□張 萌 侯普恩

在當前的數(shù)字化和信息化背景下，新媒體藝術(shù)領(lǐng)域呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭。隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新和進步，“數(shù)智化”已經(jīng)成為推動新媒體藝術(shù)發(fā)展的重要力量。在這個背景下，培養(yǎng)適應(yīng)“數(shù)智化”時代需求的新媒體藝術(shù)人才成為一個迫切而重要的任務(wù)。“數(shù)智化”時代要求新媒體藝術(shù)人才具備廣泛的技能與知識，包括對多媒體、交互設(shè)計、虛擬現(xiàn)實等領(lǐng)域有深入了解和應(yīng)用能力。此外，他們還需要具備創(chuàng)造力、敏銳觀察力以及對社會和科技發(fā)展趨勢的洞察力。因此，在培養(yǎng)路徑上需要探索出一種適應(yīng)數(shù)智化時代需求的新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。通過對數(shù)智化背景下新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)路徑的探究，為新媒體藝術(shù)行業(yè)輸送更多適應(yīng)時代需求、具備專業(yè)知識與創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，同時，也為廣大學生和從業(yè)者提供一個指引。

一、“數(shù)智化”時代發(fā)展的實際內(nèi)涵

“數(shù)智化”時代是指在數(shù)字化和信息化的背景下，通過運用先進的技術(shù)手段和數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)對各行各業(yè)進行智能化管理和決策的時代。它涵蓋了許多領(lǐng)域，包括人工智能、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等。

首先，在“數(shù)智化”時代，人工智能（AI）技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。通過機器學習、深度學習等方法，AI 可以從龐大的數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并自動進行分析和決策。這使得各行各業(yè)能夠更加高效地處理復雜問題，提升生產(chǎn)力和創(chuàng)新力。

其次，大數(shù)據(jù)分析成為“數(shù)智化”時代的核心能力之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，海量的數(shù)據(jù)被不斷產(chǎn)生和積累。利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，可以從這些數(shù)據(jù)中挖掘出潛在規(guī)律和趨勢，并幫助企業(yè)做出準確的決策。同時，在醫(yī)療、金融、城市管理等領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)分析也可以幫助實現(xiàn)更精細化的服務(wù)。

此外，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也是“數(shù)智化”時代的重要組成部分。物聯(lián)網(wǎng)通過將各種設(shè)備和傳感器連接到互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)設(shè)備之間的互通和數(shù)據(jù)交換。這使得智能家居、智慧城市等概念成為現(xiàn)實，為人們提供更加便捷和高效的生活方式。

最后，云計算技術(shù)在“數(shù)智化”時代發(fā)揮了關(guān)鍵作用。云計算通過將計算資源集中管理和提供，使得用戶可以隨時隨地訪問計算能力和存儲空間。這為企業(yè)提供了靈活性和成本效益，并推動了創(chuàng)新和協(xié)作的發(fā)展。

二、“數(shù)智化”時代對新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)提出的新要求

（一）創(chuàng)新要求

在“數(shù)智化”時代背景下，新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)面臨著新的創(chuàng)新要求。當前時代背景下新型人才需要跨學科融合能力，“數(shù)智化”時代需要新媒體藝術(shù)人才具備跨學科的知識和能力。他們需要了解的不僅僅是藝術(shù)領(lǐng)域的知識，還需要掌握相關(guān)技術(shù)、數(shù)據(jù)分析和交互設(shè)計等領(lǐng)域的知識?？鐚W科融合能力可以幫助他們更好地理解并應(yīng)用各個領(lǐng)域的知識，從而進行創(chuàng)新性的工作。當前新媒體行業(yè)發(fā)展更需要人才建立創(chuàng)造性思維與實驗精神，“數(shù)智化”時代鼓勵創(chuàng)造性思維和實驗精神。新媒體藝術(shù)人才需要具備敢于嘗試、勇于冒險和追求突破的精神。人才需要挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和方式，并通過不斷實驗來發(fā)現(xiàn)新的藝術(shù)表達形式和技術(shù)應(yīng)用。

最后，在當前時代要求下，人才需要加強用戶體驗與互動設(shè)計能力。在數(shù)字化時代，用戶體驗成為一個重要關(guān)注點。新媒體藝術(shù)人才需要具備深入理解用戶需求和行為的能力，并能夠設(shè)計出具有良好用戶體驗的作品。他們需要考慮互動性、個性化以及多平臺適配等因素，使得觀眾能夠更好地參與和感受作品。

