劉德艷 山東省東營(yíng)市廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)西劉橋小學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)身體素質(zhì)方面的要求也更為嚴(yán)格，無(wú)論是在生活中，還是在教育中，體育項(xiàng)目都受到了廣泛的重視，已成為目前教育領(lǐng)域的一個(gè)重要課題。在目前的體育教育中，教師要著重探討教育方式與教育模式，并制訂出一套科學(xué)、合理的教育計(jì)劃，使之更好地符合教育的發(fā)展需求，達(dá)到良好的教育效果。本文對(duì)小學(xué)體育開(kāi)展擴(kuò)展訓(xùn)練的運(yùn)用進(jìn)行了深入的探討，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的鍛煉，從而使他們的體質(zhì)得到全面的提升。

一、小學(xué)體育教學(xué)中引用拓展訓(xùn)練的重要價(jià)值

將擴(kuò)展訓(xùn)練方法應(yīng)用于目前的小學(xué)體育課是十分有必要的。拓展訓(xùn)練是我國(guó)體育教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是新一輪新課改提出的目標(biāo)。小學(xué)體育在兒童生長(zhǎng)發(fā)育中起著舉足輕重的作用，在兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，必須通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)其體質(zhì)，提高身體綜合素質(zhì)。好的體格是美好生活的保證，有了好的體格就可以更好地完成學(xué)業(yè)，更好地服務(wù)于社會(huì)。然而，在傳統(tǒng)的體育教育中，卻未能達(dá)到上述教育目的，有的體育課被文化課所占據(jù)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的興趣不高。為此，在新一輪的課改中，教育部關(guān)于“素質(zhì)教育”的號(hào)召下，更加重視對(duì)學(xué)生身體、心理、綜合發(fā)展的教育。將拓展訓(xùn)練納入我國(guó)基礎(chǔ)教育階段，是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然要求，也是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的必然要求。將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)體育課，不僅可以充實(shí)學(xué)校體育課的內(nèi)容，還可以促進(jìn)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式還是采用跑步、做體操等簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容有一定的局限性，使他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣不高，不利于學(xué)生體育鍛煉和素質(zhì)提升。但是，將拓展訓(xùn)練運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中，能夠滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的需求，因?yàn)橥卣褂?xùn)練具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的體育潛能，豐富小學(xué)體育教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)訓(xùn)練有利。因此，將拓展訓(xùn)練納入新時(shí)期的中學(xué)體育課程中，是十分有必要的，這也是中學(xué)體育課程科學(xué)化的需要。

二、小學(xué)階段拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題

（一）教師對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)不夠

小學(xué)體育教師對(duì)擴(kuò)展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)還不夠，盡管擴(kuò)展訓(xùn)練的使用已經(jīng)非常普遍，但是大部分都只出現(xiàn)在企業(yè)和一線城市。例如，為建立企業(yè)文化，公司在企業(yè)團(tuán)建中引入了大量的戶外運(yùn)動(dòng)。然而，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，目前學(xué)校體育尚未把擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)納入學(xué)校的文化建設(shè)之中。而體育教師也僅僅是簡(jiǎn)單地進(jìn)行固定“素質(zhì)”的考核，不能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，更好地進(jìn)行創(chuàng)造性的體育活動(dòng)。所以，把擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)引入學(xué)校，把它和學(xué)校傳統(tǒng)的體育教育方式結(jié)合起來(lái)，就成了當(dāng)前學(xué)校體育工作者所要思考的問(wèn)題。各校的體育教師能夠更好地加強(qiáng)對(duì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，更好地提升他們的教學(xué)專業(yè)水平，使他們?cè)隗w育課堂上成為教師的有力助手，進(jìn)而提升教師在體育課堂上的教學(xué)效果。

（二）拓展訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備陳舊或短缺

任何一項(xiàng)體育活動(dòng)都離不開(kāi)場(chǎng)地和器材的支撐，要想進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練，就必須要有與之對(duì)應(yīng)的體育器材，并且要建造出與之相適應(yīng)的體育場(chǎng)地。但在我國(guó)很多地區(qū)，在小學(xué)的校舍中，并不能提供專用的體育設(shè)施，所以只能從一些企業(yè)或者是具有設(shè)備資源的公司那里購(gòu)買或租賃。造成這種情況的原因，就是缺乏資金。因此，體育教師要從主觀上為學(xué)生規(guī)劃好所有可以利用的資源。例如，在進(jìn)行高空項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生可利用校園內(nèi)已經(jīng)有的單杠等器材，而體操墊可以用作保護(hù)墊。因此，可以將學(xué)?，F(xiàn)有的各項(xiàng)器材進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練，而對(duì)于體育器材較為匱乏的學(xué)校，則可以對(duì)規(guī)則進(jìn)行完善，從而讓學(xué)生在已有的體育設(shè)施的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展練習(xí)，并盡可能保證每位學(xué)員都可以完成擴(kuò)展練習(xí)。

