張清 劉夢冬

摘? 要：文化興國家興，文化強民族強。大學作為國家和民族的文化高地，是文化傳承創(chuàng)新的燈塔。文章采用案例分析法，立足山東大學120余年悠久辦學歷史及其積淀形成的“文史見長”學術傳統(tǒng)和特色優(yōu)勢，對綜合性大學如何利用平臺優(yōu)勢進行文化建設展開全面深入的研究，以期為高校弘揚傳統(tǒng)文化、提升育人成效提供指導。高校要堅持守正創(chuàng)新，加強頂層設計，充分利用科研成果、課堂教學、學生活動等，拓展優(yōu)質傳統(tǒng)文化教育資源，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入育人全過程，以文化傳承創(chuàng)新為社會服務提供動力。

關鍵詞：校園文化；文化育人；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）20-0033-04

文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運興，文化強則民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興［1］。

大學是一個國家、一個民族的文化高地，是文化傳承創(chuàng)新的燈塔。2021年5月，習近平總書記給山東大學《文史哲》編輯部全體編輯人員回信，充分肯定了《文史哲》在弘揚中華文明、繁榮學術研究等方面作出的貢獻，并寄予殷切期望。這是對山東大學提出的歷史囑托和時代使命，也是山東大學傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的強心劑。

自建校至今，山東大學始終堅守“為國育賢”初心，秉承“為天下儲人才，為國家圖富強”宗旨，與民族同呼吸，與時代共命運。

學校深入貫徹落實習近平總書記關于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要論述精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務和“雙一流”建設目標，致力于建設傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最具代表性大學，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大的價值引導力、文化凝聚力、精神推動力。

一、強化頂層設計，打造高校傳統(tǒng)文化建設新樣板

習近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基?！保?］要辦好中國特色、世界一流大學，就必須源源不斷地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取發(fā)展的新動力［3］。

（一）明確發(fā)展目標，擔當“兩創(chuàng)”使命

2018年，學校召開第十四次黨代會，明確提出“建設傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最具代表性大學”的目標，要求積極推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，構建有中國底蘊、中國特色的思想體系、學術體系和話語體系，為建設社會主義先進文化做出貢獻。一方面，學校具有“文史見長”的學術傳統(tǒng)和特色優(yōu)勢，為傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”提供了豐沃的土壤，另一方面，學校擁有一批基礎堅實、實力雄厚的中堅學科，重點布局建設五大學科領域，推進多學科匯聚融合、交叉創(chuàng)新，為傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”提供了開闊的平臺。近年來，學校把“中國古典學術”學科群納入“雙一流”重點建設，儒學研究“山大學派”初見端倪；大力推進“尼山學堂”基礎學科拔尖人才培養(yǎng)，打造“德性為先、國學為重”的育人特色；牽頭承擔“全球漢籍合璧”國家重點文化工程，舉辦尼山世界文明論壇；實施“人才強?！睉?zhàn)略、“強刊計劃”“鄉(xiāng)村儒學”計劃等，逐步加強中國特色哲學社會科學學術話語體系建設。

（二）賡續(xù)文化傳統(tǒng)，加強文化引領

山東大學前身是于1901年創(chuàng)辦的山東大學堂，被譽為中國近代高等教育起源性大學，也是中國歷史上最早按照章程辦學的大學之一?！渡綎|省城試辦大學堂暫行章程》以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎，吸收借鑒西方高等教育先進理念，一經推出就成為各省書院改學堂所效法的榜樣，不僅為山東大學奠定了思想基礎和精神坐標，也為中國近現(xiàn)代大學教育樹立了榜樣與典范。在120余年的辦學歷程中，山東大學始終銘記“為國育賢”的辦學初心，恪守“為天下儲人才、為國家圖富強”的辦學宗旨，秉持“學無止境，氣有浩然”的校訓，形成“崇實求新”的校風和“正心術、敦品行、明倫理、知大體”的教育風格，為社會培養(yǎng)60余萬具備“家國情懷、擔當精神、崇實品格、創(chuàng)新素養(yǎng)”的棟梁之才，積淀形成特色鮮明的教育理念，文脈學統(tǒng)源遠流長。

