戚裕兵 王俊

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

曾有人調侃道：“摘不到的星，總是最閃亮的；溜掉的小魚，總是最美的?！逼鋵?，美永遠摘不到，魚兒也可能會溜掉。我們更要注重的是珍惜生活中真實的美好，用好人生中已擁有的東西。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料，圍繞“珍惜真實的美好”寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫作指導

材料解讀材料共兩段。第一段由生活引入，“摘不到的星星”與“溜掉的魚兒”喻指虛幻的美好；“珍惜生活中真實的美好”是寫作的重點，其中有三個關鍵詞：“珍惜”“真實”“美好”。

“珍惜”：應該是及時做事，及時感恩，及時表達愛意，及時享受生活，學會知足，遠離后悔和貪婪，在事物消逝之前用心保護。一個人所珍惜的，必是他認為最美好的東西。

“真實”：不虛幻，在現(xiàn)實中存在，不是空中樓閣，不是鏡中月、水中花。

“美好”：美麗的東西讓人身心舒暢，更好地生活，快樂地生活。讓人身心舒暢的人、事和生活無處不在，但不一定屬于自己，也不一定適合自己。對于這樣的美好，我們可以欣賞，不必排斥。

行文時，“珍惜”“真實”“美好”三個關鍵詞，缺一不可。在議論時，要把這三個詞語從抽象變?yōu)榫唧w來闡述。比如，“美好”可以是景，可以是人，也可以是事，甚至可以只是一種心境。

例文

活在當下，珍惜美好

□江蘇省姜堰第二中學 趙丘桐

在高速運轉的社會里，我們每個人都對美好的未來充滿了憧憬。但是，在向往未來的同時，我們更應該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去珍惜身邊的美好，活在當下，不負時光。

詩和遠方一直都在，但身邊人不會一直是眼前人?！捌床薄皧^斗”，應該是當代年輕人身上最顯著的標簽，他們工作努力，在閑暇時刻也熱愛著大好河山，鐘情于旅游。這并沒有錯，可又有多少人考慮過“陪伴”這件事呢？家里的老人、長輩并不能陪你走完一輩子，“子欲養(yǎng)而親不在”的痛苦足以令人懊悔一生。我們?yōu)槭裁床怀槌鲆恍r間去陪老人說說話，聽聽他們的故事，這何嘗不是一場旅行？珍惜生活中的美好，多陪伴家人，這才是生活最真實的樣子。

明天和意外，永遠不知道哪一個先來。2008年的汶川大地震中，一位年輕小伙的采訪催人淚下，他在地震發(fā)生的前一天晚上與爺爺發(fā)生了爭吵，第二天爺爺為了哄他，特地做了他最愛吃的菜?？伤麉s賭氣，一口也沒吃。后來，地震來了，爺爺卻走了，這份懊悔與自責會伴隨他的一生。我們總是習慣于將脾氣最差的一面留給最愛我們的人，認為總有補救的機會，但世事難料。我們應該活在當下，用心地對待身邊的每一位親人、朋友，珍惜與他們相處的美好時光，無悔每一天。

其實，能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，享受平凡生活中的美好，這是一種非常高超的能力。一朵剛剛綻放的小花，一只活蹦亂跳的小狗，一個陶醉于音樂世界的街頭藝人……他們的燦爛、他們的笑容、他們對生活無盡的熱愛，又何嘗不是一種真實生活中的美好呢？這小小的美好日復一日地治愈著我們，讓我們看到生活的真正意義——“生活”原來竟是個動詞。人生總會有不順利的時候，這些生活中的小美好，總是會一點一點將你包裹起來，默默地溫暖著你的心靈，讓你相信，明天一定是個晴天！

山頂一直在那里，而旅途的意義便是欣賞沿途的風景。讓我們活在當下，珍惜生活中最真實的小美好，不負時光，不負自己！

評點

文章呈現(xiàn)出一種積極向上、活潑溫暖的景象，行文時將“美好”著眼于陪伴老人、珍惜身邊人與發(fā)現(xiàn)生活中的美上，無不體現(xiàn)出了一名中學生對生活的思考和對于美好的向往。文筆細膩，論述得當，讓讀者明白了應如何珍惜美好，活在當下。

（編輯：王冠婷）