邢玉鴻

摘 要：在延安時(shí)期，毛澤東非常重視青年及青年工作，在黨的許多政策和實(shí)踐中形成了一系列關(guān)于青年工作的思想，如鼓勵(lì)青年要與工農(nóng)群眾結(jié)合、加強(qiáng)共青團(tuán)的建設(shè)等等，為黨的青年工作奠定了思想基礎(chǔ)，同時(shí)，為新時(shí)代開(kāi)展青年工作具有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：延安時(shí)期；青年工作；毛澤東

黨的二十大報(bào)告指出：青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。當(dāng)今，青年作為堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的廣大群體，作為新時(shí)代全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的沖鋒者，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。回望延安時(shí)期，千千萬(wàn)萬(wàn)的有識(shí)青年從國(guó)內(nèi)各地區(qū)如潮水般奔赴延安，不僅壯大了黨的革命隊(duì)伍，也為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利凝聚了青年力量。1939年5月4日，毛澤東在延安青年群眾舉行的五四運(yùn)動(dòng)二十周年紀(jì)念大會(huì)指出：“延安的青年運(yùn)動(dòng)是全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的模范。”因此，回望延安時(shí)期毛澤東關(guān)于青年的一系列工作、講話等內(nèi)容，進(jìn)一步總結(jié)延安時(shí)期的青年工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新時(shí)代青年奮進(jìn)偉大新征程具有重要現(xiàn)實(shí)啟示。

一、延安時(shí)期毛澤東青年工作思想的主要內(nèi)容

（一）順應(yīng)革命任務(wù)，改造青年組織建設(shè)

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、加快構(gòu)建抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的大背景下，黨決定及時(shí)將青年運(yùn)動(dòng)方向由國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)調(diào)整為救亡圖存的抗日斗爭(zhēng)。1937年4 月，召開(kāi)西北青年第一次救國(guó)代表大會(huì)，決定成立西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)，確定西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)的宗旨是“團(tuán)結(jié)西北和全國(guó)青年，建立不分階級(jí)、黨派、民族、信仰的青年統(tǒng)一戰(zhàn)線。中心任務(wù)是一切為著中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一而奮斗。”毛澤東在大會(huì)上指出，這是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和實(shí)現(xiàn)國(guó)共合作的需要，要求青年團(tuán)結(jié)起來(lái)宣傳新的口號(hào)，鞏固國(guó)共合作。因而，由于在西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)的影響下，全國(guó)各地成立了許多抗日救亡團(tuán)體，這在當(dāng)時(shí)對(duì)延安時(shí)期的青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了推進(jìn)作用。延安時(shí)期，青年組織的重建與改造，是青年工作為適應(yīng)當(dāng)時(shí)抗日形勢(shì)所做的及時(shí)調(diào)整，深化了黨對(duì)青年組織地位和性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

（二）多渠道組織青年學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治方向

首先，延安時(shí)期在陜甘寧地區(qū)成立各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，發(fā)揮好學(xué)校教育主渠道的作用。“設(shè)在陜甘寧邊區(qū)的學(xué)校主要包括中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、安吳堡青年訓(xùn)練班、魯迅藝術(shù)學(xué)院、延安女子大學(xué)、澤東青年干部學(xué)校等?！逼渌骺谷崭鶕?jù)地的干部學(xué)校建設(shè)發(fā)展也很快，如抗大從1936年至1945年間，在華北華中各抗日根據(jù)地相繼創(chuàng)辦12所分校和5所陸軍中學(xué)，1所附設(shè)中學(xué)，招收根據(jù)地內(nèi)及附近省的進(jìn)步青年。青年學(xué)習(xí)的內(nèi)容以政治教育為中心，包含馬列主義基礎(chǔ)理論、中國(guó)革命問(wèn)題、時(shí)事教育及黨的路線方針政策教育、我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)教育等方面。不僅如此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析中國(guó)的實(shí)際情況。其次，創(chuàng)辦專(zhuān)門(mén)報(bào)刊，關(guān)注青年現(xiàn)實(shí)需求，引導(dǎo)青年正確的政治導(dǎo)向。1939年4月，《中國(guó)青年》復(fù)刊。作為中央青年工作委員會(huì)的機(jī)關(guān)刊物，該刊緊扣時(shí)局和國(guó)情，以青年的現(xiàn)實(shí)需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)報(bào)道重大政治事件、與各種反對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行辯論的方式，向廣大青年進(jìn)行馬克思主義理論的宣傳和教育，引導(dǎo)革命青年用科學(xué)的理論武裝自身。同時(shí)期的報(bào)刊還有《解放日?qǐng)?bào)》《新華日?qǐng)?bào)》《新中華報(bào)》《邊區(qū)群眾報(bào)》等，都成為青年學(xué)習(xí)的良好途徑。

