劉 超，葛 杰，馬 麗，張 樺

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830052）

現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展為疾病的治療和預(yù)防提供了很多新的方法。其中，生物制藥是一種新的治療方法，通過利用生物學(xué)技術(shù)來制造治療藥物。生物制藥已成為醫(yī)藥、生物學(xué)和化學(xué)學(xué)科的重要領(lǐng)域之一。生物制藥作為高科技和高附加值的產(chǎn)業(yè)，在教育和人才培養(yǎng)方面面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)[1]。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域也正在發(fā)生著革命性的變化。高等教育機構(gòu)、研究機構(gòu)、企業(yè)和社會組織等在這一領(lǐng)域都已經(jīng)開始運用在線開放課程這一新型教育形式[2]。在線開放課程是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的教育模式，為學(xué)生提供了自學(xué)的機會，并可以與其他學(xué)生、教師和專家進行交流和討論。在線開放課程的優(yōu)勢在于其覆蓋范圍廣、資源共享、參與度高，可以讓更多的人享受高質(zhì)量的課程教育[3]。開展生物制藥線上課程建設(shè)和教學(xué)，尤其是建設(shè)國家精品課程[4]，推動教育信息化，是當(dāng)前生物制藥課程改革的熱點問題。

超星學(xué)習(xí)通平臺是中國高等教育行業(yè)廣泛使用的一種在線教育平臺，具有強大的教學(xué)資源、教學(xué)管理和互動交流功能。它提供了直播課堂、公開課、微課程、專業(yè)課等多種課程模式，為廣大學(xué)生和專業(yè)人士提供了靈活的學(xué)習(xí)方案和交流的學(xué)習(xí)場所[5]。本文將以學(xué)習(xí)通平臺為例，探討生物制藥線上課程建設(shè)的思路和實踐經(jīng)驗，并提出進一步改進的想法，以期推動生物制藥技術(shù)教育邁向更高的水平。

1 生物制藥在線課程的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

1.1 生物制藥在線課程的優(yōu)勢

生物制藥在線課程是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將生物制藥課程資源和教學(xué)過程傳遞到學(xué)生的電腦或移動設(shè)備上，使得學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。相比傳統(tǒng)面授課程，生物制藥在線課程具有以下優(yōu)勢：①生物制藥在線課程可以跨越地域限制，讓學(xué)生在全國范圍內(nèi)都能夠接受同樣的教育。②生物制藥在線課程可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和學(xué)習(xí)進度，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的速度，更加符合個性化學(xué)習(xí)的需求。③生物制藥在線課程可以實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和互動，學(xué)生可以通過在線平臺與教師和其他學(xué)生進行交流和互動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。④生物制藥在線課程可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量，教師可以利用在線平臺進行教學(xué)資源的制作和管理，節(jié)省教學(xué)時間和成本，同時也可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.2 生物制藥在線課程的挑戰(zhàn)

雖然生物制藥在線課程具有很多優(yōu)勢，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①生物制藥在線課程需要具備較高的技術(shù)支持和教學(xué)資源。生物制藥作為高科技產(chǎn)業(yè)，相關(guān)的課程涉及生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域，需要有高質(zhì)量的教學(xué)資源和資深的教師團隊。②生物制藥在線課程需要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。線上教學(xué)需要考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動交流，需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式，同時也需要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，進行針對性的教學(xué)改進和優(yōu)化。③生物制藥在線課程需要考慮知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)保護。生物制藥課程涉及很多專業(yè)性較強的內(nèi)容，需要保護教學(xué)資源和知識產(chǎn)權(quán)，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。④生物制藥在線課程需要考慮教學(xué)實驗和實踐環(huán)節(jié)的缺失。生物制藥課程需要有一定的實驗和實踐環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生加深對理論知識的理解和掌握實際操作技能。在線教學(xué)往往無法提供相應(yīng)的實驗條件和設(shè)備，因此需要通過其他形式來彌補這方面的不足。

2 在線課程設(shè)計的基本原則和教學(xué)策略

2.1 在線課程設(shè)計的基本原則

在線課程設(shè)計需要遵循一些基本原則，以保證教學(xué)質(zhì)量和效果。具體包括以下幾個方面：①線上課程設(shè)計需要考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動交流。在線課程應(yīng)該提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并提供互動交流的機會，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式。②線上課程設(shè)計需要注重課程的系統(tǒng)性和整體性。在線課程應(yīng)該按照學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和課程體系來設(shè)計，注重知識點之間的聯(lián)系和整體性，避免知識點的孤立和碎片化。③線上課程設(shè)計需要注重教學(xué)策略的靈活性和個性化。在線教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，進行及時的教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化，采取個性化的教學(xué)策略和措施，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。④線上課程設(shè)計需要注重知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)保護。在線教學(xué)需要遵循知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)，保護教學(xué)資源和知識產(chǎn)權(quán)，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。⑤線上課程設(shè)計需要深入挖掘課程中的思政元素，堅持以立德樹人為中心，將思想教育有機結(jié)合到課程設(shè)計中。

