件的影響，例如經(jīng)濟(jì)條件跟不上，導(dǎo)致相關(guān)技術(shù)設(shè)備設(shè)施缺乏，影響到校園足球運(yùn)動的發(fā)展，但是對足球運(yùn)動影響較大的因素則是并沒有對校園足球產(chǎn)生較高的重視，相關(guān)體育教學(xué)理念仍然比較落后，這就需要在開展校園足球運(yùn)動時，需要樹立正確的體育教學(xué)理念，增強(qiáng)對校園足球運(yùn)動發(fā)展的重視程度，因?yàn)樾@足球運(yùn)動對于學(xué)校體育課程建設(shè)來說不僅僅能夠豐富體育課程，更為重要的是能夠營造出良好校園體育文化。因此，初中學(xué)校應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段校園足球發(fā)展的實(shí)際情況，重視校園足球?qū)W(xué)生心理和身體健康的重要影響，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)理念，逐漸以一種比較先進(jìn)且合適的教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)生身心健康的持續(xù)健康發(fā)展，進(jìn)而保障能夠?qū)W(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位的培養(yǎng)。在素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)的大背景下，校園足球在開展過程中，需要既要做到立德樹人，又要做到通過科學(xué)訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的足球運(yùn)動技能，增強(qiáng)自信心，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。？

4.2不斷加強(qiáng)師資力量建設(shè)

在初中校園內(nèi)開展校園足球活動，一方面需要學(xué)生積極參與，壯大校園足球運(yùn)動隊(duì)伍，另外一方面需要專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，提高校園足球運(yùn)動的質(zhì)量。因此，體育教師應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況不斷豐富自己，通過多種措施提升自己的專業(yè)知識和技能，并且能夠在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出更加具有趣味性和專業(yè)性的足球運(yùn)動。從目前初中校園足球運(yùn)動的實(shí)際情況來看，教師本身專業(yè)能力在一定程度上仍然存在一定問題，這也就成為了限制校園足球高質(zhì)量發(fā)展的重要因素之一，長期以來，無論是學(xué)校、教師還是家長，他們都十分重視文化教學(xué)，忽視體育教學(xué)對學(xué)生身體和心理健康的影響，導(dǎo)致部分體育教師在進(jìn)行招聘過程中對其專業(yè)能力和教學(xué)能力要求不高的情況，部分學(xué)校體育教師專業(yè)素養(yǎng)不高，影響到校園足球高質(zhì)量發(fā)展。因此，不斷采取措施提升教師自身的專業(yè)實(shí)力至關(guān)重要，學(xué)校方面可以組織專項(xiàng)體育培訓(xùn)活動，讓體育老師積極參加進(jìn)去，通過在培訓(xùn)當(dāng)中，增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)，豐富自身專業(yè)知識，讓體育教師能夠在體育培訓(xùn)當(dāng)中認(rèn)識到自己教學(xué)方式存在的不足并加以改進(jìn)。同時，為了防止培訓(xùn)流于形式，則可以在培訓(xùn)過程中或者培訓(xùn)結(jié)束之后，對參與培訓(xùn)的體育教師開展相關(guān)專業(yè)考核，確保體育教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力滿足校園足球發(fā)展的實(shí)際需要，這有這樣體育教師才能夠在較高專業(yè)素養(yǎng)支持下開展校園足球訓(xùn)練活動，增強(qiáng)校園足球?qū)W(xué)生體質(zhì)健康的影響。

4.3多種形式開展主題宣傳活動

在當(dāng)前我國校園足球運(yùn)動發(fā)展過程中，仍然存在重視程度不足的情況，在普及校園足球運(yùn)動時學(xué)校與學(xué)校之間、地區(qū)與地區(qū)之間存在較大差異。產(chǎn)生這種情況的主要原因就是在宣傳上沒有做好，導(dǎo)致學(xué)校、學(xué)生以及教師對校園足球的重視程度不夠。因此，就需要借助校園內(nèi)的多種宣傳手段，設(shè)計(jì)相關(guān)主題宣傳活動，對學(xué)生進(jìn)行校園足球的普及，使其能夠在一定程度上了解到校園足球，并通過深入了解對其產(chǎn)生喜愛，提高學(xué)生參與校園足球等我積極性。

