馬曉靜 閆芳芳

摘 要：2023年6月14至16日，“2023年河南省高校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇暨‘奮進(jìn)新征程·唱響新時(shí)代朗讀優(yōu)秀作品展演”在河南大學(xué)舉辦。全省各高校圖書(shū)館館長(zhǎng)以及專(zhuān)家學(xué)者圍繞圖書(shū)館職業(yè)需求與人才培養(yǎng)、高質(zhì)量發(fā)展和服務(wù)創(chuàng)新、空間改造、制度建設(shè)、閱讀推廣等工作展開(kāi)了深入研討交流，展示了河南省高校圖書(shū)館的最新研究成果與實(shí)踐案例。

關(guān)鍵詞：職業(yè)需求；人才培養(yǎng)；高質(zhì)量發(fā)展；閱讀推廣

中圖分類(lèi)號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2023）08-0083-04

2023年是全面貫徹落實(shí)二十大精神的開(kāi)局之年。起步?jīng)Q定全程，開(kāi)局關(guān)乎全局。為了響應(yīng)黨的二十大報(bào)告中提出的“深化全民閱讀活動(dòng)”的號(hào)召，積極貫徹執(zhí)行河南省教育廳的部署和要求，2023年6月14至16日，由河南省高校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)主辦、河南大學(xué)圖書(shū)館承辦的“2023年河南省高校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇暨‘奮進(jìn)新征程·唱響新時(shí)代朗讀優(yōu)秀作品展演”在河南大學(xué)舉辦。河南省教育廳一級(jí)巡視員朱俊峰、中共河南省委黨史和地方史志研究室副主任高東海、河南省文化和旅游廳公共文化專(zhuān)家委員會(huì)副主任康潔、河南省高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)主任崔慕岳，河南大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)譚貞，副校長(zhǎng)張立新等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議并致辭。全省100多位圖書(shū)館館長(zhǎng)和專(zhuān)家參加了會(huì)議。

論壇由專(zhuān)家報(bào)告和三場(chǎng)平行論壇組成。與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者圍繞圖書(shū)館職業(yè)需求與人才培養(yǎng)、高質(zhì)量發(fā)展和服務(wù)創(chuàng)新、空間改造、制度建設(shè)、閱讀推廣等工作展開(kāi)了深入討論和交流分享，展示了河南省高校圖書(shū)館的最新研究成果與實(shí)踐案例。

1 圖書(shū)館職業(yè)需求與人才培養(yǎng)

印度圖書(shū)館學(xué)家阮岡納贊總結(jié)的“圖書(shū)館學(xué)五定律”指出，圖書(shū)館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體，指明了圖書(shū)館在時(shí)間變化和技術(shù)發(fā)展下的動(dòng)態(tài)變化性?！皥D書(shū)”所指代的范圍在數(shù)字環(huán)境下拓展到了信息、資源或知識(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館由傳統(tǒng)的“為人找書(shū)”“為書(shū)找人”，發(fā)展到利用現(xiàn)代技術(shù)，將信息和知識(shí)提供給讀者，但圖書(shū)館的核心內(nèi)容沒(méi)有改變^[1]。為適應(yīng)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和讀者信息需求的變化，傳統(tǒng)圖書(shū)館正在加速進(jìn)行現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。圖書(shū)館職業(yè)活動(dòng)的變化導(dǎo)致圖書(shū)館職業(yè)對(duì)人才需求的變化，圖書(shū)館學(xué)教育必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐守正創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字社會(huì)需求的創(chuàng)新人才，有效提升圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

武漢大學(xué)圖書(shū)館王新才教授的報(bào)告《圖書(shū)館職業(yè)需求與人才培養(yǎng)》，從“圖書(shū)館需要什么樣的人才”和“圖書(shū)館學(xué)教育能培養(yǎng)什么樣的人才”入手，分析了圖書(shū)館業(yè)務(wù)對(duì)人才能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。圖書(shū)館崗位涉及圖書(shū)情報(bào)、信息管理、新聞出版、歷史文獻(xiàn)、古籍修復(fù)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)。文獻(xiàn)資源、信息管理等崗位主要需要圖書(shū)情報(bào)、信息管理與信息系統(tǒng)人才，對(duì)于圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)和檔案學(xué)三個(gè)方向更加偏好情報(bào)學(xué)理科背景的人才。技術(shù)部門(mén)需要引進(jìn)懂系統(tǒng)運(yùn)維、數(shù)據(jù)支持等技術(shù)的人才。人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有較高水準(zhǔn)，不僅要掌握?qǐng)D書(shū)情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要有其他相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，此外也要有良好的心理素質(zhì)，具有相應(yīng)的技術(shù)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

