查達(dá)江

◆ 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

有一年，我中途接了一個(gè)“亂班”。通過(guò)我的了解，這個(gè)班紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差，班干部不管事，也管不了事，班中有幾個(gè)“刺頭”的學(xué)生，不服管教，在班中號(hào)稱“老大”，誰(shuí)都不敢惹他們，班風(fēng)極差，沒(méi)有凝聚力，同學(xué)之間勾心斗角，整天惹是生非，授課教師每天都膽戰(zhàn)心驚，生怕他們哪天會(huì)出一個(gè)“幺蛾子”，家長(zhǎng)也是怨聲載道，投訴不斷。為此學(xué)校也是想盡一切辦法來(lái)扭轉(zhuǎn)這個(gè)班的班風(fēng)，中途也換了幾次班主任，無(wú)奈還是沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)的跡象。在這種情況下，學(xué)校安排我擔(dān)任這個(gè)班的班主任，看我有沒(méi)有什么“靈丹妙藥”，能扭轉(zhuǎn)這個(gè)不利的局面。

◆ 研究問(wèn)題：

為了盡快改變班風(fēng)，我另辟蹊徑，不走尋常路，和學(xué)生來(lái)了一次交心之旅。

破冰之旅——書(shū)信打開(kāi)其心扉。面對(duì)學(xué)生質(zhì)疑我的眼神，我首先給全班同學(xué)寫(xiě)了一封信。我在信中送給孩子們?nèi)湓挘旱谝痪湓?，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋＃Ｍ銈冏鲆粋€(gè)孝敬父母、尊重老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)的人；第二句話，相信自己，我能成功，無(wú)論是成功還是失敗，都不能夠證明將來(lái)，只有心懷希望，才會(huì)關(guān)注怎樣開(kāi)始；第三句話，讓我們的班級(jí)與眾不同，我們班每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，我想拜托你們對(duì)我們班今后怎樣發(fā)展做一個(gè)美麗的設(shè)想。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)完我讀完這封信后，臉上露出了驚喜的笑容，他們想不到新來(lái)的班主任竟然對(duì)他們寄予如此的厚望。

融冰之旅——足球場(chǎng)上顯神威。班級(jí)還有幾個(gè)“刺頭”不好搞定，為了對(duì)付這幾個(gè)“愛(ài)挑事”的孩子，我事先就摸清了他們的底。小旭、小敏、小杰平時(shí)就不喜歡學(xué)習(xí)，但他們有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是愛(ài)踢足球，這下我心里有了應(yīng)對(duì)之法。星期五下午放學(xué)后，我對(duì)他們下了“挑戰(zhàn)書(shū)”——來(lái)一個(gè)顛球基本功比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)顛球的次數(shù)最多。看到他們那不屑一顧的眼神，我不禁暗自偷樂(lè)。比賽正式開(kāi)始，輪到我上場(chǎng)時(shí)，我花樣百出的顛球技術(shù)，令他們瞠目結(jié)舌。我有意露這一小手，就把他們給征服了，他們哪知道，大學(xué)時(shí)我就是校隊(duì)的主力前鋒。

迎春之旅——運(yùn)動(dòng)會(huì)上激情飛。一年一度的秋季校運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，賽場(chǎng)上，只要有我班學(xué)生比賽的身影，我都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)在場(chǎng)地上，用手機(jī)拍下他們比賽的瞬間。雖然這兩天我累得夠嗆，但一想到我需要學(xué)生盡快接受我，便咬咬牙堅(jiān)持著，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我把學(xué)生比賽精彩的瞬間制成了電子相冊(cè)，在班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)表彰總結(jié)會(huì)上播放給學(xué)生看，學(xué)生發(fā)出一陣陣驚嘆聲。從他們那感激的眼神里，我知道我已經(jīng)開(kāi)始走進(jìn)了學(xué)生的心里，學(xué)生開(kāi)始接納我了，我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

暖春之旅——元旦收獲真情淚。元旦晚會(huì)上孩子們精彩的表現(xiàn)出乎我的意料，平時(shí)文靜乖巧的小如街舞跳得那么有動(dòng)感，平時(shí)大大咧咧的阿旭一首《青藏高原》就震撼全場(chǎng)。正在我遐思邇想的時(shí)候，突然聽(tīng)到主持人說(shuō)道：“下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我的老班，您辛苦了》。”我正疑惑時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了我和他們朝夕相處的畫(huà)面，有我課下為他們解答疑難問(wèn)題的身影，有我揮汗如雨和他們一起大掃除的情景，有我在課堂上繪聲繪色講課的情景，想不到這些畫(huà)面都被他們記錄了下來(lái)，聽(tīng)著他們發(fā)自肺腑的詩(shī)朗誦，我的眼淚不知不覺(jué)地溢出了眼眶。我知道，現(xiàn)在我和孩子們的心已完全交融在一起，他們已完全接納了我。

◆ 總結(jié)思考：

好的關(guān)系就是好的教育。要讓學(xué)生接納你，老師要矢志不移地付出自己的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，帶領(lǐng)一群孩子在共同的愿景中不斷前行，收獲班級(jí)和孩子的健康發(fā)展；同時(shí)，我們每一個(gè)老師要有一顆童心，保持童心就是保持對(duì)生活的熱情之心，擁有童心的人總是對(duì)生活保持著激情與樂(lè)觀。愿我們一路相隨相伴，我會(huì)用心撿拾、收藏你們生活中的點(diǎn)點(diǎn)美好，用它們來(lái)芬芳我的教育之路！