蘭欣卉

（黑龍江職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150080）

2018 年4 月，教育部發(fā)布《教育信息化2.0 行動計劃》，明確提出要“從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變”，并將“信息素養(yǎng)全面提升行動”列為“八大行動”計劃之一。高職院校是旨在培養(yǎng)技術(shù)人才、應(yīng)用人才的重要場所，而圍繞經(jīng)濟、貿(mào)易、金融、企業(yè)管理、市場營銷、統(tǒng)計等學(xué)科的經(jīng)貿(mào)專業(yè)對學(xué)生信息也提出了更高要求。進一步加強高職經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)教育，對于進一步增強大學(xué)生信息意識，提升信息基本知識、數(shù)據(jù)庫使用、信息檢索、信息共享和綜合運用的能力，增強大學(xué)生對信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和關(guān)注等方面都具有重要意義。

一、信息素養(yǎng)的概念

（一）信息意識

信息意識是指應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的敏感度和熱情，對于信息技術(shù)、生產(chǎn)實踐和社會生活價值的理解以及對于信息知識的終身學(xué)習(xí)能力的認識。信息意識是學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，只有具備了充分的信息意識，才能激發(fā)個體內(nèi)生動力，學(xué)習(xí)、獲取、使用、分享信息技術(shù)。

（二）信息知識

信息知識是指學(xué)生所具備的關(guān)于信息技術(shù)方面的知識，反映學(xué)生對于信息技術(shù)熟悉了解程度。信息知識的范圍非常廣泛，包括計算機基礎(chǔ)知識、Windows 操作、辦公軟件Office、WPS 使用、數(shù)據(jù)庫、CAD、Photoshop 等工具軟件使用以及軟硬件設(shè)施維護等方面內(nèi)容。豐富的信息知識儲備，是信息能力的前提，更是創(chuàng)新思維、應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題必不可少的要素。

（三）信息能力

信息能力是信息素養(yǎng)的核心，信息能力是指理解、獲取、利用信息技術(shù)的能力。理解，即對信息進行分析評價；獲取，簡而言之即利用互聯(lián)網(wǎng)方式獲取信息能力；利用，即指運用信息技術(shù)創(chuàng)新思維、解決實際問題、應(yīng)用于社會生產(chǎn)生活的能力。如應(yīng)用Excel 輔助計算和統(tǒng)計、應(yīng)用CAD 輔助制圖、利用各類工業(yè)軟件輔助設(shè)計等等方面。

（四）信息道德

信息道德是指利用信息過程中所表現(xiàn)出來的價值取向和道德品質(zhì)，包括遵紀守法、職業(yè)操守、職業(yè)道德、信息倫理等方面，信息道德是學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵保障，更關(guān)系到整個社會信息素養(yǎng)發(fā)展的方向。高職院校必須加強信息道德建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生遵紀守法、注重道德倫理，尊重知識產(chǎn)權(quán)，維護個人隱私和信息安全。

二、高職經(jīng)貿(mào)專業(yè)信息素養(yǎng)教育存在的主要問題

（一）信息意識有待提升，信息技術(shù)知識還需積累

高職經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)、計算機、手機使用已經(jīng)非常熟悉和普及，但更多還僅限于基礎(chǔ)操作和使用上，對于更高層次的開發(fā)利用還不足，導(dǎo)致這一困境主要為兩個方面原因：一方面是信息技術(shù)知識不足，無法支撐學(xué)生進行更高層次操作；另一方面是學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)認識不足，對于圖書館檢索、計算機輔助認識不夠，創(chuàng)新意識不強等。

（二）培養(yǎng)渠道不豐富，教學(xué)模式有待創(chuàng)新

高職教育重在應(yīng)用知識和應(yīng)用技術(shù)，而經(jīng)貿(mào)專業(yè)又對學(xué)生綜合知識運用能力有很高的要求。但目前高職經(jīng)貿(mào)專業(yè)教學(xué)中，信息技術(shù)方面教學(xué)占比并不高，必修課程較少，選修課也不豐富，教學(xué)模式也比較傳統(tǒng)，無法有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，無法更好支撐學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。

（三）資源條件不均衡，專項活動開展較少

目前，高職院校電子圖書館建設(shè)參差不齊，數(shù)據(jù)庫、資源庫不豐富，使用操作便捷性不夠。信息化設(shè)備鋪設(shè)不均衡，缺乏VR、AR 等先進教學(xué)工具等。另外，學(xué)校組織信息素養(yǎng)提升活動、知識競賽較少，環(huán)境氛圍營造不突出。

（四）信息道德教育不足，教師綜合素質(zhì)有待提升

目前，高職院校普遍對于技術(shù)知識教育比較重視，往往容易忽視信息道德教育，課程思政運用較少，對學(xué)生有效指引不足。另外，很多高職院校教師特別是老教師，沒有動力也沒有時間去學(xué)習(xí)信息化相關(guān)內(nèi)容，無法有效開展隨堂教育，在很多信息技術(shù)方面的理解跟學(xué)生的認知習(xí)慣脫節(jié)。

