中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》指出：“推廣中華傳統(tǒng)體育項目。認(rèn)真梳理武術(shù)、摔跤、棋類、射藝、毽球、五禽操、舞龍舞獅、抖空竹等中華傳統(tǒng)體育項目，因地制宜開展傳統(tǒng)體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽活動，并融入學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽機制，形成中華傳統(tǒng)體育項目競賽體系。”“深入開展‘傳承的力量——學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動，加強宣傳推廣，讓中華傳統(tǒng)體育在校園綻放光彩?！?/p>

北京市昌平區(qū)流村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)基于學(xué)校教師、場地等現(xiàn)有條件和優(yōu)勢以及學(xué)校體育發(fā)展方向?qū)⒅袊剿幼鳛樘厣椖??！读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確將中國式摔跤項目列入中華傳統(tǒng)體育類運動項目。中華傳統(tǒng)體育類運動項目除了與其他類運動具有共同的育人價值外， 在培養(yǎng)學(xué)生的中華民族認(rèn)同感、文化自信等方面具有重要作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究中國式摔跤的育人理念與特色發(fā)展方向，將中國式摔跤項目列入學(xué)校體育工作計劃，并作為重點發(fā)展此項目，在人力、物力、財力上給予支持。為更好地打造此項目，學(xué)校通過課題引領(lǐng)，以課題推動中國式摔跤項目教育教學(xué)研究，促使中國式摔跤成為全校學(xué)生都能掌握的一項體育運動。如，加強中國式摔跤大單元設(shè)計、課堂中“學(xué)、練、賽”的一體化設(shè)計、提升中國式摔跤內(nèi)容在課堂教學(xué)與游戲中準(zhǔn)備活動、專項基本功、基本動作和簡單組合動作，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)手段，不斷提高動作難度，提升教師專項能力。體育教師根據(jù)所教班級學(xué)生情況，不斷完善中國式摔跤項目適合三至八年級課堂教學(xué)與課后訓(xùn)練的內(nèi)容與方法，以提升教學(xué)與訓(xùn)練的合理性、連續(xù)性、安全性。此外，學(xué)校教師還以市區(qū)級各項比賽為依托，促進(jìn)教師教科研能力的提升、課堂教學(xué)水平的提高。

通過中國跤課題的研究與實施、教學(xué)與訓(xùn)練，學(xué)生們的速度、耐力、爆發(fā)力、柔韌性等都有了明顯的提高，精、氣、神得到了有效提升。學(xué)生們從一開始的不敢摔、怕摔，到現(xiàn)在的敢摔、敢練，自信心也有了明顯的提升。學(xué)生們相互幫助，從穿跤衣，系帶子到動作指導(dǎo)，保護(hù)與幫助都體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過課外活動、暑期比賽豐富學(xué)生的課余生活，中國式摔跤項目對建構(gòu)地域特色的學(xué)校體育，推動昌平區(qū)學(xué)校體育教育教學(xué)改革及中華傳統(tǒng)體育類運動項目的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。