圖書(shū)館學(xué)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)：一是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有歷史使命感與社會(huì)責(zé)任心，具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。二是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。三是培養(yǎng)具有良好科研素質(zhì)、實(shí)踐能力和國(guó)際視野的專(zhuān)業(yè)人才。

2 圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展與服務(wù)創(chuàng)新

國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略對(duì)圖書(shū)館行業(yè)做了優(yōu)先部署，要求推動(dòng)公共圖書(shū)館、文化館、博物館、美術(shù)館等加強(qiáng)公共數(shù)字文化資源建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)家文化大數(shù)據(jù)體系、全國(guó)智慧圖書(shū)館體系和公共文化云建設(shè)^[2]?！丁笆奈濉惫参幕?wù)體系建設(shè)規(guī)劃》指出，建設(shè)開(kāi)放、智慧、包容、共享的現(xiàn)代圖書(shū)館是高質(zhì)量發(fā)展的重心^[3]。

2.1 數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型

在國(guó)家的數(shù)字化整體布局中，推動(dòng)圖書(shū)館行業(yè)從資源建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、服務(wù)能力等方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，是數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。

河南大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)李恒的報(bào)告《圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展：內(nèi)涵和路徑》從分析新時(shí)代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵入手，指出圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變化，順應(yīng)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)變圖書(shū)館服務(wù)理念，貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的新發(fā)展理念，進(jìn)行館舍、管理、服務(wù)、意識(shí)的現(xiàn)代化建設(shè)，打造創(chuàng)新、智慧、開(kāi)放、包容的圖書(shū)館。河南中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)雷天鋒在報(bào)告《新時(shí)代高校圖書(shū)館發(fā)展中的危與機(jī)》中指出，圖書(shū)館要緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，充分發(fā)揮信息保障職能，創(chuàng)新治理模式，建立科學(xué)合理的管理機(jī)制；提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)方式；注重信息化建設(shè)；提高教育質(zhì)量和科研水平；積極參與社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新。鄭州輕工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)蘇玉玲的《初如磐石 篤行不怠——記鄭州輕工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館工作發(fā)展》報(bào)告認(rèn)為：圖書(shū)館的管理創(chuàng)新是提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量、促進(jìn)圖書(shū)館發(fā)展永葆生機(jī)活力的重要保證。圖書(shū)館要抓住數(shù)智時(shí)代的機(jī)遇，積極應(yīng)用新技術(shù)，提升智能化管理水平，建設(shè)智慧圖書(shū)館，利用大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)提升對(duì)文獻(xiàn)建設(shè)、讀者服務(wù)等業(yè)務(wù)的支持，加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、信息技術(shù)在情報(bào)分析工作中的深度融合，以讀者為中心，在各模塊管理系統(tǒng)、各場(chǎng)景智能應(yīng)用、多源數(shù)據(jù)管理、門(mén)戶(hù)與微服務(wù)等方面推進(jìn)智能轉(zhuǎn)型。荊立夏館長(zhǎng)的報(bào)告《踔厲奮發(fā)，創(chuàng)新服務(wù)，建師生滿(mǎn)意的圖書(shū)館》闡述了鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院圖書(shū)館在“十四五”時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)：以智慧圖書(shū)館為目標(biāo)，拓展信息服務(wù)領(lǐng)域，加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，打造新型館員隊(duì)伍，構(gòu)建一流的文獻(xiàn)信息資源保障體系，建師生滿(mǎn)意的圖書(shū)館；大力推進(jìn)智慧圖書(shū)館建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、跨越發(fā)展，助力學(xué)校建設(shè)高水平航空航天大學(xué)。

2.2 圖書(shū)館資源建設(shè)與共建共享

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，智慧圖書(shū)館的深層次發(fā)展成為圖書(shū)館的創(chuàng)新熱點(diǎn)。新信息時(shí)代，圖書(shū)館比以往更需要資源的共建共享。武漢大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)黃勇凱的報(bào)告《CADAL資源共建共享與服務(wù)》詳細(xì)介紹了CADAL項(xiàng)目。CADAL項(xiàng)目已建成由8個(gè)數(shù)據(jù)中心、5個(gè)服務(wù)中心和28個(gè)服務(wù)分中心組成的分布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)全天候面向2，500余所國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在資源整合與利用方面，鄭州大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)白廣思的《發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)在鄭州大學(xué)的應(yīng)用》報(bào)告，介紹了鄭州大學(xué)圖書(shū)館的資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)——中文搜遞（SODI），2011年正式發(fā)布，是河南省高校第一家發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)。作為一個(gè)學(xué)術(shù)搜索和文獻(xiàn)傳遞的綜合服務(wù)平臺(tái)，能夠幫助全校師生更方便快捷地發(fā)現(xiàn)、獲取和利用圖書(shū)館的各類(lèi)資源，解決了長(zhǎng)期困擾圖書(shū)館關(guān)于資源增長(zhǎng)與多平臺(tái)復(fù)雜操作之間的矛盾，使找到、得到所有存在的學(xué)術(shù)資源成為可能。