（二）實踐要求

在“數(shù)智化”時代背景下，新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)面臨著新的實踐要求?！皵?shù)智化”時代強調(diào)實際應(yīng)用和解決問題的能力。新媒體藝術(shù)人才需要參與各種實踐項目，例如設(shè)計和開發(fā)交互式藝術(shù)作品、虛擬現(xiàn)實應(yīng)用等。通過參與實際項目，他們可以掌握并運用相關(guān)技術(shù)和工具，了解行業(yè)需求，鍛煉解決問題的能力。在“數(shù)智化”時代，創(chuàng)新成為重要的競爭優(yōu)勢。新媒體藝術(shù)人才需要保持開放心態(tài)，在實踐中不斷嘗試和探索。他們可以通過開展開放性的實驗，如藝術(shù)家駐地計劃、創(chuàng)意工坊等，激發(fā)創(chuàng)造力，并推動新媒體藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。此外，在數(shù)字化時代，技術(shù)應(yīng)用是新媒體藝術(shù)不可或缺的一部分。因此，培養(yǎng)學生掌握相關(guān)技術(shù)和工程能力是必要的。他們需要具備熟練運用各種數(shù)字媒體軟件、編程語言等技術(shù)工具的能力，以實現(xiàn)創(chuàng)意的表達和藝術(shù)作品的呈現(xiàn)。結(jié)合當前時代背景，用戶參與成為新媒體藝術(shù)成功與否的重要指標之一。因此，新媒體藝術(shù)人才需要注重用戶參與和反饋。他們應(yīng)該積極與觀眾互動，傾聽并理解觀眾需求，并根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進，以提供更好的用戶體驗和藝術(shù)效果。

三、當前時代培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才的重要意義

培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才能夠推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新媒體藝術(shù)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，對于促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要影響。培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才能夠推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，提升行業(yè)競爭力，并為社會經(jīng)濟增長和就業(yè)創(chuàng)造機會。隨著數(shù)字技術(shù)和信息化的發(fā)展，新媒體藝術(shù)為藝術(shù)表達提供了全新的方式和工具。通過數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實、交互設(shè)計等手段，新媒體藝術(shù)能夠突破傳統(tǒng)限制，呈現(xiàn)更加多樣化、豐富而立體的藝術(shù)作品。培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才可以推動藝術(shù)表達方式的拓寬和多樣性的發(fā)展。培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才還能夠促進科技與人文交叉融合，新媒體藝術(shù)涉及科學技術(shù)和人文思維的融合。培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才可以促進科技與人文的交叉融合，通過藝術(shù)創(chuàng)作和實踐探索，使科技更加貼近人文需求，為科技發(fā)展賦予更多情感和思考。新媒體藝術(shù)作品能夠以數(shù)字化形式呈現(xiàn)，并通過網(wǎng)絡(luò)等平臺廣泛傳播。培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才能夠豐富公眾的文化生活，提供更多具有創(chuàng)意和互動性的藝術(shù)體驗。同時，新媒體藝術(shù)也能夠打破時間和空間限制，使得觀眾可以隨時隨地欣賞和參與其中。新媒體藝術(shù)與當代科技、社會變革密切相關(guān)，在引領(lǐng)時代發(fā)展方向上具有重要影響力。培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才不僅可以滿足當前需求，還能夠為未來的社會發(fā)展提供創(chuàng)造性的思維和解決方案?？傊囵B(yǎng)新媒體藝術(shù)人才在當前時代具有重要意義，它推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、拓寬藝術(shù)表達方式、促進科技與人文交叉融合、豐富公眾文化生活，并引領(lǐng)時代發(fā)展方向。通過培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才，我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)，推動社會文化的創(chuàng)新與進步。

四、當前培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才面臨的主要問題

當前培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才面臨著一些主要問題：一是教育體系的滯后。新媒體藝術(shù)是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，但教育體系在跟上這一發(fā)展的步伐方面存在滯后。傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式難以適應(yīng)新媒體藝術(shù)領(lǐng)域多元化和創(chuàng)新性發(fā)展的需求。二是當前新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)缺乏跨學科融合能力。新媒體藝術(shù)涉及多個學科領(lǐng)域，包括藝術(shù)、設(shè)計、技術(shù)等，然而，目前很多教育機構(gòu)還存在學科壁壘，缺乏跨學科融合能力的培養(yǎng)。導致學生在實踐中難以將不同學科知識進行有機結(jié)合，并應(yīng)對復雜的項目需求。三是當前新媒體藝術(shù)人才普遍存在技術(shù)與創(chuàng)意平衡問題。新媒體藝術(shù)既需要技術(shù)能力又需要創(chuàng)意思維。然而，在培養(yǎng)過程中，有時候技術(shù)能力和創(chuàng)意思維之間的平衡存在困難。一些學生可能過于關(guān)注技術(shù)細節(jié)，而忽視了藝術(shù)創(chuàng)作的核心。新媒體藝術(shù)是一個實踐性強的領(lǐng)域，但在培養(yǎng)過程中，實踐與理論的結(jié)合不足。一些教育機構(gòu)更注重理論知識傳授，而缺乏對實際項目和案例的實踐訓練。這導致學生在面對真實項目時缺乏必要的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

五、“數(shù)智化”背景下提升新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的創(chuàng)新策略

