肖錦亮

（福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350117）

氣排球運(yùn)動的誕生時間可追溯到1984 年，最初目的是豐富老年人群體的生活，但由于其自身特點，使得該項運(yùn)動不僅適宜老年人參與，還適宜各個年齡段人群的身心發(fā)展水平。作為一項充滿活力、大有可為的集體活動，氣排球是競技排球與群眾排球的最佳切入點，對擴(kuò)大排球群眾基礎(chǔ)、促進(jìn)群眾參與體育運(yùn)動、提高國民身體素質(zhì)具有正向的、積極的作用。在我國推動全民健身計劃和面臨人口老齡化的社會背景下，發(fā)展氣排球運(yùn)動顯得更加重要，因此本文回顧并總結(jié)該領(lǐng)域科研成果，致力于更好地推動我國氣排球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫為文獻(xiàn)來源，以“氣排球”為檢索詞在“主題”中進(jìn)行檢索，時間跨度為數(shù)據(jù)庫建庫至2022 年，共收集期刊文獻(xiàn)697 篇，經(jīng)過數(shù)據(jù)篩選、去重等操作，剔除其中的會議通知、新聞、紀(jì)要、評述、報告等非學(xué)術(shù)文獻(xiàn)76 份，最終篩選出621 篇中文文獻(xiàn)作為研究分析樣本，其中核心期刊29 篇，占4.67%，具體發(fā)文情況如圖1 所示。

圖1 2006-2022 年發(fā)文數(shù)量圖

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中有關(guān)氣排球運(yùn)動的期刊文獻(xiàn)進(jìn)行了檢索與下載，并對文獻(xiàn)進(jìn)行初步篩查和整理，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的發(fā)文量集中在2006 年之后，因此本文主要圍繞2006 至2022 年的文獻(xiàn)進(jìn)行探究，在借助工具完成定量分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步結(jié)合定性分析，從而探尋我國氣排球研究的歷史和發(fā)展。

1.2.2 可視化分析

CiteSpace 是一種通過累加式知識域分析并以知識圖譜形式呈現(xiàn)結(jié)果的可視化軟件，當(dāng)前該軟件被應(yīng)用于各個學(xué)科領(lǐng)域，具有分析科研領(lǐng)域發(fā)展歷史、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、熱點和趨勢等方面的功能。本文借助作者、機(jī)構(gòu)的科研合作網(wǎng)絡(luò)分析和關(guān)鍵詞聚類、突顯分析，著重探究2006-2022 年氣排球項目的科研發(fā)展情況。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 我國氣排球科研合作網(wǎng)絡(luò)分析

2006-2022 年我國氣排球科研領(lǐng)域主要作者和機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)如圖2 和圖3 所示，Selection Criteria 和Pruning 保持默認(rèn)設(shè)置。圖中從右上角開始，將各個時期的主要作者、機(jī)構(gòu)按照順時針方向排列，同時節(jié)點顏色由深到淺，字體大小表明作者、機(jī)構(gòu)發(fā)文數(shù)量的多少，節(jié)點大小表明作者、機(jī)構(gòu)的參與合作程度的高低。

由圖2 可見我國氣排球科研領(lǐng)域，在2010 年之前以姚鲆、鄭華偉、孫玉軍、尹華榮等人為主力軍，同時也各自形成初具規(guī)模的科研合作團(tuán)隊關(guān)系。在2010 年之后，主要以劉利鴻、周政權(quán)、李榮娟等人為中堅力量，其中形成兩個規(guī)模較大的科研合作網(wǎng)絡(luò)。在2020 年前后，以羅俊波為代表的新興科研合作團(tuán)隊正在壯大。但是從整體來看，共計出現(xiàn)節(jié)點429 個、連線204 條，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0022，說明該領(lǐng)域的研究力量較為分散，大多數(shù)研究之間缺乏關(guān)聯(lián)?；诖耍烧J(rèn)為我國氣排球科研領(lǐng)域的力量總體較為分散，有關(guān)氣排球的研究需要加強(qiáng)合作，以利于創(chuàng)造科研成果。

由圖3 可見在2010 年之前，主要由福建莆田學(xué)院和福建師范大學(xué)率先開展氣排球的相關(guān)研究，這與福建盛產(chǎn)優(yōu)秀排球運(yùn)動員和當(dāng)?shù)貪夂竦呐徘蚍諊粺o關(guān)系。在2010 年之后，以廣西師范大學(xué)為代表，聯(lián)合其它院校機(jī)構(gòu)加入該領(lǐng)域的研究，這同樣與當(dāng)?shù)亓己玫臍馀徘蛉罕娀A(chǔ)相關(guān)。而在近幾年來，仍以福建、廣西兩地的院校為主，針對該領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究。從整體來看，共計出現(xiàn)節(jié)點351個、連線69 條，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0011，說明各院校機(jī)構(gòu)的研究成果較為分散，多數(shù)院校之間缺乏關(guān)聯(lián)。值得學(xué)習(xí)的是，以福建師范大學(xué)為例，積極參與跨機(jī)構(gòu)、跨地區(qū)合作是持續(xù)開展科學(xué)研究、豐富科研成果的有效方式。