2.3 圖書(shū)館制度建設(shè)和管理創(chuàng)新

平頂山學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)何梅琴的《加強(qiáng)制度建設(shè)，提升圖書(shū)館形象》報(bào)告認(rèn)為，規(guī)范的管理是圖書(shū)館有效開(kāi)展各項(xiàng)服務(wù)的前提，是良好的高校圖書(shū)館形象感知形成的重要依據(jù)。

圖書(shū)館要開(kāi)展完善、細(xì)致、實(shí)用和與時(shí)俱進(jìn)的制度建設(shè)，并通過(guò)知行合一的執(zhí)行力提升管理的規(guī)范性，從而帶給用戶(hù)良好的感知體驗(yàn)，進(jìn)而塑造圖書(shū)館的良好形象。圖書(shū)館管理制度是圖書(shū)館使命、價(jià)值、理念、文化等的傳遞方式和載體，是圖書(shū)館持續(xù)發(fā)展的重要保障，是圖書(shū)館開(kāi)展服務(wù)和資源配置的邏輯起點(diǎn)。河南師范大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)崔宗超的《抓好班子帶隊(duì)伍 凝心聚力謀發(fā)展》報(bào)告，從領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)的角度指出要激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子服務(wù)管理創(chuàng)新力，積極構(gòu)建學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)、服務(wù)創(chuàng)新三位一體的互動(dòng)機(jī)制；把好“選用關(guān)”“管理關(guān)”和“激勵(lì)關(guān)”；以厚植人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)吸引人，以?xún)?yōu)秀文化感召人、激勵(lì)人；提高領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)質(zhì)量；凝聚圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展合力。河南測(cè)繪職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)梁國(guó)華的《學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神 提升高職圖書(shū)館服務(wù)水平》報(bào)告分析了高職高專(zhuān)圖書(shū)館的發(fā)展困境，指出圖書(shū)館發(fā)展的突破之路是更新管理理念，提高管理水平，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定業(yè)務(wù)工作規(guī)范，明確崗位職責(zé)，制定員工考核辦法，合理引進(jìn)人才，加大館員培養(yǎng)力度。河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院圖文中心主任張斌的《建隊(duì)伍、抓管理、強(qiáng)服務(wù)、重科研、促提升》報(bào)告認(rèn)為，要通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)增強(qiáng)館員的整體素質(zhì)；著力抓好制度建設(shè)、落實(shí)和管理，以工作過(guò)程管理的精細(xì)化實(shí)現(xiàn)工作成效的高質(zhì)量。漯河食品職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)劉二燦的《與智者交流，修心正道，強(qiáng)化管理水平》報(bào)告從民辦院校的實(shí)際情況出發(fā)，指出圖書(shū)館建設(shè)要與具體實(shí)際相結(jié)合，重視制度建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做好人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備，保障圖書(shū)館事業(yè)健康發(fā)展。

2.4 圖書(shū)館空間改造與文化建設(shè)

《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》明確提出：圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮在文化傳承創(chuàng)新中的作用，積極參與校園文化建設(shè)。隨著讀者需求的多元化，圖書(shū)館的功能已由傳統(tǒng)的收藏、借閱轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘜W(xué)習(xí)、休閑、娛樂(lè)、閱讀、社交等多種功能于一體。謝琳惠館長(zhǎng)的報(bào)告《創(chuàng)新服務(wù)空間，提升圖書(shū)館服務(wù)效能》介紹了西亞斯學(xué)院圖書(shū)館空間改造的創(chuàng)新舉措，圖書(shū)館整體空間布局分為藏書(shū)區(qū)、休閑娛樂(lè)區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、文化交流區(qū)；創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間，設(shè)計(jì)沉浸式學(xué)習(xí)區(qū)、沙灘學(xué)習(xí)區(qū)、考研學(xué)習(xí)專(zhuān)區(qū)等；構(gòu)建智慧教育中心，探討新興技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，為教師和學(xué)生提供沉浸式教學(xué)空間；通過(guò)全方位的空間建設(shè)，圖書(shū)館將館舍空間的利用與資源、服務(wù)及新技術(shù)密切融合在一起，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，打造深受師生喜愛(ài)的信息服務(wù)中心、學(xué)習(xí)中心和教學(xué)支持中心。

