童敏 翟波

摘?要：隨著科技的發(fā)展和社交媒體的普及，微媒體已成為開(kāi)展高校黨建工作的重要載體。微媒體在高校黨建工作中的應(yīng)用，對(duì)于增強(qiáng)高校黨建工作的實(shí)效性，推動(dòng)高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。本文從分析“微時(shí)代”背景下高校黨建工作的基本概況出發(fā)，針對(duì)當(dāng)前高校黨建工作中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了運(yùn)用微媒體優(yōu)化高校黨建工作的有效策略。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代；高校黨建；微媒體

中圖分類(lèi)號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.18.063

“微時(shí)代”即以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展為背景，以手機(jī)、筆記本電腦為移動(dòng)終端，通過(guò)微視頻、微電影、微直播、微支付等形式，對(duì)人們社會(huì)生活產(chǎn)生巨大影響的時(shí)代?！拔r(shí)代”的開(kāi)啟為高校開(kāi)展黨建工作帶來(lái)了機(jī)遇同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。因此，高校應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，精準(zhǔn)把握校內(nèi)黨建工作的實(shí)際情況，利用微媒體的優(yōu)勢(shì)，以“微活力”喚醒高校黨建工作的新生機(jī)。

1?“微時(shí)代”背景下高校黨建工作的基本概況

2014年初，中央組織部黨員教育中心與新華社、騰訊公司等相關(guān)單位合作，共同建立了共產(chǎn)黨員微信（易信）平臺(tái)，并于同年6月27日正式投入使用。這是黨打造服務(wù)型黨組織，進(jìn)一步提升黨組織的輻射力和影響力，以信息化技術(shù)推進(jìn)黨建工作的重要舉措。其后，各地省委、省政府紛紛響應(yīng)，從微入手，以微技術(shù)為手段，以微平臺(tái)為載體，以微動(dòng)力激發(fā)黨建工作新活力，全面增強(qiáng)基層黨建工作實(shí)效。而高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，更要因勢(shì)而動(dòng)、因地制宜地探索黨建工作的新模式、新方法、新途徑。微媒體技術(shù)的發(fā)展，為高校黨建工作的有效開(kāi)展提供了良好的契機(jī)。高校在運(yùn)用微媒體開(kāi)展高校黨建工作的過(guò)程中，著重對(duì)黨員的理論學(xué)習(xí)和教育、黨員管理和監(jiān)督等方面的工作進(jìn)行了探索，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第一，運(yùn)用微媒體開(kāi)展黨員理論學(xué)習(xí)和教育。理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本；理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。因此，加強(qiáng)黨員理想信念教育，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣至關(guān)重要。為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)的要求，開(kāi)拓黨建網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，各大高校積極利用微信、微博等微平臺(tái)探索高校黨建教育工作的新模式。一方面，各高校以“微黨課”為中心，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)。為了更好地弘揚(yáng)主旋律，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨員的綜合素質(zhì)，各大高校組織黨員進(jìn)行線(xiàn)上黨課學(xué)習(xí)，如沈陽(yáng)航空航天大學(xué)為了深化“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)成效，以“微”為突破點(diǎn)，創(chuàng)建“微黨課”，構(gòu)建黨員線(xiàn)上教育新平臺(tái)。另一方面，各高校在教育形式上深入挖掘，不斷提升理論教育的實(shí)效。各高校通過(guò)微直播、微宣傳、微動(dòng)漫等形式，以形象生動(dòng)的微內(nèi)容激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如寧夏大學(xué)搭建了“寧大黨建微平臺(tái)”，通過(guò)推送學(xué)校黨建工作相關(guān)動(dòng)態(tài)、傳播黨的理論知識(shí)，力求在日常生活中達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果；河北師范大學(xué)計(jì)劃開(kāi)展了“黨建之聲”微廣播活動(dòng)，并在學(xué)校微信公眾號(hào)增設(shè)了微廣播專(zhuān)欄，以便黨員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)理論知識(shí)、筑牢理想信念、共同進(jìn)步。