學校將文化引領戰(zhàn)略作為七大戰(zhàn)略之一，制定了《山東大學文化引領戰(zhàn)略實施綱要》，系統(tǒng)謀劃文化引領戰(zhàn)略實施路徑，將文化建設提升至前所未有的高度，為建設傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最具代表性大學提供建設內容和實施方案；開展學習宣傳月活動、實施“五個一”行動，抓好貫徹落實，使文化引領戰(zhàn)略內化于心、外化于行、固化于制、引領于常，山東大學的文化自覺與文化自信上升到新高度。

二、以文化人，以文育人，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立德樹人夯基固本

文化是民族的血脈，黨中央多次出臺政策倡導加強傳統(tǒng)文化教育，緊扣立德樹人根本任務，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿教育事業(yè)始終［4］。為使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用，高校應努力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入高校課堂教育、思想政治教育、日常教育［5］。

（一）充分發(fā)揮課堂教學在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的主陣地作用

健全傳統(tǒng)文化課程體系。始終以課堂為主渠道傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用好優(yōu)秀教材，開展豐富的課堂文化活動，努力推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入腦、入心。培養(yǎng)古典學術人才。山東大學設立“山東大學古典學術人才培養(yǎng)實驗班——尼山學堂”，遵循古典學術自身的特點和發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學科基礎寬厚，能夠潛心中國古典學術研究，繼承、研究、創(chuàng)新中國古典學術和傳統(tǒng)文化的古典學術拔尖人才；建設全國首個在線微專業(yè)“古典文學微專業(yè)”，上線10門“國學經典系列慕課”，傳播中國古代文學精髓；建設傳統(tǒng)文化師資隊伍，以儒學高等研究院、文學院、歷史文化學院、哲學與社會發(fā)展學院、國際教育學院為主，共同構成穩(wěn)定的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教師隊伍；積極開拓校外專家資源，組織教師參加國家和省內優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育培訓。

（二）建設古典學術研究重鎮(zhèn)，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”貢獻智慧力量

大力培育哲學社會科學“山大學派”是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能“兩創(chuàng)”的重要途徑。學校制定《山東大學深入貫徹落實習近平總書記給<文史哲>編輯部全體編輯人員重要回信精神奮力推進哲學社會科學創(chuàng)新發(fā)展行動方案（2021—2025）》，重點打造“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新學科集群”，培育造就“山大學派”。

要引領全國新文科建設。作為全國新文科建設組長單位，牽頭制定新文科建設指南，發(fā)起成立全國首個新文科法學教育創(chuàng)新聯(lián)盟，發(fā)表《“新文科”：時代需求與建設重點》等一批高水平理論創(chuàng)新成果，設立“PPE新文科基地班”，構建“新理論、新專業(yè)、新模式、新課程”四位一體新文科建設模式。

還要傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牽頭承擔國家重點文化工程和重大國際文化活動，扎實推進儒家文明省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心建設，推動實施文明探源、考古中國、《永樂大典》綜合整理、《中國通史》編纂等國家重大文化工程，辦好尼山世界文明論壇、儒學全球論壇等文化盛會；以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究與體驗基地、中華美德教育學院、雅樂藝術傳承基地、文學生活館和“數(shù)字人文”實驗室創(chuàng)新、拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播渠道和傳播范圍。

（三）挖掘拓展傳統(tǒng)文化教育優(yōu)質資源，深度融入思想政治教育工作

挖掘拓展傳統(tǒng)文化教育優(yōu)質資源。學校深入推進“科研思政”和“導學思政”，充分利用學校所在地的文化館、紀念館等資源，廣泛開展傳統(tǒng)文化學習教育；發(fā)揮校內各類文化平臺作用，結合平臺特色舉辦傳統(tǒng)藝術展覽、傳統(tǒng)文化講座、傳統(tǒng)文化體驗、傳統(tǒng)文化主題教育等活動。校院協(xié)同培育傳統(tǒng)文化優(yōu)秀成果；開展“一院一品”校園文化建設項目立項評選，“七語點通四海 共賞中國故事”“泉城古韻”“節(jié)節(jié)有藝”等具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色的項目脫穎而出，以“滿天星斗、星光熠熠，眾星捧月、星月交輝”的生動局面促使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進師生生活；促進交流互鑒，彰顯傳統(tǒng)文化獨特魅力。舉辦國際文化節(jié)、“一帶一路”文化論壇，探索出一條集有意義與有意思于一身的傳統(tǒng)文化教育和國際傳播“山大模式”；組織學生參加漢語橋、經典誦讀、留學生漢字書寫等比賽，為傳統(tǒng)文化促交流、通民心做出山大貢獻。

