陸海峰 黃曉軍

江蘇省啟東市教育體育局全面推進(jìn)和深化學(xué)校心理健康教育工作，積極整合心理育人資源，形成全員參與、全程覆蓋、全域推進(jìn)的協(xié)同“啟心育人”新格局，積極建設(shè)利在當(dāng)代、功在千秋的學(xué)校心理健康教育體系，啟發(fā)健康心智，開啟美好人生，推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、機制推動，開啟“啟心育人”主引擎

啟東市委、市政府于2022 年1 月8 日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)生心理健康教育工作的實施意見》，組織召開全市中小學(xué)心理健康教育工作部署會、推進(jìn)會，牽頭起草推進(jìn)工作實施方案和部門職責(zé)分工，明確各相關(guān)職能部門15 項舉措，確保中小學(xué)心理健康教育工作部門協(xié)同推進(jìn)。建立由教體局、總工會、婦聯(lián)等部門組成的心理健康教育聯(lián)席會議制度、月度通報制度；建立職能部門與學(xué)校掛鉤聯(lián)系制度，條塊結(jié)合，構(gòu)建“部門配合一張網(wǎng)，上下聯(lián)動一條線”的工作格局，確保工作落到實處。

啟東市教育體育局深入貫徹市委、市政府的工作部署，扛起為學(xué)生心理健康保駕護航的使命擔(dān)當(dāng)，成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，實施“啟明心”工程，著力推進(jìn)“12345”（立足一組普及，召開二次例會，建立三種機制，建設(shè)四支隊伍，覆蓋五個方面）的心理健康教育規(guī)劃實施。建立了以心理教師為骨干、班主任為主體、任課教師為幫手的“三師”隊伍，全市所有學(xué)校做到了重點學(xué)生“一生一檔，多生幫扶”制度落實，做到了管理層定期與重點學(xué)生的談心談話制度落實，做到了家校攜手的危機干預(yù)聯(lián)動機制和志愿服務(wù)接力計劃落實。全市心理健康教育呈現(xiàn)上下聯(lián)動、共防共治、無漏洞、無死角的強勁發(fā)展態(tài)勢，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展蓄積強大的動能。

二、強師夯基，激活“啟心育人”生命力

1.以課程建設(shè)促教師專業(yè)成長

按照“全方位融入、全面覆蓋、分級實施、有效銜接”的整體思路，打造由“線上主課堂+線下新課堂+心理微課堂+實踐大課堂”構(gòu)成的立體化課程體系，全面融入課程思政理念，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的生命觀、學(xué)習(xí)觀、成敗觀。開設(shè)“時間管理”“情緒管理”等心理選修課程，定期遴選、推送小學(xué)、初中以及高中的精品課程。疫情防控期間還開設(shè)線上“心理微課堂”，制作《焦慮緩解》《擁抱不確定性》等16 個專題微課。注重拓展實踐課堂，開展每天記下自己小變化、讀一本心理學(xué)書籍并與他人分享、改變一個拖延行為、撰寫一份自我成長報告、當(dāng)一次朋輩心理陪伴者等實踐活動，豐富學(xué)生的心理體驗。同時，積極打造“情景浸潤式”的心理課堂，把辯論對話、案例討論、互動體驗、心理測試、心理訓(xùn)練、角色扮演等多元化教學(xué)方式融入心理大課堂。

2.以多維培訓(xùn)促教師專業(yè)成長

市教育局加強統(tǒng)籌規(guī)劃，在全市配置心理健康專職教師72 名，兼職教師252 名，建設(shè)了“啟東市中小學(xué)心理健康教育師資提升項目”，將心理健康教育教師培訓(xùn)納入計劃，建立起以專兼職心理健康教育教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。

每月舉辦啟東市中小學(xué)心理健康教育例會、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心管理能力培訓(xùn)，兩周一次舉辦學(xué)校陽光委員心理朋輩輔導(dǎo)技能培訓(xùn)，定期舉辦教師全員心理健康知識普及培訓(xùn)。通過培訓(xùn)及考試，212 名專兼職教師取得心理輔導(dǎo)員證書，提升了心理教師專業(yè)素養(yǎng)和教育科研水平。

3.以教育科研促教師專業(yè)成長

引導(dǎo)教師根據(jù)自己的工作，積極地進(jìn)行教學(xué)研究和科研活動，提高自身的科研能力和思維水平，實現(xiàn)加速成長。備課時，搜集網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻；授課中，有意識地進(jìn)行反思總結(jié)，撰寫教育隨筆；輔導(dǎo)時，對“輔導(dǎo)個案”進(jìn)行深入研究。