（三）拓展訓(xùn)練存在一定的危險(xiǎn)性

拓展訓(xùn)練以提高學(xué)員的生存技能為目標(biāo)。有人認(rèn)為，拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)危險(xiǎn)系數(shù)非常高的項(xiàng)目。因此，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)校內(nèi)安全的考量，并不贊成對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這也加大了校外訓(xùn)練的難度。在初級(jí)水平上，拓展性練習(xí)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的探索和解決問(wèn)題的技能。在許多情況下，擴(kuò)展訓(xùn)練都是在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行的，因此訓(xùn)練的安全程度極高。但在小學(xué)的拓展訓(xùn)練中，由于小學(xué)階段學(xué)生的年齡尚小，所以拓展訓(xùn)練一般都會(huì)減少高空或高危項(xiàng)目，考慮學(xué)生的安全一般都會(huì)在訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)置防護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)備，增加安全系數(shù)。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，教師也會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練的安全性，讓校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)都能夠認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練的重要性，從而降低學(xué)生對(duì)訓(xùn)練安全性存在的誤解。

三、拓展訓(xùn)練應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中的重要路徑

（一）通過(guò)興趣驅(qū)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)某一事物的興趣，可以激發(fā)出自身的內(nèi)在潛力和意志。因此，在進(jìn)行體育教育時(shí)，教師要提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠積極地參與到拓展訓(xùn)練當(dāng)中，提高學(xué)生的身體機(jī)能。一般情況下，教師在實(shí)施拓展訓(xùn)練時(shí)，都會(huì)引進(jìn)一些具有一定趣味性的活動(dòng)，來(lái)滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短跑訓(xùn)練時(shí)，教師可以以課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計(jì)一些有意思的項(xiàng)目，從而提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，推動(dòng)拓展運(yùn)動(dòng)的高效實(shí)施。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下了解一些關(guān)于短跑訓(xùn)練的理論知識(shí)和有關(guān)技能訓(xùn)練的理論知識(shí)。教師可以通過(guò)讓學(xué)生參加接力賽或是三足競(jìng)走等來(lái)提高學(xué)生參加比賽的興趣。根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練，既可以促使其主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，又可以激發(fā)其運(yùn)動(dòng)潛力。

（二）科學(xué)選擇拓展內(nèi)容

在體育教學(xué)中，訓(xùn)練內(nèi)容形式還是比較豐富的，可以選用單雙杠、以引體向上等為訓(xùn)練項(xiàng)目。目前，這種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目不一定都適用于小學(xué)生，因此小學(xué)體育教師必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)他們的年齡和心理特點(diǎn)來(lái)選擇適合他們的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，并從他們的興趣出發(fā)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。此外，教師還必須提升自己的拓展訓(xùn)練應(yīng)用能力和專業(yè)水平，以便在理論知識(shí)上給予學(xué)生合理的指導(dǎo)。只有綜合考量，才能保證拓展訓(xùn)練的成功，從而促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)的提高。另外，還要特別關(guān)注學(xué)員的安全問(wèn)題，要確保體育拓展訓(xùn)練課程內(nèi)容的安全。首先，在上課之前，要認(rèn)真規(guī)劃這些活動(dòng)的內(nèi)容，并對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次，在體育教學(xué)中，要對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，并對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)拓展訓(xùn)練過(guò)程中存在的各種安全問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

（三）增強(qiáng)體育教師的專業(yè)技能培養(yǎng)

拓展訓(xùn)練會(huì)對(duì)教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力有很高的要求，要想順利地拓展訓(xùn)練，就需要教師具備相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)，并能將其與日常的教育內(nèi)容相融合。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，教師應(yīng)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，并依據(jù)教材進(jìn)行課程設(shè)置，確保訓(xùn)練的成功。由于我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)人員對(duì)擴(kuò)展訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不足，在課堂之外，教師可以進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)行一些有關(guān)的培訓(xùn)來(lái)提高自己的專業(yè)水平，這樣才能將拓展訓(xùn)練與體育教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。例如，教師可以去購(gòu)買與拓展訓(xùn)練相關(guān)的書(shū)籍，來(lái)充實(shí)自己的理論知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，還可以提升對(duì)理論知識(shí)的教育效果，讓學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練有一定的了解。此外，學(xué)校還可以組織體育教師參與到拓展訓(xùn)練的有關(guān)培訓(xùn)中。在這個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)拓展項(xiàng)目的內(nèi)容、流程以及組織方法，并在練習(xí)中加深對(duì)拓展訓(xùn)練的理解。只有充分認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵及重要性，才能把它融入日常教學(xué)活動(dòng)中，以充實(shí)課堂，提高學(xué)生的積極性，提高其身心素質(zhì)。

