摘要：文章聚焦媒體融合發(fā)展趨勢，圍繞行業(yè)媒體如何在媒體融合發(fā)展潮流中找準方向、路徑，探索融合傳播新模式、找到融合轉型新出路進行深入研究。文章采用實證研究方法，結合對江蘇省內部分行業(yè)報的調研走訪，概括出江蘇省內行業(yè)報在配優(yōu)出版資源、提升出版能力，強化出版管理、做好出版經(jīng)營等方面的總體情況，并對行業(yè)報在當前背景下轉型發(fā)展存在的專業(yè)引領能力、全媒傳播能力、出版規(guī)范意識、采編隊伍和編校質量等方面問題進行梳理，在此基礎上，初步提出相關對策建議。最后，以《江蘇教育報》近幾年的融合發(fā)展、轉型發(fā)展為例，梳理總結該報在融合傳播過程中的經(jīng)驗：適應傳播需求，以更加精準的定位，緊扣教育主線，緊跟時代步伐，緊貼基層實際，著力鞏固江蘇教育第一主流媒體地位，以權威性增強影響力；堅持做強主業(yè)，立足辦精品報紙、穩(wěn)扎穩(wěn)打經(jīng)營的理念，逐步提升自身造血能力，以創(chuàng)新做好教育宣傳主業(yè)帶動報紙全面發(fā)展；堅持錯位發(fā)展思路，在鞏固傳統(tǒng)紙媒的基礎上，加快融合發(fā)展，積極拓展宣傳平臺，深入扎根教育行業(yè)，拓寬服務維度，增強用戶黏性，變影響力為報紙綜合競爭力。文章對行業(yè)媒體的共性問題進行揭示，并初步提出行業(yè)媒體轉型發(fā)展的相關意見建議，對推進行業(yè)媒體融合發(fā)展具有較高價值。

關鍵詞：行業(yè)媒體；媒體融合；行業(yè)報；融合傳播；轉型

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）14-0107-03

課題項目：本論文為2020年江蘇省期刊協(xié)會立項課題“錯位與統(tǒng)整——省內行業(yè)媒體融合發(fā)展實踐研究”成果，項目編號：2020JSQKB41

《北京晨報》的停刊詞，“有的事物沒有錯，它只是該轉身了”，報紙?？?，原因在于越來越多的讀者正遠離紙媒。那么，行業(yè)媒體整體發(fā)展情況如何，存在哪些共性問題？作為立足教育行業(yè)的《江蘇教育報》，如何應對媒體融合發(fā)展大勢，積極在新形勢下做好教育宣傳工作，提升報紙影響力和綜合實力？基于以上問題，筆者所在的課題小組展開了項目研究和實踐探索。

一、江蘇省部分行業(yè)報發(fā)展共性問題調研情況

為深入了解江蘇省內行業(yè)報在當前背景下轉型發(fā)展面臨的共性問題，并結合共性問題思考對策，課題小組對省內部分行業(yè)報進行了深入調研交流，并就調研的總體情況進行了梳理。

（一）總體情況

從調研的實際情況來看，近年來，江蘇省行業(yè)專業(yè)報能夠牢記職責使命，勇于守正創(chuàng)新，牢牢把握正確輿論導向，積極探索融合發(fā)展路徑，聚力拓展傳媒產(chǎn)業(yè)格局，在輿論引導、價值引領、服務民生和促進經(jīng)濟社會發(fā)展方面發(fā)揮了積極作用。

配優(yōu)出版資源，提升出版能力。江蘇省行業(yè)報在整體辦報條件、技術裝備、人員構成等方面有較好基礎。部分媒體能夠積極適應媒體轉型發(fā)展的時代要求。強化出版管理，做好出版經(jīng)營。通過調研發(fā)現(xiàn)，部分行業(yè)報能立足行業(yè)、專業(yè)領域，加強采編管理，規(guī)范采編行為，業(yè)務范圍與辦報宗旨總體保持一致，出版內容客觀、真實，文本專業(yè)水準較高，未出現(xiàn)刊載虛假失實報道、內容粗制濫造等違規(guī)問題。從創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)方面來看，部分行業(yè)報高度重視媒體融合發(fā)展、轉型升級，積極推進在內容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理等方面的深度融合。