全市共開展課堂研究10 次、專題研究30次、課題研究6 次，專兼職心理健康教師的專業(yè)能力在短時間內(nèi)得到了極大提升?！胺e極心理視域下離異家庭高中生心理輔導(dǎo)研究”成功立項江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題，“指向?qū)W生身心發(fā)展的體質(zhì)測試項目游戲化教學(xué)的實踐研究”等4 個課題立項為南通市教育科學(xué)規(guī)劃課題。

三、合力聯(lián)動，蓄積“啟心育人”新動能

1.緊扣時代熱點，開展“啟明心”心理健康月活動

多部門聯(lián)合舉辦啟東市未成年人心理健康教育宣傳月活動。通過宣講周、展播周、體驗周、交流周四個主題周，以“花開陽光下，抗疫‘心’動力”“珍愛生命，潤心成長”“心向陽光，健康成長”等為主題，運用網(wǎng)絡(luò)宣傳、咨詢宣講、展演展示等形式，組織開展內(nèi)容鮮活、形式鮮明、感染力強的宣傳教育活動。努力將培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的心理精準(zhǔn)落到健康月活動的每一個細(xì)節(jié)，著力構(gòu)建心理教師、班主任、志愿者、任課教師、家長五方聯(lián)動的共育體系，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。

2.增強情境體驗，開展“啟明心”心理劇創(chuàng)作活動

校園心理劇以特殊的戲劇化形式把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的煩惱、困惑等情況，以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨白等方式編成小劇本進(jìn)行表演，讓學(xué)生在創(chuàng)作與表演的過程中深刻體驗心理上的細(xì)微變化，增強其適應(yīng)環(huán)境和克服危機的能力。在第十二屆江蘇省中小學(xué)校園心理劇創(chuàng)作活動比賽中，本市8個作品獲獎。

3.指導(dǎo)家庭教育，開展“啟明心”親子溝通營活動

整合各方資源，有針對性地普及家庭教育知識。啟東市融媒體與啟東市教育體育局聯(lián)合舉辦了“親子溝通營”活動，開辟“啟明心”直播室，邀請心理專家參與直播，共同探討心理健康教育，現(xiàn)場咨詢解答。每月1 次，3 年共開展30次活動。以“青春期教育”“為什么我的孩子不愛學(xué)習(xí)”“家庭里的邊界感”“幫助孩子擺脫內(nèi)心焦慮”“如何引導(dǎo)孩子處理好人際關(guān)系”等五個主題，進(jìn)行一系列親子育兒類深度訪談。

4.創(chuàng)新宣傳載體，開展“啟明心”綠卡設(shè)計大賽

為創(chuàng)新宣傳載體，普及知曉心理健康干預(yù)通道，啟東市教體局組織了“啟明心”綠卡設(shè)計活動比賽?；顒託v時一個多月，公眾號點擊量達(dá)9.1 萬人次，4 萬多個家長和孩子參與了投票活動，經(jīng)海選和專家組評選，折桂中學(xué)、善存小學(xué)、海豐鎮(zhèn)小學(xué)榮獲特等獎。

一張張“啟明心”綠卡主題鮮明，圖文并茂，內(nèi)容突出，小巧精致，是便于攜帶、美觀大方的良好宣傳載體。學(xué)生每人一卡，學(xué)校“525 熱線”以及各級轉(zhuǎn)介路徑一目了然，建檔、咨詢、診療等工作各部門參與，合作聯(lián)動，實現(xiàn)心理咨詢“一卡通”。

5.營造社會氛圍，開展“啟明心”宣講活動

“啟明心”工程團隊以“打開心窗、沐浴陽光、聆聽心聲、呵護成長”為服務(wù)理念，聯(lián)合啟東市未成年人成長中心將“解憂雜貨鋪”開到學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為多種服務(wù)對象提供多層次全方位的心理健康教育服務(wù)。

四、學(xué)科助力，打造“啟心育人”共生圈

1.“華美塑心”，將“美育”融入心理健康教育

發(fā)揮美育調(diào)節(jié)心理、改善心態(tài)的重要作用，用傳統(tǒng)文化精神沁潤人心。紫薇小學(xué)的“國粹進(jìn)校園，國粹潤童心”呈現(xiàn)的是精彩絕倫的戲曲盛宴；啟迪外國語學(xué)校的陶藝課程激發(fā)學(xué)生塑造美好生活的無限追求。“醉情扎染、蘆編工藝、刺繡風(fēng)情、魅力漢服、剪紙風(fēng)采、游夢書畫、沙盤園林”等多個“心育”與“美育”相結(jié)合的項目之花盛開在啟東校園。

