宋元

愛麗絲是一個(gè)活潑、開朗、對世界充滿好奇的小女孩，喜歡聽路易斯老師講故事，也喜歡跟路易斯老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。你瞧，它們又開始探討分?jǐn)?shù)加減法的問題呢！

晚飯后，路易斯老師和愛麗絲在花園里散步，路易斯老師給愛麗絲講分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，“其實(shí)很早已有分?jǐn)?shù)了，古埃及、巴比倫、古希臘和古中國等各個(gè)文明古國的文化都記載了有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)。世上最早的分?jǐn)?shù)研究出現(xiàn)于中國的《九章算術(shù)》，系統(tǒng)地討論了分?jǐn)?shù)及其運(yùn)算?！甭芬姿估蠋熞贿呏v，一邊在花園的沙地上用樹枝寫了幾個(gè)分?jǐn)?shù)的加法：

老師問愛麗絲：“你算一算，看看有什么發(fā)現(xiàn)？”

愛麗絲拿起樹枝在地上認(rèn)真地算著，她忽然叫起來，“??！知道了，我發(fā)現(xiàn)這些分?jǐn)?shù)的分母如果是連續(xù)的兩個(gè)自然數(shù)，分子都是1，那么計(jì)算結(jié)果的分母就是原來兩個(gè)加數(shù)的分母的乘積，分子是原來兩個(gè)加數(shù)的分母的和。路易斯老師，如果分母不是連續(xù)的兩個(gè)自然數(shù)，還有這個(gè)規(guī)律嗎？如果把這些計(jì)算換成減法是不是也有規(guī)律呢？”愛麗絲一連串問了兩個(gè)問題。

路易斯老師高興地說：“那你舉幾個(gè)例子看看?！?/p>

愛麗絲在沙地上寫下：啊啊啊啊、啊啊啊啊兩個(gè)式子。然后，愛麗絲臉漲得通紅，高興地告訴路易斯老師：“您看，啊啊啊啊啊啊啊，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母如果是互質(zhì)數(shù)，分子是1，它們的和的分母是兩個(gè)加數(shù)分母相乘，分子是兩個(gè)加數(shù)分母相加；減法也同樣，差的分母是被減數(shù)、減數(shù)分母相乘的積，分子是被減數(shù)和減數(shù)的分母相減的差?！甭芬姿箵崦鴲埯惤z，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

愛麗絲因?yàn)樽约旱男掳l(fā)現(xiàn)感到興奮不已，央求路易斯老師再給她出個(gè)題目，路易斯老師想了想，又給愛麗絲出了一個(gè)題目?！耙粋€(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的和是28，化成小數(shù)是0.4，這個(gè)分?jǐn)?shù)原來是多少？”

愛麗絲邊聽路易斯老師說題目，邊用樹枝在沙地上記錄。愛麗絲在沙地上寫著算著想了想說：“這個(gè)題目難不倒我！解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是從‘化成小數(shù)是0.4這句話入手，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)是0.4，那么把它轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)就是啊啊，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)分子與分母的和是14，所以不是這個(gè)分?jǐn)?shù)，我先把啊啊化簡得啊啊，它們的和是7，如果想讓它們的和等于28，只需要分子和分母同時(shí)乘4不就等于28了嗎？那我知道答案了，這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是啊啊?！?/p>

愛麗絲繼續(xù)說：“這個(gè)題目運(yùn)用到的知識(shí)是由小數(shù)化分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，只要熟練掌握這些知識(shí)，解決這個(gè)問題很容易?！?/p>

路易斯老師雖然是大學(xué)教授，他教了無數(shù)的大學(xué)生，但是他更喜歡這個(gè)樂于思考的小女孩，數(shù)學(xué)思考也讓這個(gè)小女孩更加可愛。路易斯老師看天色漸晚，就對愛麗絲說：“天不早了，我們回去吧?！睈埯惤z還沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣中，不情愿地跟著路易斯往回走！

愛麗絲進(jìn)門看到父母、姐姐伊娜和妹妹伊黛絲正在喝果汁，便嚷著：“我也渴了，媽媽能給我和路易斯老師也拿點(diǎn)果汁來嗎？”

母親連忙起身，拿了一桶果汁，正要給路易斯老師和愛麗絲倒進(jìn)杯子。路易斯老師有禮貌地說：“不麻煩您了，夫人，我來吧?！闭f著接過果汁，先給愛麗絲倒了一杯，然后對愛麗絲說：“路易斯老師給你倒了這桶果汁的啊啊又100毫升，這桶里剩下全部果汁的一半，你算一算這桶果汁有多少毫升？”

愛麗絲可能是真的渴了，大聲說：“親愛的路易斯老師，能先讓我喝了果汁再回答您的問題好嗎？”

路易斯老師笑笑說：“當(dāng)然！”說著也給自己倒了一杯果汁，坐在愛麗絲旁邊的沙發(fā)上。

愛麗絲一邊喝著果汁，腦子里還在不停地想著路易斯老師的問題。喝了幾口后放下杯子，拿起一支筆、一張紙，在茶幾上畫著、寫著，看她那認(rèn)真的神情，好像她已經(jīng)不渴了。一會(huì)兒，愛麗絲對路易斯老師說：“您看我喝了啊啊又100毫升，還剩下一半，說明我正好喝了一半，也就是啊啊，那100毫升的果汁正好占這桶果汁的啊啊啊啊啊啊啊，這桶果汁相當(dāng)于6份這樣的100毫升，也就是600毫升?！?/p>

看著愛麗絲講得頭頭是道，路易斯老師刮了刮愛麗絲的鼻子笑著說：“什么題目都難不倒你這個(gè)小家伙！”