莫雪茵 （廣東省廣州市荔灣區(qū)培真小學(xué)，510380）

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化體育教學(xué)改革的同時(shí)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師為主導(dǎo)，以活動(dòng)與游戲?yàn)檩d體，將足球融入校園體育課中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的足球技能。在本節(jié)課中，足球教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和伙伴，應(yīng)做到精講多練，把充足的時(shí)間留給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、相互鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生充分展示自己，使每名學(xué)生都能在輕松歡快的氛圍中掌握足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)技能，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

二、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第四章第4節(jié)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能中水平三足球項(xiàng)目中的《腳背內(nèi)外側(cè)推撥球》。腳背內(nèi)外側(cè)推撥球技術(shù)靈活多變，是足球運(yùn)動(dòng)中比較重要的技術(shù)，能有效提升學(xué)生的靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性。因此，學(xué)生可通過(guò)直線、弧線和向外變向等多種方式的推撥球，學(xué)會(huì)控制球的方向和提升運(yùn)球的速度，并發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等能力，同時(shí)使學(xué)生在克服困難的過(guò)程中，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，該學(xué)段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、思維敏捷，注意力較容易集中，有自我意識(shí)，在學(xué)習(xí)新事物的時(shí)候，觀察、分析和動(dòng)手能力逐漸成熟，但個(gè)人意志力不夠堅(jiān)定。六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，處于發(fā)展速度、靈敏、柔韌素質(zhì)的基礎(chǔ)階段和提升力量、耐力素質(zhì)的敏感階段。隨著年齡的增長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，體能正處于上升期，是身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展的高峰期。在足球?qū)W習(xí)中，主要存在踢球時(shí)腳型的控制、觸球部位是否準(zhǔn)確以及身體重心過(guò)高或側(cè)傾不夠，影響對(duì)運(yùn)球方向的控制等問(wèn)題。因此，足球教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性，設(shè)置簡(jiǎn)單易行、活潑有趣的課堂組織形式，通過(guò)足球游戲和比賽教學(xué)，讓學(xué)生們盡情地在玩中學(xué)、學(xué)中練，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

水平段：水平三 人數(shù)：32 授課教師：莫雪茵 課時(shí)：2/4教學(xué)內(nèi)容1.足球：腳背內(nèi)外側(cè)推撥球；2.體能練習(xí)：運(yùn)用踩球、運(yùn)球、射門結(jié)合進(jìn)行“占領(lǐng)高地”游戲1.運(yùn)動(dòng)能力：進(jìn)一步鞏固運(yùn)球動(dòng)作，能運(yùn)用腳背內(nèi)外側(cè)推撥球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行游戲及比賽；2.健康行為：發(fā)展學(xué)生的下肢力量、反應(yīng)速度及身體靈敏素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，使學(xué)生體驗(yàn)足球帶來(lái)的快樂(lè)；3.體育品德：鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn) 支撐腳與球的位置、腳觸球的部位 教學(xué)難點(diǎn) 行進(jìn)間控球的協(xié)調(diào)性教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織形式與要求 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間 次數(shù) 強(qiáng)度教學(xué)目標(biāo)1.課堂常規(guī)； 教師要求體育委員集合整隊(duì)；1' 1 小教師向?qū)W生問(wèn)好，宣布本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及要求；體育委員集合整隊(duì)； 組織形式：學(xué)生向教師問(wèn)好，明確本節(jié)課的任務(wù)和目標(biāo)；準(zhǔn)備部分（5'）2.熱身活動(dòng)：開(kāi)合跳、胯下?lián)粽啤⑻嵯ケ冉處熤v解示范，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行熱身練習(xí)，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，激活身體，按要求完成練習(xí)images/BZ_66_1504_928_1749_1317.png2' 1 中要求：快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中1.原地運(yùn)球:（1）“士兵會(huì)操表演”；教師講解練習(xí)方法，即原地跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)撥球和腳背正面推撥球練習(xí)；8名學(xué)生1組，分為4組。通過(guò)游戲體驗(yàn)原地運(yùn)球身體晃動(dòng)和變向；組織形式：2'中images/BZ_66_1504_1538_1771_1832.png3～5要求：積極練習(xí)；(2)“聽(tīng)口令”游戲；教師先明確游戲方法與要求，即根據(jù)教師的口令，進(jìn)行不同形式的原地運(yùn)球練習(xí)，然后組織學(xué)生參與游戲；學(xué)生根據(jù)教師不同的口令，進(jìn)行不同方式的運(yùn)球動(dòng)作；組織形式：2'中images/BZ_66_1504_1937_1730_2186.png6～8基本部分(30'）要求：原地練習(xí)時(shí)，注意根據(jù)口令變換動(dòng)作；2.直線運(yùn)球：“運(yùn)輸彈藥”游戲；教師示范直線運(yùn)球技術(shù)，講解動(dòng)作要領(lǐng)，即身體前傾，運(yùn)球腳屈膝提起，兩臂自然擺動(dòng)，邁步前伸腳。然后組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)輸彈藥”游戲。游戲過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)；學(xué)生先明確游戲方法，然后8名學(xué)生1組，以接力的形式，運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式將球運(yùn)至中心點(diǎn)，并用腳外側(cè)推撥球的形式將球運(yùn)回小組“大本營(yíng)”；組織形式：3'中images/BZ_66_1504_2335_1745_2635.png4～6要求：積極參與，明確動(dòng)作、要求；3.曲線運(yùn)球：“穿越叢林”游戲；教師先講解示范，然后組織學(xué)生進(jìn)行“穿越叢林”游戲。游戲過(guò)程中，語(yǔ)言提示，巡回指導(dǎo)；學(xué)生先明確游戲方法，然后8名學(xué)生1組，運(yùn)用曲線運(yùn)球的方式繞標(biāo)志桶練習(xí)，體會(huì)曲線運(yùn)球時(shí)身體重心的轉(zhuǎn)移和對(duì)球方向的控制；組織形式：images/BZ_66_1504_2782_1706_3035.png5'4～6中要求：勇于嘗試，積極練習(xí)；

續(xù)表