2.“智慧教學(xué)”，將“智育”融入心理健康教育

充分利用線上線下教育平臺，開展心理健康知識普及工作。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，把“抖音”改造為“直播課程”，用青少年喜愛的形式開展“親子游戲”“父母課堂”“陽光講堂”等心理健康教育活動?！皢⒚餍摹倍兑籼栕?022 年3 月5 日開通至今，推送36 節(jié)心理微課，推送微講座64個，包含親子課程、疫情心理調(diào)適、開學(xué)第1 課、中高考加油站等主題，網(wǎng)絡(luò)觀看達(dá)1萬余人次。

3.“陽光育人”，將“體育”融入心理健康教育

發(fā)揮體育運動對人格培養(yǎng)的重要作用，將傳統(tǒng)體育項目改造成集“趣味性”和“協(xié)同性”為一體的趣味團輔活動，培養(yǎng)青少年積極的人格品質(zhì)。2022 年5 月，與錢忠華名師工作室聯(lián)合推出心理團輔活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生“樂觀、勇敢、堅韌”的品質(zhì)。

4.“實踐育人”，將“勞育”融入心理健康教育

構(gòu)建“融·生”勞動教育課程，注重勞動能力培養(yǎng)的遞進(jìn)性和情感態(tài)度價值觀、健康心理的塑造，形成了本土特色的“新植樂園”“三維立體”“漁趣發(fā)明”等課程；形成“課程引入—實踐探究—拓展延伸”三環(huán)節(jié)的從職業(yè)感知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃三個層面設(shè)計的系統(tǒng)課程，為提升學(xué)生的心理品質(zhì)奠定堅實基礎(chǔ)。

五、做亮品牌，跑出“啟心育人”加速度

1.暢通道，探索心理服務(wù)的啟東模式

進(jìn)一步創(chuàng)新教育形式，推進(jìn)教育實施，完善具有啟東特色的“以‘12345’模式為發(fā)展立柱，以‘啟明心’為服務(wù)橫梁”的工作體系，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生特點，堅持線上線下、校內(nèi)校外協(xié)同發(fā)力，將心理健康教育融入育人全過程。

完善科學(xué)機制，分析學(xué)生在環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系、生涯規(guī)劃等方面存在的問題，開設(shè)多條心理綠色通道并保證實施暢通，以主動作為和精細(xì)關(guān)懷全力為學(xué)生健康成長保駕護航。綜合利用多種載體，豐富心理育人渠道，除了每年5 月開展“心理健康月”活動以外，還將田徑運動會、陽光體育節(jié)、籃排足球賽、校園藝術(shù)節(jié)和心理健康教育有機結(jié)合起來。

2.重長效，積累危機干預(yù)的啟東經(jīng)驗

密切關(guān)注學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的成才危機、病理性危機等各種心理危機，完善“學(xué)校主導(dǎo)、部門合作、社會參與”的危機干預(yù)工作機制和三級預(yù)防的實踐機制，力求早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。

制定《啟東市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)組工作職責(zé)（試行）》，啟東市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)組以及黃曉軍名師工作室全面加強對全市心理健康教育的指導(dǎo)與引領(lǐng)，提高全市心理健康教育咨詢、研判、指導(dǎo)、評估和引領(lǐng)服務(wù)的水平。組織全市中小學(xué)開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心校際集中展示活動和“525 成長熱線”接聽培訓(xùn)交流活動，在集中展示中互相點評，共同提高，切實提高心理健康專兼職教師的應(yīng)急處置能力。

3.聚合力，尋找心理輔導(dǎo)的啟東路徑

整合學(xué)校及社會資源，招募心理志愿者200 余名，結(jié)合新時代文明實踐活動，組織志愿者開展“心育進(jìn)校園”“千場心理服務(wù)巡講活動”“親子教育”等品牌活動。

打出“市鎮(zhèn)?！苯M合拳，實現(xiàn)全區(qū)域覆蓋。市域統(tǒng)籌聯(lián)動、區(qū)域集中會診、校域全面升級，家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)形成三方資源融合、支撐、聯(lián)動的工作格局，有針對性地開展“互動式”“參與式”“體驗式”“扶持式”教育活動。

強化學(xué)校與醫(yī)院合作，通過醫(yī)教結(jié)合、醫(yī)教協(xié)同等方式，建立心理危機轉(zhuǎn)介診療機制，暢通從學(xué)校心理健康教育機構(gòu)到精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)的心理危機轉(zhuǎn)介綠色通道。打造以啟東市第一中學(xué)為代表的心理健康教育示范標(biāo)桿學(xué)校，以專職心育教師為主體的工作團隊呵護學(xué)生健康成長。