（四）確保教學(xué)設(shè)施滿足訓(xùn)練需求

目前，在學(xué)校體育教學(xué)中，還存在著缺乏相應(yīng)的設(shè)施和場(chǎng)所的問(wèn)題。因此，學(xué)校應(yīng)引入先進(jìn)的教學(xué)資源與設(shè)備，以更好地滿足教學(xué)的需求。拓展訓(xùn)練不但對(duì)裝備有更高的要求，而且對(duì)其教學(xué)模式也有更多的需求。在具體的運(yùn)用中，要隨著發(fā)展的需求不斷改變，運(yùn)用各種不同的教學(xué)設(shè)施，使其更好地發(fā)揮出裝備的優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)際工作中，只有確保校舍設(shè)備能夠滿足拓展運(yùn)動(dòng)的需要，才能更好地完成拓展運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，適應(yīng)拓展運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要。

（五）采用多元化的教學(xué)模式

在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)，小學(xué)教師應(yīng)該做好如下工作：一是在進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該使用相關(guān)的硬件設(shè)施，同時(shí)要對(duì)體育教學(xué)中的硬件設(shè)施進(jìn)行改進(jìn)，確保學(xué)生的人身安全。此外，在進(jìn)行外延式培訓(xùn)以前，教師要先掌握外延式培訓(xùn)的基本原理，確保自己對(duì)外延式培訓(xùn)的運(yùn)用能力，最后才能將外延式培訓(xùn)的內(nèi)容傳授給學(xué)生。二是為學(xué)生提供有效的培訓(xùn)方案，以增強(qiáng)培訓(xùn)效果。根據(jù)目前我國(guó)小學(xué)體育存在的一些問(wèn)題，教師可以適時(shí)改進(jìn)擴(kuò)展訓(xùn)練方法，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到持續(xù)提高。此外，在課堂教學(xué)中，還可以把課堂教學(xué)和體育教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解課堂教學(xué)和體育教學(xué)的關(guān)系。在學(xué)校體育教學(xué)中，要堅(jiān)持開(kāi)展各種形式的教學(xué)，以提高學(xué)生的體育教學(xué)水平。三是教師在挑選擴(kuò)展訓(xùn)練的時(shí)候，一定要按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際情況來(lái)安排，這樣才能保證學(xué)生的生命和健康，以免因?yàn)檫^(guò)度的練習(xí)而出現(xiàn)意外。在保證學(xué)校體育課的科學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)持續(xù)提高學(xué)生的體質(zhì)，以提高拓展練習(xí)在學(xué)校體育課中的應(yīng)用效果。四是對(duì)校外交互式活動(dòng)進(jìn)行篩選，要能及時(shí)消除可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，從而保證學(xué)員的生命和財(cái)產(chǎn)的完整。另外，因?yàn)橥饨绲囊恍┡及l(fā)的原因，教師也要隨時(shí)注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，使他們清楚地認(rèn)識(shí)到拓展練習(xí)的重要意義，在體育教學(xué)中，加強(qiáng)體育教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到拓展練習(xí)的重要意義，同時(shí)要從多個(gè)方面進(jìn)行拓展練習(xí)，使學(xué)生對(duì)拓展練習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（六）增強(qiáng)拓展訓(xùn)練的課程實(shí)踐活動(dòng)

拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，需要學(xué)生親自體驗(yàn)，教師負(fù)責(zé)給學(xué)生講解活動(dòng)項(xiàng)目或者監(jiān)督、保護(hù)與管理的所有注意事項(xiàng)，真正的拓展活動(dòng)需要學(xué)生自己來(lái)完成。思考、拓展、總結(jié)、反思都離不開(kāi)學(xué)生的參與，每個(gè)環(huán)節(jié)都要靠學(xué)生自身的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)，這種教學(xué)模式既充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的心理品質(zhì)也有一定的改善作用。當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)復(fù)合型人才的要求越來(lái)越高，要求學(xué)生不僅要具備一定的專業(yè)知識(shí)，還要具備一定的身體素質(zhì)，更要具備一定的心理素質(zhì)?，F(xiàn)在，很多家庭的子女被寵壞了，這就造成了這類學(xué)生很難形成堅(jiān)強(qiáng)的意志，也很難有好的心理品質(zhì)。將拓展訓(xùn)練引入小學(xué)體育課堂，可以很好地克服這種困難，使學(xué)生的精神狀態(tài)得到改善，使其更加堅(jiān)強(qiáng)。因此，在進(jìn)行拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)計(jì)時(shí)，必須要對(duì)學(xué)生的心理品質(zhì)有較高的理解。例如，讓一名學(xué)生站在桌子上，其余的學(xué)生站在桌子后面接，站在桌子上的學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地倒向后面，這個(gè)時(shí)候，由站在桌子后的學(xué)生將其托住，這樣不僅可以證實(shí)學(xué)生之間的友情，還可以鍛煉他們的心理品質(zhì)。

在新一輪的課程改革背景下，拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育課中的作用日益凸顯。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的初期，將拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校及體育教師應(yīng)充分關(guān)注拓展運(yùn)動(dòng)，積極探討各種拓展運(yùn)動(dòng)方式，使其充分發(fā)揮功能，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。