（四）組織特色活動，增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感召力影響力

用傳統(tǒng)文化激發(fā)創(chuàng)新活力。學校組建山東大學傳統(tǒng)文化社團聯(lián)盟，成立書畫協(xié)會、梅花樁協(xié)會、國學社等傳統(tǒng)文化社團，舉辦“詠而歸”傳統(tǒng)文化節(jié)、“芝蘭三月三”春禊大典、詩詞大會、“花朝節(jié)”“國風華彩”服裝秀、六藝游園會等系列活動，定期舉行相聲、戲曲、民樂等傳統(tǒng)藝術專場演出，傳播傳統(tǒng)文化魅力。用傳統(tǒng)文化講活紅色故事。開展“傳統(tǒng)文化進校園”活動，舉行柳子戲《江姐》等戲曲專場演出，用戲劇形式傳承經典傳統(tǒng)文化和紅色革命文化，舉辦“洪聞戲劇節(jié)”，排演《火種》《日出》《回春之曲》《華燈初上》等原創(chuàng)劇目，以“百廿校慶”為契機創(chuàng)排《為國育賢》大型歌舞史詩劇，號召廣大師生醫(yī)務員工傳承家國情懷，砥礪愛國心、“報國志”強國行。

三、守正創(chuàng)新，活力迸發(fā)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果豐碩百花齊放

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是校園文化建設的重要組成部分，文化活動、文化平臺、文化品牌建設，是校園文化建設的重要路徑［6］。

創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人方式，拓寬傳播載體，不僅有利于凝練文化建設成果，還能拓展教育內容、增強大學生的文化自覺和文化自信。

四個項目先后入選教育部“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動項目。“中華文化體驗與教育活動”被評為“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”示范項目，“傳播文學經典 傳承中華文脈——山東大學文學生活館的實踐與探索”“為國育賢守初心 士以弘道布德澤——基于齊魯文化弘揚的‘大師大愛系列教育活動”“傳承紅色校史 厚植家國情懷”被評為特色展示項目。

雅樂藝術傳承基地入圍教育部中華優(yōu)秀文化藝術傳承基地。學校依托“祭孔樂舞”為代表的古典雅樂研究與傳承項目，開展弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論研究、藝術實踐、宣傳體驗等工作。

四項成果獲得“全球華人國學成果獎”?！抖鸥θＷⅰ窐s獲第二屆全球華人國學大典國學成果獎；鄭杰文教授主編的《中國經學學術編年》榮獲第三屆全球華人國學成果獎；王學典教授主編《20世紀中國史學編年》、杜澤遜教授主編《尚書注疏匯?！窐s獲第四屆全球華人國學成果獎。

傳統(tǒng)文化課程建設成果顯著?！吧耥嵲娧芯俊薄爸腥A傳統(tǒng)文化體驗與傳播”“考古學導論”入選首批國家級一流課程；“區(qū)域民間舞教學實踐”“國潮復燃”“國學基礎”“田野考古調查與發(fā)掘”獲山東省第二批一流課程稱號；“傳統(tǒng)文學與修養(yǎng)”“中國音樂十講”等課程入選教育部精品視頻公開課。

傳統(tǒng)文化教材廣受好評?！吨袊膶W史（第三版）第四卷》《文獻學概要（修訂本）》獲首屆全國優(yōu)秀教材獎一等獎，《中國古代文學史（第二版）上冊、中冊、下冊》《中國藝術民俗學》獲首屆全國優(yōu)秀教材獎二等獎，《中國傳統(tǒng)文化十五講》《史學引論》《中國近代文學發(fā)展史》獲山東省一流教材稱號。

考古發(fā)掘展示獨具特色并有突破性進展。田野考古項目“焦家遺址”入選全國十大考古新發(fā)現(xiàn)，“許昌人”研究成果入選中國科學十大進展，李占揚教授團隊考古成果獲評2020年度世界十大考古新發(fā)現(xiàn)。山東大學博物館入選國家一級博物館。山東大學博物館成為目前國家一級博物館中僅有的兩所高校博物館之一，也是全國高校唯一的歷史考古類國家一級博物館。