（二）存在的主要問題

一是專業(yè)引領能力參差不齊。調研發(fā)現(xiàn)，有的行業(yè)媒體重視報道策劃、議程設置和內容原創(chuàng)，對行業(yè)、專業(yè)領域的重大問題、熱點焦點問題能及時跟進報道，進行深度有效引導；有的則缺乏有效的報道策劃和議程設置，對重點熱點問題缺位、失語；還有的媒體廣告發(fā)布審查不嚴格，混淆新聞與廣告，降低了報紙的公信力。二是全媒傳播能力有待提高。調研數(shù)據(jù)顯示，江蘇省行業(yè)專業(yè)報出版規(guī)?？傮w較小，報紙期發(fā)行量多在3萬份以下，少則萬余份。面對受眾資源大量流向新媒體，部分行業(yè)媒體沒有抓住機遇，在新媒體建設方面投入不足。三是出版規(guī)范意識亟須增強。部分行業(yè)報標識不規(guī)范，出版刊期不規(guī)范，還存在變更刊期等情況。四是采編隊伍和編校質量存在不同程度的問題。有的行業(yè)媒體采編力量配備不足，只有少數(shù)采編人員。有的媒體未落實“持證上崗”制度，社長、總編輯（含副職）等領導成員未按規(guī)定參加崗位培訓、取得崗位培訓合格證書。有的行業(yè)媒體對員工培訓不夠重視，有10余家媒體在員工培訓方面支出較少。

（三）對策建議

一要加深認識。行業(yè)媒體的主管、主辦單位要認真落實意識形態(tài)工作責任制，切實履行屬地管理和主管主辦責任，指導、督促行業(yè)媒體把好輿論導向、推進融合發(fā)展、強化內部管理、加強隊伍建設。二要始終堅持以人民為中心的工作導向。各行業(yè)媒體要進一步樹立精品意識，加強內容生產(chǎn)，深化融合發(fā)展，積極發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，打造專業(yè)、品牌報紙，不斷提高媒體的社會影響力、市場占有率和綜合競爭力。三要增強規(guī)范意識。各行業(yè)媒體必須嚴格執(zhí)行《報紙出版管理規(guī)定》，加強報紙出版質量管理，規(guī)范落實“三審三?！敝贫?；恪守辦報宗旨和業(yè)務范圍，規(guī)范報紙出版行為。四要強化隊伍建設。媒體融合發(fā)展是大勢所趨，人才是第一資源，是推動事業(yè)發(fā)展進步的第一動力，各行業(yè)媒體一定要重視新聞采編隊伍建設，加強融媒體人才培養(yǎng)，嚴格落實新聞采編“職業(yè)準入”和領導成員“崗位準入”制度。

二、媒體融合發(fā)展的路徑思考與探尋

在近幾年的工作實踐中，《江蘇教育報》以更加精準的定位，緊扣教育主線，緊跟時代步伐，緊貼基層實際，著力鞏固江蘇教育第一主流媒體地位，以權威性增強影響力；堅持做強主業(yè)，立足辦精品報紙、穩(wěn)扎穩(wěn)打經(jīng)營的理念，逐步提升自身造血能力，以創(chuàng)新做好教育宣傳主業(yè)帶動報紙全面發(fā)展；堅持錯位發(fā)展思路，在鞏固傳統(tǒng)紙媒的基礎上，加快融合發(fā)展，積極拓展宣傳平臺，深入扎根教育行業(yè)，變影響力為報紙綜合競爭力。

（一）理念刷新：不是一道選擇題

內容、形式、體裁、業(yè)態(tài)、體制、機制的創(chuàng)新，都基于理念的刷新。媒體及相關從業(yè)人員必須緊跟時代步伐，深入研究傳播規(guī)律，強化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補、一體發(fā)展。在此基礎上，堅持內容建設為根本、先進技術為支撐，統(tǒng)整紙媒與新媒體的內容、渠道、平臺、經(jīng)營和管理等，實現(xiàn)真正的融合發(fā)展。

強化互聯(lián)網(wǎng)思維?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的傳播模式，在此基礎上的媒體融合，絕不是傳統(tǒng)媒體的疊加，也不是紙媒與新媒體的并行，而是要實現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素的有效整合，實現(xiàn)人才資源、信息內容、技術應用和平臺終端的共享融通，形成一體化的組織結構和傳播體系。

堅持紙媒與新媒體優(yōu)勢互補。兩者優(yōu)勢結合，可以相互取長補短，有效提升媒體的話語權、輿論引導能力和輿情監(jiān)測能力等，促進媒體實現(xiàn)質的飛躍。

堅持內容為根本、技術為支撐。內容的生產(chǎn)與傳播需要依靠技術的支撐，技術反過來需要有價值的內容支撐才具有傳播意義。傳播技術與傳播內容互為支撐、相互補充，如同雙輪驅動，共同構成媒體的核心競爭力。

習近平總書記指出，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要“堅持先進技術為支撐、內容建設為根本”[1]。所以，在推進媒體融合的過程中要大力推進技術革新，充分發(fā)揮技術的作用，要用先進的技術拓寬內容、拓展渠道、增加用戶、完善服務，要順應互聯(lián)網(wǎng)傳播移動化、社交化、視頻化的趨勢，積極運用大數(shù)據(jù)、云計算等新技術，以新技術引領媒體融合發(fā)展。

（二）選題策劃：學會向前跨一步

選題策劃把握好時度效是基本原則。在媒體融合發(fā)展的背景下，做好選題策劃必須學會向前跨一步，具體來說就是要注重時機和節(jié)奏，把握分寸和力度，講求策略和效果等。