三、高職經(jīng)貿(mào)專業(yè)信息素養(yǎng)教育實施策略

（一）加強教育引導(dǎo)，更新理念認識，推進信息素養(yǎng)教育改革

一是轉(zhuǎn)變觀念，加強對學(xué)生教育引導(dǎo)，加大信息素養(yǎng)培養(yǎng)力度，從課程設(shè)置到課外活動，更多融入信息素養(yǎng)教育內(nèi)容，提高學(xué)生信息技能。二是要加強創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要更多地進行課外實踐活動，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)和運用信息知識解決問題的綜合能力。三是鼓勵學(xué)生更多應(yīng)用信息技術(shù)，通過布置實踐作業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生更多應(yīng)用實踐技術(shù)，提升信息應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生通過MOOC、校園網(wǎng)課等方式，加強信息知識自學(xué)，樹立信息技術(shù)終身學(xué)習(xí)理念。教師學(xué)生都要增強自主、自覺運用信息的意識，以適應(yīng)未來發(fā)展的需要。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展教學(xué)渠道，推動信息技術(shù)與學(xué)科課程深度整合

經(jīng)貿(mào)專業(yè)不同于其他理工學(xué)科，對于計算機、互聯(lián)網(wǎng)、信息化方面的教學(xué)內(nèi)容本身就相對較少，依靠傳統(tǒng)課堂教學(xué)很難有效提升學(xué)生信息素養(yǎng)。而提高高職學(xué)生的信息化素養(yǎng)更不是通過開設(shè)一門課程就能做到的，而是多種模式教育綜合施策的結(jié)果。要進一步創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展教學(xué)渠道，將信息技術(shù)教育融入學(xué)校教育各個方面，要將信息教育融入經(jīng)貿(mào)專業(yè)各類必修課與重要選修課程中，注重整合教育資源，提升聯(lián)合教育效果。要著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推進創(chuàng)客教育，鼓勵學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新，運用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作。要鼓勵學(xué)生積極參與文獻檢索選修課，介紹各種常用檢索工具的特點及選擇、編排和使用方法。要通過提供信息源和路徑等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主收集、處理、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益的能力。

（三）整合教育資源，豐富教學(xué)活動，營造信息素養(yǎng)教育良好環(huán)境氛圍

高職經(jīng)貿(mào)專業(yè)信息文化素養(yǎng)培養(yǎng)，需要全體教學(xué)人員和各個教學(xué)部門的共同努力參與。要進一步加強信息化資源體系建設(shè)，建設(shè)高品質(zhì)數(shù)字教室，開展在線互動，利用網(wǎng)上答疑、布置電子作業(yè)和網(wǎng)上考試等方式，提升學(xué)生實踐操作能力。學(xué)校圖書館要進一步拓展職能，聯(lián)合承擔文獻檢索教學(xué)任務(wù)，引入翻轉(zhuǎn)教學(xué)、PBL 教學(xué)法，科學(xué)合理地設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容，因材、因時施教，提高教學(xué)質(zhì)量。積極動員校內(nèi)社團，聯(lián)合當?shù)刂饕髽I(yè)，組織策劃數(shù)字資源利用系列講座，開展信息教育集中實踐活動，營造信息素養(yǎng)教育良好環(huán)境氛圍。要積極鼓勵學(xué)生參與教師的科研課題，通過實際動手能力的培養(yǎng)，增強其信息技能。要積極組織各地方高職院校信息素養(yǎng)大賽，鼓勵經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生積極參與，以此在文獻檢索分析，報告撰寫展示等信息素養(yǎng)方面積累寶貴經(jīng)驗，以賽促教，以賽促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息技能和利用信息解決問題的能力。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，強化教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)，提高教師綜合業(yè)務(wù)水平

隨著時代發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息安全和倫理問題愈發(fā)凸顯，重視和加強高職學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)道德觀念與安全意識已刻不容緩。要在開設(shè)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合各種網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，向?qū)W生宣傳上網(wǎng)的基本原則和要求，增強其法治意識，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?。要推動政治思想工作進網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)前、網(wǎng)后教育，加強互聯(lián)網(wǎng)倫理、道德規(guī)范教育，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生建立良好網(wǎng)絡(luò)世界觀、人生觀。要進一步加強維護網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，加強密碼保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面專題教育，保護學(xué)生合法權(quán)益。要進一步加強高職教師隊伍互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師信息意識，靈活運用各類信息化手段及信息資源，增強高職教師數(shù)字化教學(xué)能力及綜合信息素養(yǎng)水平，為全面提升高職經(jīng)貿(mào)專業(yè)信息素養(yǎng)教育奠定堅實基礎(chǔ)。