河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)于虹的《河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館文化建設(shè)實(shí)踐》報(bào)告認(rèn)為，作為保存、傳承和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，圖書(shū)館有義務(wù)在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、賡續(xù)歷史文脈中發(fā)揮積極作用；必須重視圖書(shū)館文化環(huán)境建設(shè)，使之成為學(xué)校文化建設(shè)的亮點(diǎn)。河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)突出文化特色，以“文字、文脈、文明”為主題，建成三面長(zhǎng)約20米、高3米的文化墻，形成了圖書(shū)館文化建設(shè)的核心體系。館內(nèi)設(shè)置專(zhuān)題書(shū)庫(kù)、“悅讀”空間、創(chuàng)意研討區(qū)、集中閱覽區(qū)、展覽區(qū)、休閑區(qū)等特色化區(qū)域，滿(mǎn)足讀者的不同需求。該圖書(shū)館已經(jīng)成為學(xué)校的文化中心和精神文明高地，提升了讀者的幸福感、獲得感和滿(mǎn)意度，圖書(shū)館空間文化建設(shè)是物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的綜合展現(xiàn)。黃河交通學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)劉靖雯的《高校圖書(shū)館以中國(guó)詩(shī)書(shū)畫(huà)涵養(yǎng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考》報(bào)告從“以中國(guó)詩(shī)書(shū)畫(huà)涵養(yǎng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”的視角，探討了以中國(guó)詩(shī)書(shū)畫(huà)涵養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，營(yíng)造書(shū)香濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，打造讀書(shū)環(huán)境的理論分析和實(shí)踐探索。圖書(shū)館打破了書(shū)庫(kù)原有的以圖書(shū)分類(lèi)命名的慣例，各區(qū)域和空間劃分為廳、堂、室，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化詩(shī)歌和中華古典成語(yǔ)為來(lái)源命名圖書(shū)館各區(qū)域廳堂室。圖書(shū)館空間環(huán)境的文化氛圍是一種潤(rùn)物無(wú)聲的精神力量，以其潛在的感染力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化詩(shī)書(shū)畫(huà)的深層次了解，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升其文化品味，陶冶其情操。

2.5 圖書(shū)館閱讀推廣工作創(chuàng)新

習(xí)近平在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。中原工學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)岳修志的《以閱讀推廣活動(dòng)推動(dòng)圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展》報(bào)告認(rèn)為，閱讀推廣工作恰逢其時(shí)、大有可為，要以閱讀推廣活動(dòng)推動(dòng)圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展。黨的二十大報(bào)告明確提出“要深化全民閱讀活動(dòng)”，這是繼黨的十八大報(bào)告提出“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”以來(lái)，全民閱讀第二次被寫(xiě)入黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告。從“開(kāi)展”到“深化”，表明我國(guó)全民閱讀工作已從遍地開(kāi)花邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段。2022年7月，中共河南省委、河南省人民政府發(fā)布了《書(shū)香河南建設(shè)實(shí)施方案》，濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫玉枝館長(zhǎng)的《學(xué)習(xí)<書(shū)香河南建設(shè)實(shí)施方案>的思考》報(bào)告從工作要點(diǎn)、目標(biāo)要求、方法步驟等方面詳細(xì)解析了該《方案》。她指出，建設(shè)書(shū)香社會(huì)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重大舉措，有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定，有利于增強(qiáng)中華民族的文化自信和創(chuàng)造能力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。

2.6 圖書(shū)館閱讀推廣案例分享

本次論壇，很多圖書(shū)館館長(zhǎng)分享了各自圖書(shū)館閱讀推廣工作的具體案例，深入交流了各自圖書(shū)館的閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，共同探索新信息環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣理念和方法的變革與創(chuàng)新，謀劃高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的未來(lái)發(fā)展。

