索那瑜

從小我就喜歡模仿外國人說中文，他們說起來特別滑稽。特別是三聲，總是無法做到，總會降格為一聲或二聲，“美麗”變“沒力”，“喜歡”成“希歡”，“好吃”變“蒿吃”。

第一次聽到有外國人能正正確確地把三聲發(fā)好的，是我的印度好友西夢娜。當她一次就將“詠”的轉折音完全把握，完美模仿，沒有變成“壅”時，我大為驚喜，問她：“太完美了！太神奇了！你有學音樂嗎？耳朵特別好嗎？還是你有學過中文？”她說：“都沒有，我想那是因為我們旁遮普語里頭有這個發(fā)音，其他的印度人都發(fā)不出來。”她舉例，旁遮普語里頭的“家”，英文拼音“ghar”，應該要發(fā)“可”，但比中文的“可”更急促更短，其他地區(qū)的印度人都沒有辦法把握，總念成“殼”。

這也讓我想起印度是個多語言、多文化的國家，有1300種方言，受到憲法承認與保護的則有22種，各個方言也有自己的拼音書寫系統(tǒng)。印度人自己常常覺得到了另一個城市就像到了另一個國家，話也聽不懂，字也看不懂，每個語言也有自己的發(fā)音特色，就像旁遮普語里頭有類似中文的三聲。例如，印度有8%的人口的母語是孟加拉語，大多住在東部與東北部。他們母語里沒有“思”聲，只有“施”，因此以孟加拉語為母語的人學英文時，要刻意地學習發(fā)出“s”聲，控制好自己的舌頭乖乖停留在兩齒之間，千萬別不小心卷舌兒了。

另一方面，南印的卡納塔卡語則有許多“嗚”的聲音，他們特別喜愛與格外認同這個語言特色。幾年前跟朋友的媽媽學卡納達語，媽媽說卡納達語吸收了很多英文字，但是后面都會加上一個“屋”或一個“嚕”的聲音，她告訴我，“桌子”的卡納達語就是“tablelu”，英文“table”加上“l(fā)u”，多發(fā)出個“?！甭?，就變成當?shù)卣Z言了。多加個尾音，像是標記，表示對某個外來詞語的占有。

可能是因為如此，我班加羅爾的朋友康蒂特別喜歡在我的名字后頭加亂七八糟的尾音，先是多加個“沽”，“索那沽”，久了，膩了，就自動變成“依”，變成“索那依”。這是屬于當?shù)匚幕奶鹈鄣恼加杏?。這也說明了為何班加羅爾“Bangalore”有另一個英文名字—“Bengaluru”，即“班加嚕?！薄?/p>

自小我不喜歡英語，學習都是為了考試，開口也是考試，人們會注意你的文法與發(fā)音是否正確，以此評價你的英文程度。所以我從來不肯在課堂以外的地方說英語。

我的英語是在印度學的，印度是個不管是有錢人還是窮人，人人都會說幾句英文的國家，英文就是一個溝通的媒介，每個人都有自己的口音，五花八門的口音。在此，我感到在真正多元文化與多語的環(huán)境中交流的誠意與喜悅，也對自己可以輕松地聽懂帶有不同印度口音的英語感到驕傲。