第二，運(yùn)用微媒體進(jìn)行黨員管理和監(jiān)督。

在“微時(shí)代”背景下，為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織生活的生機(jī)與活力，部分高校通過(guò)建立微信群或注冊(cè)微博的方式組織黨員進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)交流。如湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院于2016年就開(kāi)展了“六微”黨支部線(xiàn)上黨建工作模式，引領(lǐng)黨員“微信群里跟黨走”；河南大學(xué)歷史文化學(xué)院建立了“學(xué)院支部V平臺(tái)”，利用微博的靈活性和即時(shí)性，激發(fā)了師生黨員參與黨建工作的積極性，既拓展了黨內(nèi)組織生活的新形式，也為黨員的管理提供了極大的便利。同時(shí)，黨員也可以通過(guò)微信、微博等平臺(tái)建言獻(xiàn)策，確保黨組織能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更好的推進(jìn)黨組織的工作。

2?“微時(shí)代”背景下高校黨建工作的現(xiàn)實(shí)困境

2.1?工作理念缺乏創(chuàng)新性

“微時(shí)代”的到來(lái)為高校黨建工作模式的創(chuàng)新提供了新思路、新方法，因此，高校黨建工作的開(kāi)展更要把握好新的機(jī)遇，不斷創(chuàng)新工作理念，促進(jìn)高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。然而，受傳統(tǒng)工作思路與方法的限制，部分高校黨建工作的工作方法尚未跟上微時(shí)代的步伐。具體表現(xiàn)為在微媒體黨建平臺(tái)的建設(shè)上缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、投入不足，更新頻率低、流于形式，未能將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化，甚至簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要建立了高校黨建工作相關(guān)的微平臺(tái)，并通過(guò)其發(fā)布學(xué)習(xí)資料就是運(yùn)用微媒體開(kāi)展了高校黨建工作。

2.2?工作內(nèi)容缺乏時(shí)代性

當(dāng)前，各高校的黨建工作內(nèi)容較為固化，缺乏時(shí)代性。具體表現(xiàn)為幾點(diǎn)：第一，黨建內(nèi)容趨向“事務(wù)性”。近年來(lái)，各大高校陸續(xù)建立了自己的黨建微信公眾號(hào)、微博平臺(tái)，但其推送的內(nèi)容更多偏向于傳達(dá)黨務(wù)會(huì)議精神、黨務(wù)通知等，難以滿(mǎn)足師生黨員的個(gè)性化和多樣化的思想需求，缺乏可持續(xù)的吸引力。第二，教育內(nèi)容與生活實(shí)際相“脫鉤”。當(dāng)前，部分高校所開(kāi)展的黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)內(nèi)容較為單一，主要集中于對(duì)基本理論的學(xué)習(xí)，很少能緊跟時(shí)事，將理論與實(shí)踐作以緊密的結(jié)合，缺乏對(duì)應(yīng)性。因此，教育效果尚不理想。第三，黨建內(nèi)容缺乏厚度與深度。部分高校黨建平臺(tái)所展示的內(nèi)容東拼西湊、照搬硬抄，缺乏深入的理論分析，內(nèi)容淺顯，缺少鮮明的特色。第四，黨建內(nèi)容更新頻率低。建立高校黨建工作微平臺(tái)，創(chuàng)新黨建工作形式，不是趕潮流，也不是隨大流，而是要切實(shí)回應(yīng)時(shí)代的訴求。很多高校黨建微平臺(tái)的建立往往是三分鐘熱度，更新頻率持續(xù)走低，逐漸變成所謂的“僵尸賬號(hào)”。

