◎石偉平

21 世紀(jì)以來，伴隨著黨和國家對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的高度重視，高等職業(yè)教育在招生規(guī)模、學(xué)校數(shù)量、辦學(xué)條件、培養(yǎng)模式、內(nèi)涵建設(shè)及綜合改革等方面均實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為高等教育不可替代的“半壁江山”。2019年，教育部啟動(dòng)中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（以下簡稱“雙高計(jì)劃”），提出集中力量建設(shè)50 所左右高水平高職學(xué)校和150 個(gè)左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，支撐國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。“雙高計(jì)劃”拉開了我國高等職業(yè)教育大發(fā)展、大改革的序幕。今年2月，教育部、財(cái)政部公布了“雙高計(jì)劃”中期績效評(píng)價(jià)結(jié)果，197 家建設(shè)單位中有160 家建設(shè)單位被評(píng)定為“優(yōu)秀”，這標(biāo)志著我國“雙高計(jì)劃”經(jīng)過三年建設(shè)取得了階段性成效。

在新的節(jié)點(diǎn)，面對(duì)建設(shè)中國特色高水平高等職業(yè)教育和教育強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，系統(tǒng)總結(jié)“雙高計(jì)劃”中期建設(shè)的成效、經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，思考終期評(píng)價(jià)工作重心，將成為“雙高計(jì)劃”后期推進(jìn)的重要發(fā)力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，有利于明確當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作的目標(biāo)導(dǎo)向，進(jìn)一步推動(dòng)我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。正是在這一背景下，我們欣喜地看到國內(nèi)首部系統(tǒng)分析“雙高計(jì)劃”中期建設(shè)成效的報(bào)告——《“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”中期建設(shè)報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》）由高等教育出版社正式出版了，筆者認(rèn)為具有重要意義。

《報(bào)告》首先對(duì)“雙高計(jì)劃”建設(shè)的總體改革以及各項(xiàng)任務(wù)執(zhí)行情況作出整體判斷，對(duì)十大任務(wù)的完成情況以及典型模式進(jìn)行逐一分析與提煉。197 家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位不斷固根基、揚(yáng)優(yōu)勢、強(qiáng)弱項(xiàng)，主動(dòng)對(duì)接新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，緊盯“引領(lǐng)”、強(qiáng)化“支撐”、凸顯“高”、彰顯“強(qiáng)”、體現(xiàn)“特”，取得了明顯的發(fā)展成效。其次，《報(bào)告》梳理了“雙高計(jì)劃”帶來的建設(shè)成效與發(fā)展貢獻(xiàn)，聚焦標(biāo)志性成果產(chǎn)出情況，以及在引領(lǐng)職業(yè)教育改革發(fā)展、支撐國家戰(zhàn)略發(fā)展和推動(dòng)政策制度制定等方面的貢獻(xiàn)度。再次，《報(bào)告》分析了各省綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、法律等手段推進(jìn)“雙高計(jì)劃”的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位與專業(yè)群建設(shè)單位的實(shí)踐特征和特色經(jīng)驗(yàn)。最后，《報(bào)告》立足中期展望終期，對(duì)提升職業(yè)教育層次、深化產(chǎn)教融合、凸顯職業(yè)教育類型特征等“雙高計(jì)劃”所聚焦的重點(diǎn)進(jìn)行宏觀層面的剖析與未來走向的探討。

《報(bào)告》全篇30 余萬字，以全面、精準(zhǔn)、深入的數(shù)據(jù)分析對(duì)“雙高計(jì)劃”中期建設(shè)成效進(jìn)行了總結(jié)。《報(bào)告》在編寫中突出以下四大原則。一是真實(shí)性?！秷?bào)告》采用的數(shù)據(jù)均來自官方公示數(shù)據(jù)，以確保一手?jǐn)?shù)據(jù)來源，排除了第三方平臺(tái)的二次加工數(shù)據(jù)。二是嚴(yán)謹(jǐn)性?！秷?bào)告》撰寫團(tuán)隊(duì)通過大數(shù)據(jù)等手段進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，確保每個(gè)結(jié)論有痕跡可循、有證據(jù)可循，分析與結(jié)論環(huán)環(huán)相扣。三是專業(yè)性。團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的過程中，結(jié)合對(duì)“雙高計(jì)劃”以及高等職業(yè)教育發(fā)展走向的研判，深入挖掘數(shù)據(jù)背后存在的問題并分析原因，在此基礎(chǔ)上，給出未來的發(fā)展指向。四是易讀性。團(tuán)隊(duì)在報(bào)告撰寫過程中加入大量圖表來展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果，方便讀者觀察和理解數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律和趨勢。

綜上，《報(bào)告》作為國內(nèi)首部對(duì) 197 所“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位的中期建設(shè)情況進(jìn)行分析的研究報(bào)告，以全面、精準(zhǔn)、深入的數(shù)據(jù)分析對(duì)“雙高計(jì)劃”中期建設(shè)成效進(jìn)行了總結(jié)，從區(qū)域、類型、層次等多個(gè)視角展示“雙高計(jì)劃”自國家到地方再到院校的建設(shè)情況，對(duì)進(jìn)一步明晰當(dāng)前“雙高計(jì)劃”建設(shè)情況、把握高等職業(yè)教育發(fā)展方向具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。