楊 濤 徐曉偉 穆洪洲

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830052）

一、高?！包h建+美育”工作融合的必要性

2018 年習(xí)近平總書記在給中央美術(shù)學(xué)院8 位老教授的回信中強(qiáng)調(diào)：“做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長(zhǎng)?！备咝｜h建引領(lǐng)下的美育浸潤(rùn)協(xié)調(diào)育人工作，無論是育人目標(biāo)，還是理論內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)，都是相互統(tǒng)一、彼此促進(jìn)，美育為黨建工作注入了感染力，提升了吸引力。因此，從教育目標(biāo)上看，高校黨建工作與美育是相互融合的，可以在很大程度上幫助師生樹立正確的理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀[1]。目前，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國家以美育實(shí)踐為基礎(chǔ)，推出了一系列方針政策，將美育工作提高到了戰(zhàn)略層面。隨著“五育”并舉逐步走向“五育”融合，高校教育應(yīng)將美育與黨建工作進(jìn)行結(jié)合，以美育促進(jìn)黨建，以黨建引領(lǐng)美育，以立德樹人為目標(biāo)，幫助學(xué)生積極抵御不良思想的侵蝕，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與風(fēng)景園林學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際，發(fā)揮師生專業(yè)特長(zhǎng)，持續(xù)推進(jìn)“黨建+美育”育人模式，以黨建引路，以美育塑人，將黨建工作與德育、美育工作有機(jī)融為一體，深挖紅色資源感召人、吸引人、鼓舞人的精神魅力，不斷探索、創(chuàng)新、豐富教育的內(nèi)容和形式，助推黨建與美育的深度融合，教育引導(dǎo)教工黨員、學(xué)生黨員積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院目前共設(shè)有3 個(gè)教工黨支部、4 個(gè)學(xué)生黨支部，其中自治區(qū)樣板黨支部1 個(gè)、校級(jí)樣板黨支部1個(gè)，學(xué)院黨建工作積極進(jìn)取，努力推動(dòng)黨建工作入腦、入心、入行，使學(xué)習(xí)教育活動(dòng)走“新”更走“心”。

二、“黨建+美育”工作的開展情況

蔡元培曾提出：“一個(gè)完整強(qiáng)健人格的養(yǎng)成，并不源于知識(shí)的灌輸，而在于感情的陶冶。這種陶冶就在于美育。美育是以情感教育為核心，以生動(dòng)形象陶冶人的性靈，怡情養(yǎng)性，使人具備把握客觀世界的美的能力，進(jìn)而形塑一個(gè)高尚純潔的人格?！盵2]當(dāng)今，快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)沖擊著大學(xué)生的價(jià)值觀念與審美意識(shí)，我們需要積極主動(dòng)搶占意識(shí)形態(tài)主陣地，將美育工作與黨建工作緊密結(jié)合，理論和實(shí)踐相互促進(jìn)。

為更好地把黨的建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要牽引，學(xué)院黨總支及園林專業(yè)黨支部不斷加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，落實(shí)育人目標(biāo)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極探索全新育人模式，巧妙結(jié)合專業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和形式，持續(xù)推進(jìn)“黨建+美育”育人模式。

（一）以美育心，多角度塑造大學(xué)生的健康人格

高校美育活動(dòng)的開展可以幫助學(xué)生形成健康的觀念、趣味和理想，超越個(gè)人私利、私欲，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心靈追求，提升人生的境界。進(jìn)而積極有效地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

對(duì)新時(shí)代青年人的思想政治教育工作要求不斷創(chuàng)新。學(xué)院以中國共產(chǎn)黨精神譜系為主線，尋訪紅色印記，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)力量，通過多姿多彩的藝術(shù)表達(dá)，開展了“獻(xiàn)禮華誕，逐夢(mèng)前行”“初心皎潔，畫卷獻(xiàn)黨”“秋意濃，鄉(xiāng)情切”“迎校慶繪農(nóng)大”書畫作品展、攝影大賽等一系列活動(dòng)。用藝術(shù)作品來“畫”說黨史，旨在為全院師生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)的黨史學(xué)習(xí)教育課?；顒?dòng)不僅為學(xué)院全體師生搭建了一個(gè)欣賞、品鑒、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也激發(fā)了師生對(duì)美的追求與興趣。

通過黨建工作的先鋒引領(lǐng)，學(xué)院著力打造育美文化品牌，組織師生進(jìn)行學(xué)院院徽設(shè)計(jì)，通過對(duì)學(xué)院文化特點(diǎn)的提煉挖掘，從而提升師生對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感和歸屬感。通過組織并舉辦校慶、家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品包裝、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目等不同主題的活動(dòng)，引導(dǎo)師生培樹愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛學(xué)院、愛專業(yè)的真情實(shí)感。