多個文化項目獲得山東省文化創(chuàng)新獎。“中華文化體驗模式創(chuàng)新與對外文化交流平臺構建”“綜合性大學藝術學科服務地方文化建設的模式創(chuàng)新與實踐”“山東大學廣播電視臺宣傳模式創(chuàng)新”“浸潤式人文教育 體驗式博雅課堂”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社區(qū)（鄉(xiāng)村）文明建設創(chuàng)新實踐”分別獲得山東省文化創(chuàng)新獎。

四、加強引領、擴大輻射，以文化傳承創(chuàng)新為社會服務提供強大動力

高校被譽為社會文明的燈塔、時代精神的縮影，肩負著文化傳承創(chuàng)新的重要職責，是社會文化發(fā)展的推動力和先進理念的輻射源［7］。山東大學多舉措推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷增強文化服務能力，持續(xù)引領社會風尚。

（一）服務文化強省建設

學校大力實施“服務山東”戰(zhàn)略，著力打造服務山東“山大系”品牌：實施“鄉(xiāng)村/社區(qū)儒學”計劃，輻射山東及周邊2800多個村鎮(zhèn)和700多個社區(qū)；省部共建儒家文明協(xié)同創(chuàng)新中心，構筑以儒家文明為主體的中華文化復興戰(zhàn)略高地；創(chuàng)建中華美德教育學院，面向社會打造干部政德、企業(yè)家商德培訓基地；積極參與山東“文化周”和“文化年”等對外人文交流活動，以扎實行動支持文化強省建設；在文化內涵提升、形象塑造傳播、服務優(yōu)化升級等多方面與山東省各級政府展開深入合作。

（二）辦好“文科學報之王”——《文史哲》

作為新中國第一家高校文科學報，《文史哲》創(chuàng)刊70年來，始終恪守“學者辦刊，造就學者”的原則，堅持“昌明傳統(tǒng)學術，鍛鑄人文新知，植根漢語世界，融入全球文明”的辦刊宗旨，賡續(xù)“扶植小人物，延攬大學者”的傳統(tǒng)，不斷打造彰顯山大特色、中國風格的高品質學術期刊。學校持續(xù)加強《文史哲》英文版建設，推動中華文化走向世界，正在策劃推出“文明互鑒與中國道路”專欄，以助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”和中外文化交流；與濟南市委宣傳部、歷城區(qū)委區(qū)政府聯(lián)合創(chuàng)建《文史哲》閱讀館，讓普通市民走進學術期刊《文史哲》的學術世界，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知，不斷展示中國精神、中國價值、中國力量。

（三）依托中華美德教育學院，構筑中華美德教育培養(yǎng)體系

將中華美德教育學院建設成為弘揚社會主義核心價值觀的教育基地、傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學術高地以及具有鮮明地域特色的中華美德教育平臺。自2019年成立至今，學校已舉辦“中華美德教育高峰論壇”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展專題研討班”“儒家文化與師德醫(yī)德教育體系學術論壇”等豐富多彩的學術活動，并與兄弟高校、地方政府等開展交流合作，旨在發(fā)掘傳統(tǒng)美德的當代價值，為山東堅定文化自信和提升文化軟實力貢獻力量。

參考文獻：

［1］ 習近平. 決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告［EB/OL］. （2017-10-27）. http：//jhsjk.people.cn/article/29613660.

［2］ 中共中央宣傳部. 中國共產黨宣傳工作簡史［M］. 北京：人民出版社，2022：616.

［3］ 李志旭. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育大學精神之道［J］. 學校黨建與思想教育，2022（18）：77-79.

［4］ 中共中央辦公廳，國務院辦公廳. 關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見［N］. 人民日報，2017-01-26（06）.

［5］ 朱丹. 高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同教育的四維建構與促進路徑［J］. 社會科學家，2022（08）：141-147.

［6］ 賈汐，葛驍歐. 以“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”強化高校文化育人建設研究［J］. 沈陽工程學院學報（社會科學版），2020，16（02）：128-132.

［7］ 鄧輝. 新時代高校社會服務的價值意蘊與實踐路徑［J］. 國家教育行政學院學報，2022（06）：3-9.

（薦稿人：謝錫文，山東大學新聞傳播學院教授）

（責任編輯：鄒宇銘）

作者簡介：張清（1986—），女，碩士，山東大學黨委宣傳部主任科員，助理研究員，研究方向為大學文化、文化育人；劉夢冬（1990—），女，碩士，山東大學黨委宣傳部科員，研究方向為大學文化、文化育人。