季敏敏

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重提高學(xué)生的綜合能力。身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，筆者認(rèn)為要提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，除了講解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)該注意教材知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)、解決生活問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察能力、思維能力等，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，興趣對(duì)于一個(gè)人認(rèn)識(shí)新事物，探求新知識(shí)，起著非常重要的影響作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極創(chuàng)設(shè)求知情境，倡導(dǎo)情境教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。教師授課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與其所熟悉的生活實(shí)際越貼近時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性就越高，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且樂(lè)于思考、勇于探索。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生熟悉的事物入手，強(qiáng)化感官的刺激，讓學(xué)生的專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)興趣得到極大的提高。

二、強(qiáng)化學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體，多給學(xué)生一些思考的時(shí)間、多一些創(chuàng)新的信心和成功的體會(huì)。在師生共同活動(dòng)中，教師要用自身的創(chuàng)新意識(shí)、思維能力等積極因素，去感染、強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要抓住每個(gè)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都予以肯定、激勵(lì)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，最終提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要多鼓勵(lì)學(xué)生思考，使學(xué)生在輕松愉悅、積極主動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，真正體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式。

三、提高教師的自身素質(zhì)和理論水平

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要適應(yīng)時(shí)代要求，更新教育教學(xué)觀念，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，除了傳授給學(xué)生書(shū)本知識(shí)，還要根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研、改進(jìn)教學(xué)方式方法，從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施課堂教學(xué)。新時(shí)期，教師要因材施教，使學(xué)生們各自的特長(zhǎng)都得到充分發(fā)揮，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高自身的整體素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，只有這樣才會(huì)真正與時(shí)俱進(jìn)。而教師的自身素質(zhì)要具備以下幾點(diǎn)：（一）精通教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，即在業(yè)務(wù)水平上能夠不斷提高，使課堂教學(xué)更加流暢；（二）興趣愛(ài)好廣泛，在教學(xué)時(shí)能夠通過(guò)拓展使學(xué)生的知識(shí)面更廣；（三）懂得心理知識(shí)，學(xué)生遇到心理問(wèn)題時(shí)能夠提供有效的幫助。因此，教師在平時(shí)注重學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的理論水平和綜合素質(zhì)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師要激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，提高學(xué)生綜合能力，探索有效教學(xué)方法，真正為把學(xué)生塑造成綜合全面發(fā)展的人才而努力。