依托學(xué)院公眾號(hào)，創(chuàng)建《誦中國》賞析欄目，先后推送“讀中國”“盛世中國”“可愛的中國”等主題活動(dòng)；通過組織師生開展紅色電影賞析活動(dòng)，引導(dǎo)師生了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，認(rèn)真回顧中國共產(chǎn)黨百年歷史下構(gòu)筑的共產(chǎn)黨人精神譜系的發(fā)展歷程和取得的主要成就，讓師生們從不同視角感受文化藝術(shù)，接受人文熏陶。

（二）以美塑人，用美育的方式浸潤(rùn)師生

《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》中提出：“高等教育階段強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才?！盵3]我們根據(jù)師生特點(diǎn)，由外至內(nèi)，多維度、多形式開展活動(dòng)，進(jìn)行教育引導(dǎo)。

一方面，對(duì)師生的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化、美化。在學(xué)院建筑空間有限的情況下，合理規(guī)劃，巧妙設(shè)計(jì)，開辟出讀書角、休息廳、運(yùn)動(dòng)區(qū)、照片墻等區(qū)域，用優(yōu)美、人性化的環(huán)境來感染師生，最大限度實(shí)現(xiàn)學(xué)院文化景觀的教育價(jià)值。組織學(xué)生對(duì)教學(xué)樓附近的綠地開展設(shè)計(jì)方案競(jìng)賽，師生們一起進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施，從而提升師生關(guān)愛環(huán)境、美化環(huán)境的意識(shí)。

另一方面，以提升師生審美為目的，結(jié)合三八婦女節(jié)、教師節(jié)開設(shè)插花、儀容儀表等專業(yè)講座，舉辦了“百年征程百年夢(mèng)，巾幗力量綻芳華”等活動(dòng)。話黨史，感黨恩，繼傳統(tǒng)，學(xué)插花，送祝福，展風(fēng)采，讓廣大女教職工度過了一個(gè)個(gè)難忘而有意義的節(jié)日。為更好地展現(xiàn)女性風(fēng)采，樹立現(xiàn)代女性形象，學(xué)院還舉辦“悅?cè)艘鄲偧骸迸處熋烙芰λ仞B(yǎng)提升特別活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，全體女教師將美育的種子播撒到全體同學(xué)的心中，用內(nèi)心之美去感染學(xué)生，用外在之美去影響學(xué)生。這一系列活動(dòng)的開展將理論結(jié)合實(shí)踐，通過沉浸式的學(xué)習(xí)方式，提升師生們的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)師生走近美、感悟美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。

學(xué)院還結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，根據(jù)不同節(jié)氣組織開展生動(dòng)有趣的賞花節(jié)系列活動(dòng)，通過組織“東方腔調(diào)，國風(fēng)回潮”展演，提升師生對(duì)東方之美、傳統(tǒng)之美的認(rèn)同，從而增強(qiáng)文化自信。

學(xué)院在畢業(yè)季、開學(xué)季來臨之際，為學(xué)子們送上一份份由學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的文創(chuàng)產(chǎn)品，這些精美別致的紀(jì)念品制作團(tuán)隊(duì)結(jié)合自身所學(xué)的園林專業(yè)，從自然中感知美、發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美，將對(duì)自然的美好熱愛通過所學(xué)的專業(yè)知識(shí)幻化為一個(gè)個(gè)漂亮的掛件、精致的卡包、別致的發(fā)卡，還有以拍攝的花草資料為背景的明信片。每一件作品的主要素材都來自美麗的校園，或是校園的一花一木、一景一幕。以期將校園里的風(fēng)景“封存”在這些特制的禮物中，以這種最樸實(shí)的感情紀(jì)念在大學(xué)里度過的每一段時(shí)光，“人間草木，皆是美好”，留給學(xué)子們一份最美好的記憶。

學(xué)院結(jié)合思政工作開展各類美育活動(dòng)，探索多種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)形式，創(chuàng)新開展面向師生的展示交流活動(dòng)，提高師生的審美情趣和人文素養(yǎng)，陶冶情操，溫潤(rùn)心靈，增進(jìn)師生間的互動(dòng)，增強(qiáng)美育工作的實(shí)效性。

（三）黨建引領(lǐng)美育協(xié)調(diào)育人，服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)展

在園林系教工支部的策劃下，將支部建設(shè)與美育、專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，指導(dǎo)大學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目，發(fā)揮園林專業(yè)設(shè)計(jì)、繪畫特長(zhǎng)，以“教育先行促鄉(xiāng)村振興”為主題，為駐村所在地開展“藝術(shù)鄉(xiāng)建”主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生“藝術(shù)傳播文化、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)。

為積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號(hào)召，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立了解鄉(xiāng)村、熱愛鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村的意識(shí)，也為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，大力推動(dòng)第二課堂建設(shè)，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)院將黨史學(xué)習(xí)教育、美育與助力鄉(xiāng)村振興有機(jī)結(jié)合起來，組織了“獻(xiàn)禮校慶、助力鄉(xiāng)村振興”創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽，帶領(lǐng)學(xué)生深入鄉(xiāng)村基層進(jìn)行調(diào)查，使黨史學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處。