（三）鼓勵(lì)青年與工農(nóng)群眾結(jié)合，投身實(shí)踐

“廣大青年知識(shí)分子與廣大工農(nóng)群眾相結(jié)合，既是革命事業(yè)的必然要求，也是鍛煉青年的重要途徑。”1939年5月1日，毛澤東在《五四運(yùn)動(dòng)》一文中指出，希望全國(guó)青年和知識(shí)分子認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的性質(zhì)和動(dòng)力，把白己的工作與工農(nóng)民眾結(jié)合起來(lái)，到工農(nóng)民眾中去，變?yōu)楣まr(nóng)民眾的宣傳者和組織者。5月4日，在延安各界青年紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)20周年大會(huì)上，毛澤東《青年運(yùn)動(dòng)的方向》的演講，指出了“愿意并且實(shí)行和工農(nóng)相結(jié)合的，是革命的，否則就是不革命的，或者是反革命的?！边@一舉措衡量青年是否革命的重要標(biāo)準(zhǔn)。在毛澤東重要講話精神的指引下，延安地區(qū)的知識(shí)青年積極與工農(nóng)群眾相結(jié)合，學(xué)習(xí)工農(nóng)，歌頌工農(nóng)，與工衣打成一片，使白身的思想認(rèn)識(shí)、情感閱歷獲得升華，也使自己的文藝作品更接地氣、更有感染力，表現(xiàn)的深度和廣度得到進(jìn)一步提高。

二、延安時(shí)期毛澤東青年觀的當(dāng)代價(jià)值

（一）鼓勵(lì)青年積極投身農(nóng)村建設(shè)，提升實(shí)踐能力

延安時(shí)期的青年運(yùn)動(dòng)特別注重實(shí)踐教育及與工農(nóng)群眾相結(jié)合。1939年5月4日，毛澤東作了著名的《青年運(yùn)動(dòng)的方向》的講演，他總結(jié)了中國(guó)革命與五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)青年運(yùn)動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)，指出中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的正確方向，那就是“全國(guó)知識(shí)青年和學(xué)生青年一定要和廣大的工農(nóng)群眾結(jié)合在一起，和他們變成一體，才能形成一支強(qiáng)有力的軍隊(duì)”。他號(hào)召延安的青年要在實(shí)踐中鍛煉學(xué)習(xí)，拜人民群眾為師。當(dāng)時(shí)，延安各學(xué)校都把教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合作為一項(xiàng)重要的教育制度規(guī)定下來(lái)當(dāng)時(shí)廣大的愛(ài)國(guó)青年正是在延安這片革命的圣地，這個(gè)革命的大熔爐里，在與人民群眾空切聯(lián)系在一起的實(shí)踐中鍛煉了自己的意志和品格，堅(jiān)定了正確的政治方向，樹(shù)立了馬克思主義信仰。

黨的二十大報(bào)告指出，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。而鄉(xiāng)村的振興，關(guān)鍵在于人才。習(xí)近平總書(shū)記也多次鼓勵(lì)“大學(xué)生村官扎根基層”，鼓舞青年才俊返鄉(xiāng)就業(yè)，為鄉(xiāng)村振興打造人才儲(chǔ)備庫(kù)。當(dāng)代青年要成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、擔(dān)當(dāng)國(guó)家發(fā)展重任的人，就要培養(yǎng)愿意為大多數(shù)人利益去操心、去奮斗的人。

（二）青年成長(zhǎng)適應(yīng)國(guó)家時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)定政治立場(chǎng)

習(xí)近平在思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。蒙以養(yǎng)正，圣功也。就是說(shuō)青少年教育最重要的是教給他們正確的思想引導(dǎo)他們走正路?！毖影矔r(shí)期黨在陜北公學(xué)、馬列學(xué)院、紅軍大學(xué)等學(xué)校開(kāi)設(shè)馬列主義教育課程，培養(yǎng)了青年人堅(jiān)定的革命理想信念，使他們成為了我們黨在革命時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)有力的后備軍，為奪取偉大的革命勝利作出重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)今，我們正處于世界百年未有之大變局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，我們要始終把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”作為教育青年的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們教育的歷史責(zé)任就是培養(yǎng)能夠完成“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的新時(shí)代青年。我們要堅(jiān)持用馬克思主義思想筑車(chē)青年的精神之魂，培養(yǎng)青年的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓青年把自己的愛(ài)國(guó)情懷自覺(jué)融入祖國(guó)的發(fā)展中去，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為己任。

（三）培養(yǎng)青年樹(shù)立終身奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念

時(shí)代的責(zé)任賦予青年。作為新時(shí)代的青年，不僅要爭(zhēng)做“四有”青年，而且要傳承中國(guó)青年的優(yōu)良傳統(tǒng)：永久奮斗。2019年4月30日習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上指出：“今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國(guó)青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，必然會(huì)有艱巨繁重的任務(wù)，必然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?！?00多年前，27歲李大釗寫(xiě)下“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族”的豪言壯志；29歲的陳望道蘸著墨汁咀嚼出“真理的味道”；平均年齡28歲的中共一大代表點(diǎn)燃中國(guó)革命的火種，醞釀出“開(kāi)天辟地的重大事變”在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的百年征途上，一代代中國(guó)青年始終以遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、深厚家國(guó)情懷，勇于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗，深刻地改變了國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。奮斗是青春最亮的底色。以?shī)^斗為筆，才能繪就出中國(guó)青年未來(lái)可期的一撇一捺。