喬杰

摘 要：理化檢驗(yàn)是公安刑事科學(xué)技術(shù)工作的重要組成部分，也是河南警察學(xué)院刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的核心課程。本研究以河南警察學(xué)院刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)理化檢驗(yàn)課程的教學(xué)探索為例，闡述了在公安智庫(kù)背景下理化檢驗(yàn)課程的教學(xué)改革，旨在推動(dòng)該課程的建設(shè)與改革，打造公安專業(yè)的精品課程。

關(guān)鍵詞：公安智庫(kù)；公安院校；理化檢驗(yàn)；教學(xué)改革

公安智庫(kù)建設(shè)是近年公安院校的重點(diǎn)課題。智庫(kù)的建設(shè)是依托公安院校積極融入服務(wù)全警大局，統(tǒng)籌整合優(yōu)質(zhì)資源，緊緊圍繞服務(wù)公安決策咨詢和公安實(shí)戰(zhàn)這一中心任務(wù)展開。公安刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的理化檢驗(yàn)課程特點(diǎn)是采用多學(xué)科高科技設(shè)備，利用技術(shù)手段揭露犯罪事實(shí)和證實(shí)投毒、販毒等犯罪行為，其鑒定結(jié)果是檢察起訴、法院量刑的重要證據(jù)。理化檢驗(yàn)是公安院校眾多公安相關(guān)專業(yè)開設(shè)的必修課程，而物證的提取與檢驗(yàn)也是警校生的必備技能之一。2019年以來，筆者所在團(tuán)隊(duì)以公安智庫(kù)建設(shè)為驅(qū)動(dòng)力對(duì)理化檢驗(yàn)課程進(jìn)行了一系列教學(xué)改革與探索。加強(qiáng)課程的系統(tǒng)性和前瞻性，強(qiáng)化理論與實(shí)踐并重，并與時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)內(nèi)容。采用線上線下相結(jié)合的方式探索新的教學(xué)手段，以此推動(dòng)課程建設(shè)，提升教師的教學(xué)科研能力，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力。

一、教學(xué)改革前理化檢驗(yàn)課程存在的問題

（一）課程體系不完整，課程銜接不緊密

理化檢驗(yàn)課程內(nèi)容主要由儀器分析基礎(chǔ)、微量物證分析和毒物毒品分析三個(gè)部分構(gòu)成。教學(xué)改革前，理化檢驗(yàn)課程被拆分成理化檢驗(yàn)、毒品檢驗(yàn)和理化檢驗(yàn)儀器分析三門課程。其中，理化檢驗(yàn)課程是一門專業(yè)核心課程，內(nèi)容涵蓋微量物證檢驗(yàn)和毒物檢驗(yàn)；毒品檢驗(yàn)課程內(nèi)容為毒品的檢驗(yàn)；理化檢驗(yàn)儀器分析課程內(nèi)容為理化檢驗(yàn)儀器的基本原理。毒品檢驗(yàn)課程和理化檢驗(yàn)儀器分析課程均為選修課，然而大部分學(xué)生卻沒有同時(shí)選擇這兩門課程，導(dǎo)致其課程學(xué)習(xí)體系不完整。

大學(xué)化學(xué)是理化檢驗(yàn)課程的基礎(chǔ)課程，開課時(shí)間為第二學(xué)期，其他相關(guān)課程的開設(shè)時(shí)間為第五和第七學(xué)期。整體課程開設(shè)缺乏相應(yīng)的學(xué)段銜接和貫通培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)很容易出現(xiàn)階段性遺忘，不利于學(xué)生融通理化檢驗(yàn)課程相關(guān)的知識(shí)和技能，也達(dá)不到相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備要求，與公安智庫(kù)背景下學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)有一定差距。