（一）注重實踐與創(chuàng)新，培養(yǎng)新時代應(yīng)用型新媒體藝術(shù)人才

在新時代背景下，注重實踐與創(chuàng)新是進一步促進新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要策略。首先，要進一步強化實踐性教學，鼓勵創(chuàng)新思維。實踐是培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才不可或缺的環(huán)節(jié)。教育機構(gòu)應(yīng)當加強實踐性教學，提供豐富多樣的實際項目和案例，讓學生能夠在真實場景中進行創(chuàng)作和應(yīng)用實踐。通過參與項目、藝術(shù)家駐地計劃、行業(yè)合作等方式，幫助學生熟悉工作流程和行業(yè)需求，并提升他們解決問題的能力。培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才需要鼓勵并引導他們具備創(chuàng)新思維。教育機構(gòu)可以開設(shè)專門的課程或活動，鼓勵學生從不同角度思考和探索，并提供適當?shù)闹笇Ш椭С?。同時，引入設(shè)計思維和創(chuàng)意方法論等教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。其次，要注重人才質(zhì)量提升，提供交叉學科培養(yǎng)。新媒體藝術(shù)涉及多個學科領(lǐng)域的知識和技能，因此交叉學科培養(yǎng)是關(guān)鍵。教育機構(gòu)應(yīng)當提供跨學科的課程設(shè)置，讓學生能夠系統(tǒng)學習和運用藝術(shù)、設(shè)計、技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的知識。同時，鼓勵學生參與不同專業(yè)領(lǐng)域的合作項目，促進他們在實踐中融合不同學科的思維和能力。為了更好地培養(yǎng)新時代應(yīng)用型新媒體藝術(shù)人才，教育機構(gòu)應(yīng)當加強與行業(yè)的緊密聯(lián)系。建立產(chǎn)學研結(jié)合的平臺，引入行業(yè)專家和從業(yè)者進行指導，并積極協(xié)調(diào)安排實習機會，讓學生親身參與實際工作中并獲得實踐經(jīng)驗。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，人們對于信息安全、隱私保護等問題越來越關(guān)注。培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才需要注重他們對社會責任感和倫理素養(yǎng)的培養(yǎng)。教育機構(gòu)可以開設(shè)相關(guān)課程，引導學生思考和探討技術(shù)與社會倫理的關(guān)系，培養(yǎng)他們在創(chuàng)作和實踐中遵循道德規(guī)范的能力。

（二）加強師資隊伍建設(shè)，建立優(yōu)質(zhì)教師隊伍

在新時代背景下，加強師資隊伍建設(shè)是進一步促進新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要創(chuàng)新策略。

首先相關(guān)機構(gòu)要注重提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為了培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，需要注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育機構(gòu)可以通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展計劃和培訓機會，更新教師的知識和技能，使其與新媒體藝術(shù)領(lǐng)域保持同步。同時，鼓勵教師參與實踐項目和行業(yè)合作，增強他們對最新行業(yè)趨勢和需求的了解。其次，培訓人才要注重引入從業(yè)經(jīng)驗豐富的導師，引入從業(yè)經(jīng)驗豐富、在新媒體藝術(shù)領(lǐng)域具有較高聲譽的導師或?qū)＜覔谓虒W指導角色，能夠有效提升學生的學習效果。這些導師可以分享自己的實踐經(jīng)驗、行業(yè)洞察力和創(chuàng)意思維，并通過案例分析、作品評審等方式指導學生提高創(chuàng)作水平。為了加強師資隊伍建設(shè)，教育機構(gòu)應(yīng)該鼓勵教師之間的學科交流與合作。這可以通過組織專題講座、研討會、工作坊等形式實現(xiàn)，促進教師之間的經(jīng)驗分享和思想碰撞。同時，建立良好的內(nèi)部溝通機制和團隊合作文化，鼓勵教師之間相互學習和互助。除此之外，為了提高培養(yǎng)質(zhì)量，教育機構(gòu)應(yīng)該鼓勵教師進行教學創(chuàng)新與研究。這包括嘗試新的教學方法、開發(fā)創(chuàng)新課程、參與行業(yè)項目等。同時，支持教師進行相關(guān)研究，并鼓勵教師在國內(nèi)外期刊或會議上發(fā)表論文，提升學校在新媒體藝術(shù)領(lǐng)域的影響力。教育機構(gòu)應(yīng)該建立良好的導師制度，針對培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才的特點，通過與學生之間定期互動、個別指導和評估反饋等方式，導師能夠更好地了解學生的學習情況和發(fā)展需求，并提供個性化的指導和支持。同時，導師還可以引導學生進行實踐項目、參與競賽等，培養(yǎng)他們的實際操作能力和創(chuàng)新精神。總之，在新時代背景下進一步促進新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的創(chuàng)新策略中，加強師資隊伍建設(shè)是非常重要的，通過這些內(nèi)容的落實，能夠培養(yǎng)出更具質(zhì)量和創(chuàng)新能力的新媒體藝術(shù)人才。

在新時代背景下，培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。通過注重實踐與創(chuàng)新、加強師資隊伍建設(shè)等創(chuàng)新策略的落實，可以進一步提高新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。結(jié)合當前社會發(fā)展趨勢，進一步加強實踐與創(chuàng)新、注重師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵的創(chuàng)新策略，對于進一步促進新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。通過全面落實這些策略，我們將能夠培養(yǎng)出適應(yīng)新時代需求的優(yōu)秀新媒體藝術(shù)人才，并為推動社會文化創(chuàng)新與進步作出貢獻。