對于學(xué)校來說，在進(jìn)行主題宣傳過程中，學(xué)?？梢猿浞终{(diào)動自身所擁有的資源，利用相關(guān)文化日設(shè)計(jì)校園足球主題活動，在主題活動期間，可以對校園足球知識進(jìn)行基本普及，并且還可以邀請足球明星或者相關(guān)專家開展主題講座，組織全校師生參與主題講座，或者可以通過舉辦足球校園趣味活動，鼓勵學(xué)生和教師參與到活動當(dāng)中，讓學(xué)生親自在參與校園足球運(yùn)動時，逐漸的對校園足球產(chǎn)生興趣并逐漸接受足球運(yùn)動。同時還可以在校園宣傳欄當(dāng)中劃分專門板塊，進(jìn)行足球小常識的介紹，利用多種形式對其進(jìn)行呈現(xiàn)，可以是文字，也可以是圖片和動畫，增強(qiáng)學(xué)生對校園足球的認(rèn)識。對于學(xué)校教師而言，可以借助體育課堂對校園足球進(jìn)行講解和科普，可以在體育課上設(shè)計(jì)與足球相關(guān)的活動，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，并且在真正體育教學(xué)活動當(dāng)中，可以有意識或者無意識的滲透一些校園足球文化和校園足球知識，增強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動的了解。對于有天賦且愿意加入校園足球隊(duì)的學(xué)生則可以為其提供充分條件，

在提高對校園足球文化重視方面，學(xué)校、教師以及學(xué)生都應(yīng)該積極參與到相關(guān)主題宣傳當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生參與校園足球的熱情，滿足學(xué)生的基本需求，通過主題宣傳活動激發(fā)學(xué)生的參與興趣，不斷為校園足球活動的開展創(chuàng)造有利條件。

4.4優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理各環(huán)節(jié)

校園足球運(yùn)動在開展過程中并不是簡單的進(jìn)行，而是涉及到較多環(huán)節(jié)，是一個較為復(fù)雜的過程中，對于足球運(yùn)動開展過程中涉及到的相關(guān)環(huán)節(jié)都需要相互配合和協(xié)調(diào)，只有這樣才能夠滿足校園足球運(yùn)動對學(xué)生的培養(yǎng)作用。學(xué)校在開展足球教育過程中，應(yīng)該逐漸突破管理當(dāng)中的難點(diǎn)，為校園足球運(yùn)動的有效進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)保障。在校園足球運(yùn)動開展過程中可以設(shè)立緊急事故的預(yù)防和處理機(jī)制，完善相關(guān)流程，為學(xué)生足球訓(xùn)練和比賽提供健康保障。同時校園足球運(yùn)動的發(fā)展需要一定設(shè)備和設(shè)施，這就需要具有充足的足球經(jīng)費(fèi)，并且需要對足球經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理使用和管理，提高其利用效率。在校園足球運(yùn)動開展過程中，各方需要積極配合，增強(qiáng)協(xié)同能力，為校園足球開展提供良好條件。而足球比賽過程中，相關(guān)比賽機(jī)制的完善程度對于校園足球發(fā)展也能夠產(chǎn)生十分重要聯(lián)系，可以根據(jù)實(shí)際情況建立比賽機(jī)制，使其能夠?yàn)樾@足球運(yùn)動發(fā)展提供一定基礎(chǔ)保障，推動校園足球運(yùn)動持續(xù)健康發(fā)展。

5.結(jié)語

綜上所述，在目前的教學(xué)環(huán)境下，校園足球運(yùn)動對于學(xué)生身體和心理健康能夠產(chǎn)生積極影響，校園足球運(yùn)動雖然取得了一定成果，但是在實(shí)際推廣和實(shí)行過程中，仍然存在著一定問題，這些問題在一定程度上影響著校園足球運(yùn)動的發(fā)展。這就需要學(xué)校以及教師不斷努力，不斷對校園足球進(jìn)行完善，讓初中學(xué)生在校園足球運(yùn)動當(dāng)中不斷提升自我，通過樹立正確的足球運(yùn)動教學(xué)理念、加強(qiáng)師資力量隊(duì)伍建設(shè)、采取多種形式開展足球運(yùn)動宣傳以及優(yōu)化學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)等，不斷促進(jìn)校園足球運(yùn)動的發(fā)展，確保足球運(yùn)動在實(shí)際實(shí)踐過程中能夠有效提升學(xué)生體質(zhì)健康，更好的輔助學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠得到全方位培養(yǎng)。

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