黨雪，周學(xué)剛（.西安科技大學(xué)能源學(xué)院 陜西西安 70600；.西安科技大學(xué)安全學(xué)院 陜西西安 70600）

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，社會已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)信息時代。高校思想政治教育如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展態(tài)勢，把握時代脈搏，已成為高校教育改革不可回避的重大課題。為此，高校應(yīng)充分掌握互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，牢牢抓住教育主動權(quán)，滿足學(xué)生的健康成長需要。由西南交通大學(xué)出版社出版的《互聯(lián)網(wǎng)與新時代高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)》一書深刻闡述互聯(lián)網(wǎng)對于提升思政教育有效性的價(jià)值意義，并基于互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀，深入剖析其存在的問題和內(nèi)在成因，從組織、隊(duì)伍、環(huán)境等角度就如何提升高校思政教育有效性提出相應(yīng)措施，從而實(shí)現(xiàn)高校思政教育高質(zhì)量發(fā)展。

該書認(rèn)為，總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)時代開展高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)是探究提升思想政治教育有效性現(xiàn)實(shí)路徑的前提條件。一是有助于突破傳統(tǒng)課堂限制。《互聯(lián)網(wǎng)與新時代高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)》指出由于傳統(tǒng)思政教育受限于時間、空間、手段等因素，因而其通常以“面對面”形式進(jìn)行。而在互聯(lián)網(wǎng)時代，則可以突破信息傳輸?shù)牡赜蚪缦?，學(xué)生可通過電腦、智能手機(jī)終端等設(shè)備接受在線教育，從而促進(jìn)教育載體多元化、教育資源豐富化、教育形式多樣化，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下積極主動學(xué)習(xí)，不斷獲取、接觸最新知識，激活自身的思維方式，獲得良好的情感體驗(yàn)。二是有助于強(qiáng)化思政教育互動性。該書指出在傳統(tǒng)教育模式中，教師是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生處于被動接受教育的地位，容易導(dǎo)致教師中心化傾向，對學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性產(chǎn)生影響。而通過互聯(lián)網(wǎng)開展思政教育，教師與學(xué)生處于相對平等的對話地位，學(xué)生可隨時將自身的觀點(diǎn)、意見發(fā)布到平臺上，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，有利于提升自身的學(xué)習(xí)積極性，提高師生間的互動頻率。三是有助于提升思政教育實(shí)效性。該書認(rèn)為傳統(tǒng)思政教育實(shí)效性較弱，而互聯(lián)網(wǎng)時代則表現(xiàn)出強(qiáng)大的信息共享性和信息交互性，從而加快了信息傳播速度、延伸了信息傳播范圍。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高校可擴(kuò)展大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容和形式，組織學(xué)生參與各種線上線下志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展熱點(diǎn)話題，講好中國故事，傳播好中國聲音。

該書還就如何在互聯(lián)網(wǎng)時代提升高校思想政治教育有效性作出一定思考。一是創(chuàng)新教育理念?！痘ヂ?lián)網(wǎng)與新時代高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)》認(rèn)為創(chuàng)新高校思政教育的首要前提是從理念層面予以改革，只有在思維上更加成熟、更加理性，才能實(shí)現(xiàn)教育與時俱進(jìn)的發(fā)展趨勢。高校應(yīng)正確把握互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度構(gòu)建符合網(wǎng)絡(luò)時代的教育理念，從定位、功能、價(jià)值等方面對互聯(lián)網(wǎng)時代的思政教育樹立全新認(rèn)識，并且堅(jiān)定自身的政治立場，延伸思政教育的廣度和深度，唱響立德樹人主旋律。二是加強(qiáng)教育內(nèi)容供給。該書認(rèn)為高校應(yīng)強(qiáng)化內(nèi)容為主的思維，立足學(xué)生思想發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求，不斷更新與完善思政教育內(nèi)容。一方面，高校應(yīng)圍繞不同專題，打造一批高質(zhì)量的思政教育精品網(wǎng)課，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的話語符號闡述深邃的思政理論知識，提升思政教育的吸引力。另一方面，高校應(yīng)突出大學(xué)生主體地位，鼓勵大學(xué)生投入到網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容創(chuàng)作中，打造感染力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，強(qiáng)化思政教育的親和力。三是搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。該書認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建可有效提升思政話語的傳播力和影響力。高校應(yīng)組織相關(guān)技術(shù)人員建立思政教育專題網(wǎng)站，為學(xué)生提供豐富前沿的課程資源。此外，高校還應(yīng)利用新媒體平臺向大學(xué)生推送兼具思想性、趣味性的教育內(nèi)容，并利用其評論功能對學(xué)生所發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，及時掌握學(xué)生的思想和心理動態(tài)，使學(xué)生在潛移默化中接受思政教育的價(jià)值引導(dǎo)。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新空間，高校應(yīng)深入分析網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，著力促進(jìn)思政教育與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深度融合與創(chuàng)新，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主陣地，打造全方位思政育人新格局，完成立德樹人的根本任務(wù)。