王焰 何淑珍

“我一直非常崇尚新教育理念，我認(rèn)為孩子過一個(gè)愉快的教育生活比什么都重要。在這偏遠(yuǎn)的山區(qū)任教，我也曾想過能夠有朝一日調(diào)進(jìn)城里。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子可能更需要一位像我這樣的老師，帶他們一起走進(jìn)英語的世界，和他們一起快樂學(xué)習(xí)?！倍纯诳h水東鎮(zhèn)老師李小蘭就是帶著這個(gè)簡單的心愿，在偏遠(yuǎn)的水東鎮(zhèn)中學(xué)一待就是20年。

2003 年，剛大學(xué)畢業(yè)的李小蘭被分配到洞口縣水東鎮(zhèn)中學(xué)。在這里，李小蘭身兼數(shù)職。剛到學(xué)校她就帶三個(gè)班的英語又當(dāng)班主任。

在農(nóng)村，學(xué)校不僅生活十分不便，而且工作任務(wù)十分繁重。初中一年級的學(xué)生英語可以說就是一張白紙，不僅基礎(chǔ)差而且這些孩子們從心底就排斥英語學(xué)習(xí)。他們覺得：“英語學(xué)習(xí)對于我們是沒有意義的”“我們的生活和外國人是不會有交集的”……要想讓帶著這種“固執(zhí)思想”的孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)英語科目需要花費(fèi)大力氣。面對這樣的一群學(xué)生，除了要走入孩子們的心靈，解開他們的心結(jié)，讓他們接受英語學(xué)科，李小蘭還需要花費(fèi)更多的心思和精力放到孩子們的教育教學(xué)上面，只有這樣才能讓孩子們真正進(jìn)入到英語這門學(xué)科。

當(dāng)時(shí)很多孩子，讀初中是為了打工，能夠找到稍微好一點(diǎn)的工作，對于英語，他們認(rèn)為不需要學(xué)習(xí)。針對這種情況李小蘭和孩子們談心，告訴學(xué)生們英語的重要性，告訴他們讀書不只是為了以后在老家種田或者去廣東打工，他們可以找到更好的工作，讓自己的生活更加優(yōu)質(zhì)，在經(jīng)過李小蘭的談心教育之后，孩子們也意識到了英語對于自身發(fā)展的重要性，開始扎扎實(shí)實(shí)地跟著李小蘭學(xué)習(xí)英語。為了讓孩子們學(xué)好英語，李小蘭每天早早地就來到教室，帶著同學(xué)們一起晨讀，只為了讓每一個(gè)孩子能夠說一口流利的英語。

當(dāng)問起為什么能夠在鄉(xiāng)村堅(jiān)守20 年？李小蘭這樣說：“如果像我這樣從農(nóng)村出來的孩子都不愿意回到農(nóng)村，那么農(nóng)村教育更沒有人愿意去做了?！背錾谵r(nóng)村的李小蘭，更加了解農(nóng)村的學(xué)生需要什么，每次看到孩子們臉上綻放出自信的微笑，她就覺得自己的選擇沒有錯(cuò)。

現(xiàn)在，洞口縣每年都有進(jìn)城選調(diào)考試，但是李小蘭依然選擇留在鄉(xiāng)村。她說：“選擇鄉(xiāng)村教育，只想讓每一個(gè)農(nóng)村的孩子有一個(gè)快樂完整的教育生活，讓他們能夠說一口流利的英語?！崩钚√m是這樣說的，更是這樣做的。