三、“黨建+美育”工作中存在的問題

（一）黨建工作與美育的融合度還有待提高

目前，黨建與美育協(xié)調(diào)育人工作還缺乏科學(xué)合理的頂層設(shè)計(jì)。黨建工作與思政教育、美育的融合度還有待提升，活動(dòng)的設(shè)計(jì)還需要花費(fèi)大量的精力，并未形成統(tǒng)一成熟的經(jīng)驗(yàn)做法。

工作中，管理制度還有待完善。設(shè)計(jì)、開展活動(dòng)中比較依賴各院系的專業(yè)教師，相關(guān)教師資源有限，工作時(shí)間較難保證，行政邊界還須進(jìn)一步明確。在活動(dòng)的開展中缺乏一定的經(jīng)費(fèi)支持?；顒?dòng)的正常開展需要場(chǎng)地、材料、設(shè)備等，目前，高校的黨建經(jīng)費(fèi)僅能滿足日?；顒?dòng)開展，部分活動(dòng)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足無法達(dá)到預(yù)期效果。

（二）學(xué)生開展活動(dòng)的主動(dòng)性有待提高

由于面向的是農(nóng)林專業(yè)大學(xué)生，學(xué)生整體的藝術(shù)修養(yǎng)及審美能力還須進(jìn)一步提高，學(xué)校的藝術(shù)氛圍還有待加強(qiáng)，后期活動(dòng)內(nèi)容和形式還須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。目前，個(gè)別大學(xué)生對(duì)參與美育實(shí)踐活動(dòng)比較有興趣，一旦涉及黨建與思想政治工作還存在認(rèn)知上的誤區(qū)，主觀認(rèn)為是煩瑣、無趣的內(nèi)容，參與的積極性受到一定影響。以往開展的活動(dòng)主要依托學(xué)院黨總支或教工黨支部組織，學(xué)生支部主動(dòng)性較弱，對(duì)內(nèi)容的把握和形式的選擇還不夠成熟。

四、實(shí)踐活動(dòng)中提升育人實(shí)效性的途徑

（一）強(qiáng)引領(lǐng)

黨建引領(lǐng)應(yīng)凝聚合力，融合聯(lián)動(dòng)，由上至下推動(dòng)美育工作開展。應(yīng)提前制訂活動(dòng)計(jì)劃，既有特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)的常規(guī)操作，也有針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)的特色規(guī)劃，由淺入深，逐步升華。爭(zhēng)取做到月月有計(jì)劃、周周有落實(shí)，特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)有專題，促使其專業(yè)特色與黨建工作真正融合、深度融合、全面融合，使黨組織更有活力，黨員更有作為，黨建工作更有成效。

（二）創(chuàng)品牌

在不斷打造“黨建+美育”品牌上下功夫，加強(qiáng)宣傳，不斷提升黨建工作的吸引力，增強(qiáng)師生的凝聚力，以“至美之行、大愛之心”讓黨建教育以最直觀的方式直抵人心，助推學(xué)院黨建工作再上新臺(tái)階。

（三）新理念

學(xué)院鼓勵(lì)師生積極申報(bào)開展相關(guān)的黨建、思政、美育科研課題，通過課題研究促進(jìn)工作開展，努力提升“黨建+美育”新高度。利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)的信息采集，把握學(xué)生最關(guān)注、最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升美育的趣味性、感染力，豐富“黨建+美育”協(xié)同育人的方法和手段，以美為謀，不斷創(chuàng)新，更新共建內(nèi)容，分層次、多維度地開展活動(dòng)，從而提高黨建教育的落實(shí)效果。

（四）新資源

學(xué)院利用眾多線上平臺(tái)資源，積極發(fā)揮公眾號(hào)、視頻號(hào)等作用，定期推送相關(guān)資源，開辟討論平臺(tái)、增強(qiáng)互動(dòng)交流，讓學(xué)生融入其中、受益其中。線下充分利用美術(shù)館、博物館、展覽館等豐厚資源，開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校美育與區(qū)域人文的有效鏈接。

（五）新力量

學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，發(fā)揮學(xué)生黨小組的引領(lǐng)和服務(wù)作用。由學(xué)生主導(dǎo)并組織，學(xué)院配合，提供各方面的支持保障，積極鼓勵(lì)開展各項(xiàng)活動(dòng)，促使其健康發(fā)展。

五、結(jié)束語

目前，我們正處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵期，也是新時(shí)代推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。如何讓教育有品質(zhì)，讓人民更滿意，是我們教育工作者奮斗的目標(biāo)。今后，我們將繼續(xù)圍繞立德樹人根本任務(wù)，以“養(yǎng)美育正”為引領(lǐng)，深入挖掘美育中的思政元素，通過多渠道、多形式將黨建與美育、專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，積極推出一批有高度、深度、溫度的活動(dòng)，推進(jìn)美育主題實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開展，將知識(shí)理論、價(jià)值觀引導(dǎo)與實(shí)踐學(xué)習(xí)融為一體，引領(lǐng)全院師生向美而行，讓廣大師生真正成為新時(shí)代高校美育的受益者、參與者。