本刊訊（通訊員 孫順蓮） 為進一步優(yōu)化教風行風，水富縣教育局聚焦立德樹人根本任務，采取措施持之以恒強化師德師風建設，努力塑造師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。

健全管理制度，扎緊織密籠子。出臺《水富縣切實加強師德師風建設的意見》《水富縣教師“十堅持、十嚴禁”》等文件，確立依法治教標準，規(guī)范教師職業(yè)行為。完善每學期民主評議、每年度綜合考核的師德師風考核制度，并將結果與教師個人績效工資、評先推優(yōu)、職稱評聘以及學校的目標考核掛鉤實行“一票否決”。健全師德師風建設責任落實機制和問責追責制度，落實校（園）長作為“學校師德師風建設第一責任人”的責任，嚴肅查處教師違規(guī)違紀行為并追究學校相關領導的責任。

強化師德教育，筑牢法紀防線。將師德師風教育作為師訓工作的必修課和新教師上崗培訓的“第一課”，科學制定培訓計劃，定期開展師德建設專題培訓，切實強化從教操守。定期開展反面典型案例剖析活動，教育引導廣大教師筑牢“底線”、不觸碰“紅線”。

完善監(jiān)督網(wǎng)絡，強化自警自省。把師德師風作為黨員民主評議和黨員積分制管理的重要考核內(nèi)容，通過自己查、同事幫、領導點、學生評等形式，查找、整治師德師風建設方面存在的問題。開展師德公開承諾、履諾、評諾活動，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《昭通市教師“十不準”》以及《水富縣教師“十堅持、十嚴禁”》要求，全體教師每學期初向全校師生和社會作出個人師德公開承諾，期末開展評議、考核。 設立師德師風建設意見箱和監(jiān)督舉報電話，聘請人大代表、政協(xié)委員、家長代表、教師代表等擔任師德師風監(jiān)督員，建立學校、社會、家長、學生“四位一體”的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡。

洱源縣名師工作室助力教師專業(yè)成長

本刊訊（通訊員 王朝輝） 為充分發(fā)揮名師的示范、引領、輻射、帶動作用，加快中小學優(yōu)秀教學教研人才的專業(yè)成長，促進高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設，洱源縣教育局強化6項舉措，加強名師工作室的建設和管理。

一是堅持基層推薦、組織專家評審考核審定等形式，精心選拔名師工作室主持人、成員和學員；二是建立完善名師工作室各項管理制度，修訂健全《洱源縣名師工作室工作制度》等3項制度；三是通過建立微信、微博等名師工作室平臺，結合校本研修片區(qū)結隊和名師帶動計劃、師徒結對、青藍工程等工作，提升名師工作室各種活動的內(nèi)涵和品質(zhì)；四是常態(tài)開展“走出去、請進來”活動，鼓勵教師富有創(chuàng)造性地進行教育科學研究，加大經(jīng)費保障，創(chuàng)造條件支持教師進行研究；五是以課題研究、校本研修、高效課堂人人過關、教考研究為依托，著力提升名師工作室活動效果；六是注重反思總結和提升，通過教學反思、課題研究、同課異構等有效活動開展反思，在反思中改進，在改進中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越。

洱源縣教育局在已組建省級小學數(shù)學名師工作室的基礎上，再組建小學語文、初中語文、高中數(shù)學（含州級高中數(shù)學工作站）3個縣級名師工作室和9個鎮(zhèn)鄉(xiāng)級初中、小學語文和數(shù)學名師工作室。現(xiàn)聘請主持人13名，工作室成員有75名，工作室學員180名，全縣工作室團隊成員達270余名。各級名師工作室以促進教師專業(yè)化發(fā)展、加強人才梯隊化建設為目標、以先進的教育教學理念為指導、以實施名師帶動計劃和校本研修為抓手，按照“培養(yǎng)名師隊伍、發(fā)揮名師效應、共享名師資源、促進一線教學”的工作思路，有效整合全縣名師資源，著力發(fā)揮名師團隊的合力效應，推動課改進程、提升課堂效率、打造“厚、重、靈”的洱源教育特色，服務廣大教師，惠及萬名學子。