河南科技大學(xué)圖書(shū)館楊連專(zhuān)館長(zhǎng)的《圖書(shū)館人的擔(dān)當(dāng)與作為——河南科技大學(xué)工作總結(jié)》報(bào)告，分享了圖書(shū)館開(kāi)展的“最美讀書(shū)人攝影大賽”“誦讀經(jīng)典品味書(shū)香”主題活動(dòng)、“信息檢索培訓(xùn)”等閱讀推廣成果。黃河交通學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)劉靖雯的《高校圖書(shū)館以中國(guó)詩(shī)書(shū)畫(huà)涵養(yǎng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考》報(bào)告，介紹了圖書(shū)館開(kāi)展的“嘉應(yīng)”品牌系列閱讀推廣活動(dòng)：以學(xué)術(shù)報(bào)告引領(lǐng)全民閱讀的“嘉應(yīng)講堂”，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)書(shū)法、國(guó)畫(huà)藝術(shù)的“嘉應(yīng)筆會(huì)”，以提高寫(xiě)作能力、培養(yǎng)真善美良好品質(zhì)的“嘉應(yīng)詩(shī)會(huì)”，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入閱讀推廣活動(dòng)中，帶動(dòng)館藏資源的利用，形成獨(dú)特的校園文化品牌。婁冰館長(zhǎng)的《奮進(jìn)新征程——繪制閱讀推廣工作新藍(lán)本》報(bào)告，介紹了河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館建構(gòu)的集樂(lè)讀、共讀、領(lǐng)讀、研讀、賞讀為一體的閱讀推廣工作體制與動(dòng)力機(jī)制，她認(rèn)為閱讀推廣工作要與時(shí)俱進(jìn)、順勢(shì)而為，創(chuàng)新閱讀形式，豐富閱讀生態(tài)景觀(guān)，繪制出具有時(shí)代特色、教育特色、職業(yè)特色、生命特色的閱讀推廣工作新藍(lán)本。華玉民館長(zhǎng)的《打造閱讀推廣常態(tài)機(jī)制促進(jìn)書(shū)香文明校園建設(shè)——校園閱讀推廣品牌活動(dòng)創(chuàng)建》報(bào)告，分享了新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院圖書(shū)館結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生閱讀特點(diǎn)，利用4.23“世界讀書(shū)日”、畢業(yè)季、迎新季、校園讀書(shū)月等重要節(jié)點(diǎn)開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)，2022年該圖書(shū)館開(kāi)展了《百人誦讀》《琴湖書(shū)話(huà)》《教師為學(xué)生推薦一本好書(shū)》等品牌閱讀活動(dòng)。李曉琴館長(zhǎng)的《“四個(gè)堅(jiān)持”做實(shí)讀書(shū)活動(dòng)這件大事——書(shū)香校園閱讀經(jīng)典工程建設(shè)的狀況與思考》報(bào)告，分享了鄭州商學(xué)院圖書(shū)館書(shū)香校園閱讀經(jīng)典工程建設(shè)的情況，著力打造層次性、立體性的閱讀活動(dòng)體系，將讀書(shū)納入人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建系校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)“三級(jí)”聯(lián)動(dòng)工作體系，圖書(shū)館牽頭開(kāi)展“大家講書(shū)”、通識(shí)中心開(kāi)展“通識(shí)大講堂”、科研處開(kāi)展“鄭商大講堂”，形成聯(lián)動(dòng)閱讀提升體系；建立課內(nèi)、課外閱讀場(chǎng)域，課內(nèi)開(kāi)展“通識(shí)必修課+導(dǎo)讀選修課+精品網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀+專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)讀”課程，課外開(kāi)展全民閱讀、朋輩共讀、教師領(lǐng)讀、名家導(dǎo)讀，成立讀書(shū)類(lèi)社團(tuán)18個(gè)；強(qiáng)化閱讀內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)供給，聚合地域文化特色，建起“薦書(shū)+領(lǐng)讀+分享”閱讀推薦新范式。趙秀蓮副館長(zhǎng)的《書(shū)香溢滿(mǎn)校園，閱讀放飛夢(mèng)想——校園閱讀推廣活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》報(bào)告，介紹了河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展了十四年的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)提高了學(xué)校的文化品位，培育了文明向上、翰墨飄香的校園文化氛圍。

3 結(jié)語(yǔ)

河南省高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)主任崔慕岳指出，今年是學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、實(shí)施“十四五”規(guī)劃、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的重要一年，也是河南省高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)二十周年，本次論壇上，眾多館長(zhǎng)、專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告就圖書(shū)館職業(yè)需求與人才培養(yǎng)、圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展、閱讀推廣的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等各方面工作進(jìn)行了深入的探討和交流，希望同仁們以本次會(huì)議為契機(jī)，全面提升圖書(shū)館智慧化與信息化服務(wù)水平，深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)工作，為建設(shè)“書(shū)香河南”貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王新才.圖書(shū)館需要什么樣的人才[J].圖書(shū)館建設(shè)，2020（6）：15-17.

[2] 中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見(jiàn)》[EB/OL].[2023-03-06].http：//www.ccipic.org/h-nd-783.html.

[3] 文化和旅游部關(guān)于印發(fā)《“十四五”公共文化服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃》的通知[EB/OL].[2023-03-06].http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-06/23/content_5620456.htm.

（編校：崔萌）