盛麗雅

如何點燃孩子的閱讀興趣，幫助孩子們從愛閱讀，進階到會閱讀和善于閱讀，成為終身閱讀者？

第一，要為孩子選擇與他的年齡段以及認知水平甚至是個性特質相匹配的閱讀書目。對于閱讀起步階段的選書原則：要堅持以兒童為中心，從兒童的視角去選書。書稍微薄一點，故事情節(jié)稍微推進得快一點，人物形象鮮明一點。這樣的書，孩子們讀起來沒有心理負擔，也很容易被故事吸引，閱讀樂趣極易被點燃。

第二，閱讀是一項系統(tǒng)工程。讓孩子真正愛上閱讀，成為終身閱讀者的關鍵是給予足夠的親子共讀陪伴。親子閱讀是獨立閱讀前不可或缺的一步，要足夠多，不急著甩手。這是父母對孩子愛的表達。針對當前小學低年段親子共讀缺失的現象，希望媽媽們能堅守在幼兒階段陪孩子讀繪本的熱情，為孩子再多讀兩年書，從讀繪本慢慢過渡到讀整本書，一直陪伴到孩子自然而然獨立閱讀，這樣的孩子成為終身閱讀者的可能性會更大。

第三，閱讀不是天生就會的，是需要教給孩子可用、可學、適切的閱讀策略的。在閱讀教學中，我們可以從孩子們的好奇心這一原點出發(fā)，著重培養(yǎng)“聯結—推測—提問—圖像化—轉化”五大閱讀策略。閱讀策略是一套思維工具，就像剎車一樣，幫助孩子們在追情節(jié)式的快閱讀中剎住車，自發(fā)地運用策略停下來，進行自我提問、推測、聯結……其實，孩子們本身就具備這些能力，我們要讓孩子們意識到，他不僅天然具備策略，還可以主動地運用這些策略，提升思辨力，進入慢閱讀，逐步形成終身閱讀力。