2.2 我國氣排球研究熱點分析

對研究熱點的分析是基于關(guān)鍵詞共現(xiàn)所提供的可視化結(jié)果，關(guān)鍵詞共現(xiàn)的原理類似于統(tǒng)計一組詞語在文本中出現(xiàn)的次數(shù)，在關(guān)鍵詞共現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自動聚類，有助于探究某一領(lǐng)域的研究主題、研究熱點。本文進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析，Selection Criteria 和Pruning 保持默認(rèn)設(shè)置，得到高頻關(guān)鍵詞排名前十為：氣排球、高校、現(xiàn)狀、可行性、全民健身、推廣、對策、排球、開展現(xiàn)狀、發(fā)展。再利用自動聚類得到關(guān)鍵詞聚類圖譜（圖4），其中節(jié)點數(shù)N=401，連接線E=779，密度Density=0.0097，模塊值Q=0.551，平均輪廓值S=0.9018，圖譜繪制效果顯著、可信。最終得到15 個自然聚類，并歸納整理出我國氣排球領(lǐng)域的研究熱點，共分為四個大類。具體情況如下：將氣排球、排球、軟式排球、競賽規(guī)則合并于排球形式，將現(xiàn)狀、開展合并于開展現(xiàn)狀，將培養(yǎng)、推廣合并為項目推廣，將教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)、可行性、高校、大學(xué)生合并為高校教學(xué)，最后得到排球形式、開展現(xiàn)狀、項目推廣、高校教學(xué)四大類。

圖4 我國氣排球研究關(guān)鍵詞聚類分析圖

（1）排球形式：與室內(nèi)排球、沙灘排球和軟式排期相比，氣排球由于其自身特點，不僅適宜老年人參與，還適宜各個年齡段人群的身心發(fā)展水平。何林在評《氣排球運(yùn)動教程》一書中提到氣排球符合“全民運(yùn)動項目”的要求，即能夠突破外在條件制約、技術(shù)要求不高且對身體有益處[1]，可見氣排球在滿足我國人民體育鍛煉的需求中具有較大的開發(fā)潛力。此外，在學(xué)校體育中，氣排球課程對于室內(nèi)排球課程來說可以作為一個補(bǔ)充。有學(xué)者針對氣排球?qū)W校體育價值進(jìn)行研究后指出，室內(nèi)排球由于場地要求高、技術(shù)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)周期長、易受傷等情況阻礙排球運(yùn)動的發(fā)展，而氣排球的諸多特點剛好能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)排球的不足[2]。

氣排球運(yùn)動最先在老年群體中普及，但時至今日，已經(jīng)有越來越多不同年齡段的人群參與進(jìn)來，這對氣排球競賽規(guī)則的制定提出了新的要求。氣排球規(guī)則最初是參照排球運(yùn)動規(guī)則編寫，后又經(jīng)過多次修改完善，以契合氣排球自身的特點，同時促進(jìn)氣排球運(yùn)動的規(guī)范化和統(tǒng)一化。與其它形式的排球運(yùn)動規(guī)則相比，氣排球競賽規(guī)則在追求全國統(tǒng)一化的過程中，也從安全角度出發(fā)，針對老年組設(shè)置不同的規(guī)則，例如攔網(wǎng)觸球點需在本方上空等[3]。總的來說，與其它形式排球運(yùn)動規(guī)則注重競技水平不同，氣排球運(yùn)動規(guī)則更側(cè)重于娛樂和健身[4]。

（2）開展現(xiàn)狀：在我國這樣一個幅員遼闊的國家，不同省地之間人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)水平等方面都有所差異，氣排球運(yùn)動在各地發(fā)展也不盡相同，既有福建、廣西這種氣排球發(fā)展較好的地區(qū)，也存在發(fā)展困難的地區(qū)。例如，羅俊波針對氣排球在廣州市發(fā)展的研究認(rèn)為，當(dāng)前廣州市氣排球運(yùn)動的開展缺失宏觀發(fā)展規(guī)劃，同時存在管理機(jī)制不健全、比賽規(guī)則不統(tǒng)一和推廣形式單調(diào)等問題[5]。還有學(xué)者調(diào)查成都市社區(qū)氣排球運(yùn)動的開展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)相關(guān)部門不夠重視、場地器材較為缺乏以及裁判隊伍的專業(yè)素質(zhì)與指導(dǎo)能力較弱等因素阻礙了成都市氣排球運(yùn)動的開展[6]。此外，企業(yè)單位作為氣排球運(yùn)動開展的主要基層組織，其開展情況較大程度影響著該項運(yùn)動的推廣，有學(xué)者調(diào)研石家莊中車集團(tuán)的氣排球開展情況，發(fā)現(xiàn)中車集團(tuán)員工參加運(yùn)動的多屬于中老年群體，影響員工參與運(yùn)動的原因主要有場地緊缺、器材設(shè)施不完善、距離問題等[7]。