2.3?工作平臺(tái)缺乏聯(lián)動(dòng)性

當(dāng)前，各高校的黨建工作平臺(tái)雖已建立，但校際間平臺(tái)的交流與合作較少，缺乏聯(lián)動(dòng)性。具體表現(xiàn)為幾點(diǎn)：第一，各大黨建平臺(tái)之間尚未形成合力。增強(qiáng)各大黨建平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)性，統(tǒng)籌利用各大平臺(tái)的有效資源，可以最大限度地發(fā)揮出各大平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高黨建工作的整體質(zhì)量。當(dāng)前，各大高校在運(yùn)用微媒體推進(jìn)黨建工作的過(guò)程中，沒(méi)有充分挖掘各載體的特色與優(yōu)勢(shì)，使得各載體間缺乏清晰的分工和協(xié)作，以至于推送的內(nèi)容重復(fù)率高、交互性不強(qiáng)，難以發(fā)揮各個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，使其最終的效力和影響力大打折扣。第二，平臺(tái)資源整合力度不足。一方面，平臺(tái)資源優(yōu)化整合呈現(xiàn)碎片化特點(diǎn)。由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，各高校在運(yùn)用微平臺(tái)開(kāi)展黨建工作時(shí)，沒(méi)有對(duì)這些信息進(jìn)行充分的梳理與整合，致使高校黨建資源碎片化。另一方面，缺乏線(xiàn)上和線(xiàn)下資源的有效整合。無(wú)論是傳統(tǒng)的黨建工作形式，還是利用微媒體推進(jìn)黨建工作，都是提升黨建工作水平，提高黨建工作質(zhì)量的重要手段，兩者缺一不可。但當(dāng)前很多高校對(duì)這兩種黨建工作方式的使用有失偏頗、顧此失彼，往往出現(xiàn)過(guò)于重視傳統(tǒng)黨建工作方式而忽略網(wǎng)絡(luò)黨建作用的傾向。因此，如何將這兩種黨建方式有效結(jié)合、形成互補(bǔ)之勢(shì)，是當(dāng)前高校黨建工作應(yīng)該思考的重要問(wèn)題。第三，主客體之間互動(dòng)少，黨員參與度低。目前高校黨建微平臺(tái)只是單方面向黨員灌輸理論知識(shí)，缺乏跟黨員之間的互動(dòng)交流，無(wú)法有效對(duì)接黨員的實(shí)際需求，進(jìn)而減弱了黨員學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣。

2.4?輿情引導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性

不同于傳統(tǒng)的黨建方式，微媒體更具開(kāi)放性與交互性，這就使得高校黨建工作所面臨的輿情環(huán)境更加復(fù)雜。首先，高校網(wǎng)絡(luò)輿情微生態(tài)復(fù)雜難控。一方面，部分大學(xué)生黨員閱歷淺、認(rèn)知少，辨別信息能力較弱，在網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管不到位的情況下，自身的價(jià)值觀容易受到負(fù)面信息的影響，容易被負(fù)面的輿論惡意操縱和利用，最終干擾黨建工作的順利推進(jìn)。另一方面，“微生態(tài)”大環(huán)境復(fù)雜。一些商業(yè)團(tuán)隊(duì)也通過(guò)微信、微博等微平臺(tái)進(jìn)行商品宣傳和產(chǎn)品活動(dòng)，同時(shí)大量的娛樂(lè)性信息也充斥其中，使得高校黨建工作所面臨的“微生態(tài)”環(huán)境更加復(fù)雜，若不加以正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)母深A(yù)，勢(shì)必會(huì)削弱高校黨建工作的實(shí)效性。其次，高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置機(jī)制缺位。網(wǎng)絡(luò)謠言的蔓延，會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情出現(xiàn)一邊倒的情況，極易觸發(fā)負(fù)面情緒，嚴(yán)重?fù)p害黨的形象，削弱黨的威望，給高校的黨建工作帶來(lái)不良的影響。網(wǎng)絡(luò)輿情的處置宜疏不宜堵。然而，當(dāng)前大部分高校在網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)警、監(jiān)督、引導(dǎo)機(jī)制等方面還存在著一定的滯后性，在輿情應(yīng)急處置過(guò)程中，高校往往以“控制者”的身份出現(xiàn)，在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，習(xí)慣地采取刪帖、禁言、控評(píng)等強(qiáng)制性措施，從而導(dǎo)致輿情事件陷入更加復(fù)雜的局面，難以獲得學(xué)生的支持和信賴(lài)。