（二）教學(xué)內(nèi)容與公安實(shí)際工作銜接不緊密

教學(xué)改革前，理化檢驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，偏離了公安智庫(kù)建設(shè)的中心任務(wù)，教學(xué)重難點(diǎn)也不夠突出。檢材的前處理是檢驗(yàn)的關(guān)鍵操作，同時(shí)也應(yīng)該是教學(xué)的重難點(diǎn)，但教學(xué)改革前其講授廣度和深度均不夠，對(duì)應(yīng)的實(shí)操課程設(shè)計(jì)也較少。之前課程整體內(nèi)容因微量物證涉及種類內(nèi)容較多，在課時(shí)安排上占比較大，而毒物毒品課時(shí)占比較小。但現(xiàn)階段公安基層理化科室對(duì)微量物證的檢驗(yàn)受實(shí)驗(yàn)室能力限制，通常將其移交至上一級(jí)單位，而直接受理檢驗(yàn)的毒物毒品類物證數(shù)量較多。

教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)改革前以理論講授為主，實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少；實(shí)驗(yàn)課主講教師通常只有一位，教輔教師配備不足，無法及時(shí)解決實(shí)操過程中出現(xiàn)的問題；受客觀條件限制，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備體系不完善；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)對(duì)象通常是模擬檢材；新時(shí)期以物證實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)為依托的網(wǎng)上委托和受理、檢驗(yàn)鑒定程序的講授也缺乏。以上問題導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)不能通過反復(fù)實(shí)操得到驗(yàn)證與鞏固，實(shí)踐能力得不到有效培養(yǎng)和鍛煉，不能滿足公安工作實(shí)際需要，與公安智庫(kù)建設(shè)的要求相偏離。

（三）教學(xué)方法單一，以學(xué)生為主體的地位不突出

理化檢驗(yàn)課程的教學(xué)改革大多停留在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化上，對(duì)教學(xué)方法的關(guān)注不夠。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，從課程本身的工科課程屬性出發(fā)，課堂通常以常規(guī)教學(xué)手段為主，多種教學(xué)手段引入課堂較少，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性和課堂活躍度不高。多種教學(xué)平臺(tái)引入率低，督促學(xué)生完成課外預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的目標(biāo)不能達(dá)成，不能整體提升學(xué)習(xí)效果。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則發(fā)揮不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力不足，不能達(dá)到綜合發(fā)展的目標(biāo)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在通過課堂學(xué)習(xí)之后，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的知識(shí)遷移能力仍然不足。

二、以公安智庫(kù)建設(shè)為驅(qū)動(dòng)的理化檢驗(yàn)課程的改革

（一）完善課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

隨著人才培養(yǎng)方案的更新，對(duì)理化檢驗(yàn)課程體系進(jìn)行了合理的調(diào)整。理化檢驗(yàn)課程于第四學(xué)期開設(shè)，涵蓋儀器分析、微量物證檢驗(yàn)、毒物毒品檢驗(yàn)，理論和實(shí)驗(yàn)各32學(xué)時(shí)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在理化檢驗(yàn)課程開設(shè)之前，基礎(chǔ)課程大學(xué)化學(xué)貫穿學(xué)生大一學(xué)期，第三學(xué)期開設(shè)刑事科學(xué)技術(shù)總論作為鋪墊，第五學(xué)期開設(shè)犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查，第六學(xué)期以刑事科學(xué)技術(shù)信息系統(tǒng)普及公安一線單位信息系統(tǒng)的使用，公安專業(yè)專題講座貫穿前七個(gè)學(xué)期，第七學(xué)期設(shè)置綜合演練全方位考查學(xué)生對(duì)整個(gè)課程體系的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，第八學(xué)期進(jìn)入河南省各地市公安局刑事科學(xué)技術(shù)所進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)以致用。理化檢驗(yàn)課程體系設(shè)置全面合理，學(xué)段銜接緊密，逐步深化課程知識(shí)，有利于學(xué)生理化檢驗(yàn)知識(shí)體系的構(gòu)建，符合公安智庫(kù)背景下理論與實(shí)踐并重的理念。