（3）項目推廣：氣排球運(yùn)動從1984 年出現(xiàn)開始，就受到我國政府的重視和支持，因其參與的技術(shù)門檻低于室內(nèi)排球，再加上我國廣大的排球群眾基礎(chǔ)，為氣排球的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的天然條件，使得氣排球這項運(yùn)動在全國各地、各行各業(yè)中逐步推廣。靳強(qiáng)等人運(yùn)用SWOT 分析認(rèn)為我國氣排球的發(fā)展應(yīng)為SO 增長型，即依靠逐漸完備的競賽體系、項目自身特點和群眾基礎(chǔ)的內(nèi)部優(yōu)勢，同時抓住國家相關(guān)體育政策支持和人們健身意識提高等外部機(jī)遇[8]。還有學(xué)者對湖南省地州城區(qū)氣排球發(fā)展的研究認(rèn)為，擴(kuò)建場地設(shè)施、組織成體系的比賽和培訓(xùn)專業(yè)人員等有利于氣排球的推廣[9]。而吳亮等人對成都市氣排球發(fā)展的研究認(rèn)為，相關(guān)部門加強(qiáng)重視、完善管理制度、培養(yǎng)專業(yè)人員、高校參與推廣、組織競賽活動、經(jīng)費(fèi)和宣傳力度等有助于氣排球的推廣[10]。

由此可見，氣排球在我國的推廣總體存在一定的優(yōu)勢，但是在各省地之間的發(fā)展水平又存在差異。有的地區(qū)存在資金瓶頸，有的地區(qū)缺乏重視，還有的地區(qū)缺乏管理機(jī)制和專業(yè)人員等。沙灘排球、軟式排球、氣排球都是從室內(nèi)排球演化出來的新的運(yùn)動形式。沙灘排球和軟式排球的推廣模式與氣排球的推廣也有相同的方式和途徑。許誠在評《沙灘排球、軟式排球、氣排球運(yùn)動》一書中認(rèn)為，氣排球的推廣應(yīng)該營造有利的政策環(huán)境、充足的理論指導(dǎo)、加大資金投入和培養(yǎng)專業(yè)人才等[11]。此外，有學(xué)者在對我國各省市氣排球運(yùn)動的推廣進(jìn)行等級劃分后，認(rèn)為氣排球推廣情況較好的省市往往較早開始?xì)馀徘蜻\(yùn)動，擁有較完整的競賽體系和較廣大的群眾基礎(chǔ)以及較濃厚的氣排球文化氛圍[12]。綜上所述，我國氣排球的推廣總體呈現(xiàn)向上的趨勢，但是不同省地之間發(fā)展水平差異較大。比如東西部地區(qū)之間的發(fā)展情況就存在較大差異，整個西部地區(qū)受地理位置和經(jīng)濟(jì)水平的影響，較難推廣氣排球運(yùn)動。

（4）高校教學(xué)：從大學(xué)生身心發(fā)展的角度來看，現(xiàn)代人普遍缺乏體力活動導(dǎo)致肥胖、糖尿病等疾病的發(fā)生率上升，特別是年輕一代，由于繁重的學(xué)業(yè)壓力以及電子產(chǎn)品等因素的影響，導(dǎo)致身體素質(zhì)水平整體低下，近視、肥胖等問題尤為嚴(yán)重?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》提出依照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到25%以上的優(yōu)秀率，對大學(xué)體育提出了新的目標(biāo)和要求。氣排球是一項中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動，健身價值高、娛樂性強(qiáng)、技術(shù)難度低且在運(yùn)動中不容易受傷。在高校中開設(shè)氣排球課程或開展氣排球運(yùn)動既能豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提高身體素質(zhì)，也能推動氣排球運(yùn)動人群年輕化的趨勢。而針對高校開設(shè)氣排球課程的可行性研究，有學(xué)者通過調(diào)查福建省各個地區(qū)的高校后認(rèn)為，場地設(shè)施要求低、運(yùn)動技術(shù)要求低、適宜各個年齡段、促進(jìn)高校體育發(fā)展等是該項運(yùn)動在高校推廣普及的有利因素[13]。

