小學(xué)各科之教學(xué)，以國語為最重要，其所占時間，幾達(dá)小學(xué)全部教學(xué)時間之三分之一；而國語科中又以讀法科為最重要，其所占時間，各年級均達(dá)全部國語教學(xué)時間之二分之一以上。故國語教育之研究，在外國不僅國語教育之全部，即國語教育中之一部分的讀法教育，亦已成為一種獨立之學(xué)科矣。

夫讀法教學(xué)為小學(xué)教育中之重要部分，讀法教學(xué)之優(yōu)劣，直接影響全部小學(xué)教育效率之大?。粌和x法成績之低劣者，亦難望其各科有優(yōu)良之成績。故欲圖小學(xué)教育效率之增進(jìn)，必須改進(jìn)讀法科之教學(xué)，而欲改進(jìn)讀法科之實際教學(xué)，必須有讀法之科學(xué)理論以為根據(jù)，此所以讀法教學(xué)之理論，為從事或研究小學(xué)教育者，所必須明了也。

——袁哲《國語讀法教學(xué)原論》

（摘自《國語讀法教學(xué)原論》商務(wù)印書館1936 年版，后收入《百年語文教育經(jīng)典名著》，上海教育出版社2017 年版）