（二）更新教學(xué)內(nèi)容，服務(wù)公安實(shí)踐工作

教學(xué)內(nèi)容在傳統(tǒng)微量物證、毒物、毒品種類的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前公安工作實(shí)際補(bǔ)充講授新檢材的檢驗(yàn)分析。在微量物證檢驗(yàn)部分，將醫(yī)用口罩纖維成分的檢驗(yàn)作為纖維類物證的檢驗(yàn)更新內(nèi)容，將打印油墨的檢驗(yàn)作為講解筆跡成分分析時(shí)的更新內(nèi)容。毒品檢驗(yàn)部分中隨著新型毒品的列管進(jìn)度的加快，及時(shí)更新毒品目錄作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容；補(bǔ)充易制毒化學(xué)品及相關(guān)制毒流程，提升對(duì)涉毒現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)固定的整體掌控能力；大量更新的檢驗(yàn)國(guó)標(biāo)也融入日常課堂講授體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，重視檢材前處理的講授，從檢材前處理到儀器分析檢驗(yàn)全部由學(xué)生實(shí)操完成，結(jié)合理論教學(xué)，在實(shí)操中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用；具體儀器分析種類涵蓋作為基層實(shí)際工作中經(jīng)常使用氣質(zhì)聯(lián)用儀、紅外光譜儀等。教學(xué)整體內(nèi)容隨著時(shí)代變化，作為支撐體系的理論部分講授充分，既為實(shí)操打下基礎(chǔ)，又能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)貼近公安實(shí)踐工作，練習(xí)內(nèi)容全面充分，做到了理論與實(shí)踐并重。

（三）以學(xué)生為中心開展多手段教學(xué)

本課程的改革致力于線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式改進(jìn)，理化檢驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)在線課程內(nèi)容，錄制短視頻課程，并在河南警察學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行線上理化檢驗(yàn)課程，輔助學(xué)生日常學(xué)習(xí)；2019年開始進(jìn)一步改進(jìn)，精心錄制微課視頻，于2021年3月在中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課）平臺(tái)開放理化檢驗(yàn)課程；并于同年12月上線“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”警院云課堂，學(xué)生可以隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)端展開學(xué)習(xí)，也可供全國(guó)其他公安院校學(xué)生學(xué)習(xí)參考，填補(bǔ)了理化檢驗(yàn)課程的線上運(yùn)行空白。

課堂教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，課前以任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資料；課中以解決案例為出發(fā)點(diǎn)，采用線上線下混合式教學(xué)模式加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)交流，在解決案例過程中穿插新課內(nèi)容的講授，課程內(nèi)容服務(wù)公安實(shí)際工作；以分組討論翻轉(zhuǎn)課堂總結(jié)課程內(nèi)容，為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)打下基礎(chǔ)。課程授課采用團(tuán)隊(duì)教學(xué)，引入公安一線實(shí)戰(zhàn)教官，主講實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程貼近實(shí)戰(zhàn)工作；在學(xué)生實(shí)操中，團(tuán)隊(duì)教師全程為學(xué)生答疑解惑，輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

三、結(jié)語(yǔ)

在公安院校公安智庫(kù)建設(shè)背景下，理化檢驗(yàn)課程作為河南警察學(xué)院刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，積極改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程建設(shè)，以實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、各地市公安局實(shí)習(xí)基地、地市公安局共建的新型毒品檢驗(yàn)處置實(shí)驗(yàn)室為依托，線上線下課堂相結(jié)合，取得良好的課程教學(xué)改革效果，理化檢驗(yàn)課程于2019年被立項(xiàng)為河南省精品在線開放課程。

通過教學(xué)改革，理化檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中授課教師的教學(xué)水平和授課技能都有所提升；教師與實(shí)戰(zhàn)教官的良性交流、教學(xué)配合，促進(jìn)了理論與實(shí)踐的互補(bǔ)提高；學(xué)生理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力得到同步提升，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力明顯提高；同時(shí)，學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)，具備扎實(shí)的理論技能和實(shí)操能力后，更加自主地參與到創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目中。但是，理化檢驗(yàn)課程的建設(shè)仍需要深入研究，在完成學(xué)生工作后開展跟蹤調(diào)研以及掌握公安工作的需求是筆者所在團(tuán)隊(duì)繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)的方向，今后筆者所在團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)為刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展而努力。

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