此外，對于高校而言，增設(shè)氣排球課程在帶來好處的同時也會帶來一定的挑戰(zhàn)，例如周艷華對廣西高校氣排球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查后發(fā)現(xiàn)實際課時短、教師專業(yè)性不夠、教學(xué)方法和手段滯后、教學(xué)評價不合理、器材保養(yǎng)維護(hù)難等是影響氣排球教學(xué)的重要因素，并提出因地制宜設(shè)置氣排球課程、加強(qiáng)師資力量、加大場地器材投入、鼓勵相關(guān)活動、加大宣傳等措施[14]。同時也有學(xué)者認(rèn)為，加強(qiáng)校園宣傳力度、改變學(xué)生對氣排球僅適合老年群體的錯誤認(rèn)知有利于該運(yùn)動在高校的推廣[15]。由此可見，我國高校在開設(shè)氣排球課程和開展氣排球運(yùn)動方面具有一定的優(yōu)勢，但是當(dāng)前對于高校氣排球教學(xué)方面的研究，能夠提供較權(quán)威的可借鑒的研究結(jié)論仍舊略顯不足，相關(guān)的理論研究和實踐探索還有待進(jìn)一步發(fā)展和完善。

2.3 我國氣排球研究前沿分析

對研究前沿的分析是基于關(guān)鍵詞突現(xiàn)所提供的可視化結(jié)果，突現(xiàn)是指文本中某個詞語在較短時間內(nèi)大量出現(xiàn)或使用，根據(jù)突顯詞可以探究某一領(lǐng)域的研究前沿或趨勢。本文進(jìn)行關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析，Selection Criteria 和Pruning 保持默認(rèn)設(shè)置，結(jié)果如圖5 所示，發(fā)現(xiàn)自2006 年氣排球科研領(lǐng)域快速發(fā)展以來，其研究前沿變化較少，原因主要是氣排球?qū)儆谕辽灵L的運(yùn)動項目，該領(lǐng)域的研究人員過于關(guān)注其在國內(nèi)的開展現(xiàn)狀。而在2017 年后，國內(nèi)學(xué)者轉(zhuǎn)向研究氣排球在高校的開展情況，主要圍繞氣排球課程設(shè)置和大學(xué)生身心健康發(fā)展進(jìn)行研究，但此后在2020-2022 年的時間段內(nèi)，氣排球領(lǐng)域并未出現(xiàn)明顯的研究前沿或趨勢，這與近三年該領(lǐng)域總體發(fā)文量下降不無關(guān)系。

圖5 我國氣排球研究關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖

3 結(jié)論與展望

3.1 結(jié)論

我國氣排球研究領(lǐng)域自2006 年以來得到了快速發(fā)展，取得一定的科研成果。在近20 年的時間內(nèi)，出現(xiàn)以姚鲆、劉利鴻、李榮娟等人為中心的多個科研團(tuán)隊，也有以羅俊波為中心的新興團(tuán)隊正在崛起。高等院校為該領(lǐng)域的主要研究機(jī)構(gòu)，大多數(shù)院校分布在福建、廣西兩個省份。相關(guān)研究熱點包括排球形式、開展現(xiàn)狀、項目推廣、高校教學(xué)四大類。但同時也發(fā)現(xiàn)，該領(lǐng)域自2019 年的發(fā)文量下降，進(jìn)而導(dǎo)致研究前沿模糊，停止在2019 年的階段。此外，該領(lǐng)域的科研人員或機(jī)構(gòu)之間的合作總體較弱，導(dǎo)致跨學(xué)科或跨地區(qū)的資源難以整合，不利于創(chuàng)造科研成果，高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究占比較低。

3.2 展望

第一，眾人拾柴火焰高，根據(jù)分析結(jié)果，對氣排球科研領(lǐng)域貢獻(xiàn)較大的學(xué)者背后都有科研團(tuán)隊的支持。因此，該領(lǐng)域的研究人員或機(jī)構(gòu)之間應(yīng)當(dāng)深化合作意識、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、實現(xiàn)資源互助，共同致力于創(chuàng)造更多高質(zhì)量科研成果；第二，項目開展與科學(xué)研究相輔相成，科學(xué)研究以項目開展為經(jīng)驗來源，項目開展以科學(xué)研究為理論依據(jù)。為實現(xiàn)氣排球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展，政府應(yīng)鼓勵各地基層單位、社區(qū)等積極開展氣排球相關(guān)活動，加大地方院校的科研經(jīng)費(fèi)投入，積極舉辦跨地區(qū)氣排球賽事和學(xué)術(shù)交流活動；第三，對于福建、廣西等氣排球開展經(jīng)驗較好、氛圍較為濃厚的地區(qū)，應(yīng)鼓勵其發(fā)展與氣排球相關(guān)的體育特色文化、旅游等，為全國各地氣排球發(fā)展樹立標(biāo)桿，有利于學(xué)術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生新的研究熱點。