2.2 教學(xué)策略的選擇和實施

針對生物制藥在線課程的特點，需要采取一些特殊的教學(xué)策略和措施，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。具體包括以下幾個方面：①注重理論知識的講解和演示。生物制藥在線課程需要重點講解和演示生物技術(shù)、藥物研發(fā)、臨床試驗等方面的理論知識，以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識和技能。同時，還需要注意理論知識的實際應(yīng)用，結(jié)合案例分析、實踐演練等形式，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識。②注重互動交流和實踐探究。生物制藥在線課程需要通過在線討論、小組合作、實驗?zāi)M等形式，鼓勵學(xué)生進行互動交流和實踐探究，加深對課程知識點的理解和掌握實際操作技能。此外，還可以通過線上實驗室、虛擬實驗等形式，幫助學(xué)生進行實驗操作和實踐探究。③注重教學(xué)資源和技術(shù)支持。生物制藥在線課程需要提供高質(zhì)量的教學(xué)資源和技術(shù)支持，包括課件、視頻、教學(xué)軟件、在線平臺等方面的支持，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。④注重評價和反饋。生物制藥在線課程的授課教師需要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，采取不同形式進行評價，如作業(yè)、考試、實驗報告等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握和理解程度。同時，也需要及時給學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

總之，生物制藥在線課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，需要通過線上課程設(shè)計的基本原則和教學(xué)策略的合理運用來實現(xiàn)。只有充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，注重理論知識的講解和實踐探究，提供高質(zhì)量的教學(xué)資源和技術(shù)支持，并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，才能實現(xiàn)生物制藥在線課程的教學(xué)目標(biāo)和效果。

3 生物制藥在線課程設(shè)計的關(guān)鍵因素

生物制藥在線課程設(shè)計需要考慮多個關(guān)鍵因素：①需要制訂課程設(shè)計方案和教學(xué)計劃，明確課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略等，確保課程的完整性和系統(tǒng)性。 ②需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源，包括課件、視頻、音頻、實驗?zāi)M等多媒體資源，以及在線互動和評估工具等，為在線教學(xué)提供充分的支持和保障。③需要選擇合適的在線教學(xué)平臺和工具，根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生特點，選擇適合的平臺和工具，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。④需要教師具備一定的技術(shù)能力和教學(xué)技能，需要提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持，幫助教師熟悉在線教學(xué)工具和教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。⑤需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和技術(shù)能力，需要提供相應(yīng)的學(xué)生支持和服務(wù)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙和技術(shù)問題，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。⑥需要建立有效的評估和反饋機制，包括課程評估、學(xué)生評估和教學(xué)反饋等，及時獲取教學(xué)效果和學(xué)生反饋，不斷優(yōu)化課程設(shè)計和教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。⑦需要遵守相關(guān)的法律法規(guī)和教育部門的政策規(guī)定，同時需要保障教學(xué)平臺和學(xué)生信息的安全，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊和數(shù)據(jù)泄露等問題。⑧需要建立相應(yīng)的課程質(zhì)量控制和管理機制，包括課程審核、教學(xué)評估、課程更新和改進等，保證課程的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。

總之，生物制藥在線課程設(shè)計需要全面考慮教學(xué)需求和學(xué)生特點，采用合適的教學(xué)策略和教學(xué)資源，選擇適合的在線教學(xué)平臺和工具，提供充分的技術(shù)支持和服務(wù)，以確保在線教學(xué)的成功實現(xiàn)和教學(xué)效果的達(dá)成。

4 展望

生物制藥在線教育的未來發(fā)展趨勢將不僅僅局限于提供學(xué)習(xí)資源，還將探索基于在線開放課程的學(xué)習(xí)體系和生產(chǎn)環(huán)境一體化應(yīng)用。

①線上、線下課程相結(jié)合。通過增加線上和線下的多元化交互，將生物制藥教育信息傳遞更加深入地融入生產(chǎn)環(huán)境中，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)的有機結(jié)合和價值探究，增強生物制藥人才的綜合素質(zhì)。

②形成人才的共同成長體系?；谠诰€開放課程的生物制藥人才培養(yǎng)體系將不僅是一個單向的知識傳遞過程，還將繼承和形成人才的共同成長體系，配備并完善人才培養(yǎng)過程中的交流、溝通、分享環(huán)節(jié)以及多樣化的評估方式，達(dá)到以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的教育目標(biāo)。

③提高生物制藥課程的教學(xué)質(zhì)量。通過不斷積累生物制藥課程的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)課程資源，提升生物制藥課程的教學(xué)質(zhì)量。具體措施包括：不斷更新優(yōu)秀的教師資源，聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和生物制藥行業(yè)背景的專家進行授課，提高教學(xué)的實效性和應(yīng)用性；完善課程設(shè)計和教學(xué)大綱，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂互動，優(yōu)化評估方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；借助人工智能等技術(shù)手段，實現(xiàn)個性化教學(xué)和智能化評估，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)成果。

④探索產(chǎn)教融合模式。進一步探索產(chǎn)教融合模式，將在線開放課程與生物制藥行業(yè)實際情況相結(jié)合，促進生物制藥知識的實際應(yīng)用。具體措施包括：加強與生物制藥企業(yè)的合作，推進教育和生產(chǎn)的有機結(jié)合，共同探索生物制藥行業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式；建立在線開放課程和實踐教育的橋梁，為學(xué)生提供更加具有實踐性的教育環(huán)境和機會，鼓勵學(xué)生參與生物制藥行業(yè)實踐，積累實踐經(jīng)驗和能力；實施產(chǎn)教融合的課程設(shè)計，將知識理論和實踐教育相結(jié)合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)生物制藥人才[6]。

5 結(jié)語

隨著在線開放課程的不斷發(fā)展和成熟，生物制藥課程的在線開放應(yīng)用也將越來越受到生物制藥人才和企業(yè)的關(guān)注和重視。未來，超星平臺將不斷探索和創(chuàng)新，推進在線開放課程的發(fā)展和應(yīng)用，為生物制藥行業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。