3?“微時(shí)代”背景下優(yōu)化高校黨建工作的對(duì)策

3.1?樹(shù)立“微理念”，完善高校黨建工作規(guī)劃

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。首先，高校黨務(wù)工作者應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變固有理念，以理念創(chuàng)新推動(dòng)構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的黨建工作新模式。將傳統(tǒng)黨建工作模式與微媒體黨建工作模式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)高校黨建工作的實(shí)效性。其次，做好頂層設(shè)計(jì)。一方面，把黨建微平臺(tái)建設(shè)納入學(xué)校整體的發(fā)展規(guī)劃之中，為高校運(yùn)用微媒體開(kāi)展黨建工作提供一定的政策支持。同時(shí)，高校黨務(wù)工作者應(yīng)始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)黨建工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及原因，并不斷更新和完善高校黨建工作發(fā)展規(guī)劃。另一方面，高校黨務(wù)工作者既要統(tǒng)籌全局，又要著眼細(xì)節(jié)，在遵循本校基本工作規(guī)劃的基礎(chǔ)上，積極學(xué)習(xí)其他高校黨建工作的經(jīng)驗(yàn)，去蕪存菁、結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌整合，找到適合本校黨建工作現(xiàn)狀的工作方式。

3.2?開(kāi)展“微服務(wù)”，精準(zhǔn)提升服務(wù)效能

打造“微媒體+服務(wù)”模式，是建設(shè)服務(wù)性黨組織，進(jìn)一步推進(jìn)高校黨建工作提質(zhì)增效的應(yīng)有之義。首先，要利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，拓寬服務(wù)范圍。高校可在微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)建立“黨員服務(wù)中心”，有效掌握相關(guān)信息，并針對(duì)黨員需求，進(jìn)行私下“一對(duì)一”幫扶，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定向發(fā)力，從而有效提升服務(wù)成效。其次，要立足本校實(shí)際，構(gòu)建特色化服務(wù)模塊。高校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)院、不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，建立更加貼近黨員專(zhuān)業(yè)特色的個(gè)性化服務(wù)模塊，與黨員實(shí)際的學(xué)習(xí)生活相貼合，實(shí)現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)特色的有效銜接，從而進(jìn)一步提升其服務(wù)能力。最后，要發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”服務(wù)聯(lián)動(dòng)，形成疊加效應(yīng)。高校黨務(wù)工作者要深入學(xué)校、班級(jí)等場(chǎng)所開(kāi)展公益性服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)精心打造線(xiàn)上微媒體志愿服務(wù)隊(duì)伍，以便切實(shí)回應(yīng)學(xué)生聲音，維護(hù)好學(xué)生的根本利益。

3.3?打造“微團(tuán)隊(duì)”，切實(shí)提高黨組織凝聚力

在“微時(shí)代”背景下，打造一支政治素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)的“微團(tuán)隊(duì)”對(duì)于層層落實(shí)高校黨建工作具有重要意義。首先，要明確隊(duì)伍分工。從微平臺(tái)的建立、微內(nèi)容的撰寫(xiě)、形式的加工、模塊的設(shè)計(jì)到最后的推送和系統(tǒng)的維護(hù)都應(yīng)該確定主要負(fù)責(zé)人，明確相關(guān)責(zé)任，確保團(tuán)隊(duì)效益最大化，從而切實(shí)提高師生黨員學(xué)習(xí)的成效。其次，要提高學(xué)生黨員的媒體素養(yǎng)。學(xué)生黨員是黨的事業(yè)的新鮮血液和后備力量，也是開(kāi)展高校黨建工作的主要力量。然而學(xué)生黨員由于缺乏一定的社會(huì)閱歷，定力不足，對(duì)網(wǎng)上一些錯(cuò)誤信息難以形成正確的判斷。因此，高校要加強(qiáng)“微團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)，就必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的黨建教育，提高他們對(duì)微媒體信息的甄別能力。