注重時機和節(jié)奏。抓住時機和把握好節(jié)奏是新聞宣傳實現(xiàn)理想效果的基本要求。新聞總是以最快的速度去報道公眾關注的欲知、應知而未知的最新事實信息，輿論引導要注重時機和節(jié)奏，首要的就是“搶時效”。《江蘇教育報》為周二報，在當前的媒體傳播態(tài)勢下，報紙的時效性弱化。為在辦報過程中揚長避短，打造江蘇教育第一主流媒體，在選題策劃的過程中，團隊采取錯位思維，報紙和相關新媒體平臺在選題安排上各有側重。

把握分寸和力度。行業(yè)媒體具有雙重屬性，在碎片化閱讀的時代，要進一步彰顯行業(yè)媒體的價值和作用，就必須向行業(yè)深度扎根，以媒體視角、媒介力量引領、推動行業(yè)發(fā)展。為此，團隊在新媒體平臺側重實時信息傳播的同時，《江蘇教育報》則往深度的方向去策劃探尋，以圍繞中心、服務大局為目標，積極做好全省教育宣傳的“大文章”。

講求策略和效果。在時度效中，時和度是方法，效是目的。作為全省教育宣傳的主力軍，近年來，《江蘇教育報》堅持扎根教育、貼近一線，積極策劃、深入基層，常設《我們身邊的好老師》專欄，深入挖掘教師典型，講好教育故事。

（三）機構設置：應時而動是王道

習近平總書記強調，“媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢”[2]。做好黨的新聞輿論工作，關鍵在人。適應新形勢新任務的要求，必須培養(yǎng)一支政治堅定、業(yè)務精良、作風優(yōu)良的新聞工作隊伍。

設置新的機構。為適應媒體融合發(fā)展趨勢，江蘇教育報刊總社統(tǒng)整全社新聞宣傳力量，于2019年正式成立了全媒體新聞中心。作為總社兩個獨立部門，報紙和中心同樣承擔新聞宣傳職能，但側重點各有不同。例如，《江蘇教育報》編輯部的主要工作任務是負責報紙的日常編輯出版工作，負責本報發(fā)行管理，建立健全報紙發(fā)行隊伍和通訊員隊伍等。全媒體新聞中心則在負責報紙內容采寫的基礎上，統(tǒng)籌協(xié)調總社新聞宣傳、輿論引導等相關工作。

明確崗位職責。在調整機構設置的基礎上，因需設崗也是滿足傳播需求和媒體市場需求的必要之舉。在新的機構設置調整到位后，打通部門壁壘，根據(jù)工作需要設置了記者、編輯、新媒體運營等崗位，并根據(jù)區(qū)域聯(lián)絡、經(jīng)營、日常管理等需要，強化責任擔當和內部管理，切實增強每個采編人員、經(jīng)營人員的責任意識。

加強隊伍建設。習近平總書記指出，“新聞宣傳一旦出了問題，輿論工具一旦不掌握在真正的馬克思主義者手中，不按照黨和人民的意志、利益進行輿論導向，就會帶來嚴重的危害和巨大的損失”。所以，輿論工具一定要掌握在真正的馬克思主義者手中，要堅持“政治家辦新聞”[3]。為著力鞏固江蘇教育第一主流媒體地位，以權威性增強影響力，江蘇教育報刊總社堅持做強教育宣傳主業(yè)，立足辦精品報紙等工作定位，積極強化人才隊伍建設[4-8]。要求宣傳部門負責人既要做教育采編的行家里手，也要提高政治敏銳性和政治鑒別力，認真把好采訪關、組稿關、審核關、發(fā)稿關等，嚴格規(guī)范新聞采編流程[9-11]。

與此同時，通過加強制度建設和內部管理，結合編校規(guī)程，嚴格落實“三審三?！必熑沃疲y(tǒng)一骨干作者及審稿專家信息表、落實材料歸檔、完善讀者反饋機制、規(guī)范負責人登記管理制度等。定期開展編校質量檢查，通過自檢、互檢、抽檢進行督促，確保所有流程規(guī)范執(zhí)行。此外，通過積極組織編輯人員參加相關技能培訓，鼓勵編輯、記者間相互交流，以老帶新，促進傳幫帶，著力提升年輕同志的業(yè)務能力[12-15]。

三、結語

在媒體融合發(fā)展的潮流中，在不斷的思考和探尋中，找到一個解困的方法和行業(yè)的出路，并非易事，也不可能一蹴而就、一勞永逸。唯有堅定應對挑戰(zhàn)的信心、踏實探索前行的每一步，才有可能在媒體融合發(fā)展的淬火中孕育新的生機和希望。

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作者簡介 李大林，編輯，《江蘇教育報》主編，研究方向：教育新聞采編。