3.4?共享“微平臺(tái)”，加強(qiáng)黨員線(xiàn)上互動(dòng)交流

高校黨建微平臺(tái)的建立實(shí)現(xiàn)了黨組織和黨員之間的“零距離”互動(dòng)，是增強(qiáng)黨員積極性、主動(dòng)性，增進(jìn)黨組織凝聚力的有益嘗試。首先，要以“微直播”為手段，開(kāi)展黨員線(xiàn)上即時(shí)交流。高校可以安排經(jīng)驗(yàn)豐富的黨務(wù)工作者在微平臺(tái)分享工作經(jīng)驗(yàn)、傳授理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)時(shí)彈幕，及時(shí)了解黨員的思想動(dòng)態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)黨組織與黨員的“隔空交流”。其次，要建立微信交流群。一方面，高校黨務(wù)工作者可以在微信群里定期推送黨建知識(shí)，使黨員可以隨時(shí)隨地都能進(jìn)行“微學(xué)習(xí)”。黨員也可以在微信群內(nèi)晾曬個(gè)人學(xué)習(xí)成果、發(fā)表學(xué)習(xí)心得，以此激發(fā)其他黨員學(xué)習(xí)的熱情。另一方面，學(xué)?？梢园窗嗉?jí)單位，建立多個(gè)微信群，定期開(kāi)展專(zhuān)題研討。黨員可圍繞主題，并結(jié)合自身實(shí)際，在微信群里各抒己見(jiàn)，進(jìn)而使黨員在討論中潛移默化的獲得成長(zhǎng)。

3.5?優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)聯(lián)動(dòng)處置流程

在微媒體給高校黨建工作帶來(lái)了便捷性和高效性的同時(shí)，也帶來(lái)了一定的輿情風(fēng)險(xiǎn)。因此，做好高校黨建工作，需對(duì)黨建微平臺(tái)的信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)把握輿情走向。

首先，要加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)的協(xié)同合作。在全面加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)處置的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，細(xì)化各部門(mén)責(zé)任分工，加強(qiáng)各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)和配合，凝聚工作合力。務(wù)求網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件一旦發(fā)生，各部門(mén)能迅速做出反應(yīng)、給予回應(yīng)。這不僅可以有效提高網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)效率，也可以有效提升高校各部門(mén)處理網(wǎng)絡(luò)輿情事件的整體水平。

其次，要做好多方面的應(yīng)對(duì)預(yù)案。在突發(fā)性事件爆發(fā)后，高校理應(yīng)追本溯源，找到事件爆發(fā)的矛盾點(diǎn)，并采取切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施，以防止事件進(jìn)一步的發(fā)酵。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)要做好正面輿論引導(dǎo)的工作，及時(shí)還原事件真相，回應(yīng)大眾聲音，爭(zhēng)取將事件的負(fù)面影響降到最低。對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假消息、煽動(dòng)言論的集體或個(gè)人，高校要按照相關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行責(zé)任問(wèn)責(zé)。

最后，要注重評(píng)價(jià)效果反饋。高校要做好網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)處置工作的科學(xué)評(píng)估和全面的過(guò)程考核，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足、總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并不斷完善工作流程，進(jìn)而切實(shí)增強(qiáng)高校處理突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)工作的能力。

4?結(jié)語(yǔ)

微媒體的廣泛應(yīng)用，為創(chuàng)新高校黨建工作模式提供了新思路、新載體。將微媒體融入高校黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，是當(dāng)前高校黨建工作適應(yīng)新形勢(shì)、新時(shí)代的必然要求。然而，各高校在運(yùn)用微媒體開(kāi)展黨建工作方面還存在著一些突出問(wèn)題，如工作理念缺乏創(chuàng)新性、工作內(nèi)容缺乏時(shí)代性等。因此，高校黨務(wù)工作者要以創(chuàng)新、發(fā)展的眼光開(kāi)展黨建工作，既要立足本校實(shí)際，及時(shí)解決高校黨建工作所存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又要不斷創(chuàng)新黨建工作形式，增強(qiáng)黨建工作實(shí)效，推動(dòng)高校黨建高質(zhì)量發(fā)展。

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