張金方

對在信息技術飛速發(fā)展環(huán)境下成長起來的學生來說，課堂上再使用簡單的多媒體課件已經(jīng)很難讓他們興奮起來，這就要求教師在信息技術的使用上求新求變，抓住學生的特點和需求。我們可以將課件做成交互式較強的演示和參與相結合的課件，創(chuàng)設游戲化課堂，讓學生真正參與其中，以此激發(fā)他們的學習興趣。

一、利用PowerPoint制作互動型課件

1.設置形式多變的闖關訓練

小學數(shù)學課重在訓練，但一節(jié)課圍繞一個知識點反復訓練，學生必然會覺得索然無味，在訓練環(huán)節(jié)通過PPT課件設計闖關游戲，學生就會感興趣。比如在講授《倒數(shù)的認識》時，教師可以游戲?qū)耄又v授知識點，再以“智力大闖關”的方式設置“互說倒數(shù)”“火眼金睛”“勇奪第一”“巧思靈變”四個關卡，以小組比拼的游戲方式來調(diào)動學生的參與性，學生既有興趣學，教學效果還好。

2.打造身臨其境的故事課堂

對小學生來說，聽故事無疑是件快樂的事。那么，我們就需要把相對抽象的學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化成有趣的故事，來吸引學生的注意力。我們可以將課件設計成一個個闖關故事，讓學生通過闖關來完成學習。如為三年級學生設計的“文章編輯小專家”課件，整個課件以“解救美羊羊”為線索，設置重重關卡，孩子們整節(jié)課都保持著興奮狀態(tài)，教學成效自然顯著。

二、利用優(yōu)芽互動電影制作互動型課件

優(yōu)芽互動電影是一款非常有意思的智能化交互動畫制作平臺，它可以將文字智能化合成角色配音，將劇本內(nèi)容合成動畫電影，既有豐富多彩的動畫模板，又可以設計人物對話等。教師可以將課文內(nèi)容或課堂設計制作成動畫課件，讓課堂如置身于電影之中。該平臺中有許多創(chuàng)新互動試題設計，能涵蓋多種題型，還有非常有趣的答題游戲互動設計，都可以根據(jù)自己的需要加以優(yōu)化，然后以游戲的方式展示出來，這可以大大提高學生的學習興趣，讓其樂在其中。

三、利用Scratch編程小游戲

Scratch簡單易學，以搭積木的方式進行程序編寫，可以創(chuàng)作游戲、故事、動畫等，幾乎所有的孩子都會喜歡上這個軟件。這個軟件簡單易學，但功能很強大，對我們常見的小游戲都可以編寫。我們根據(jù)學生的特點，設計了“打飛機”“接水果”“吃蛋糕”“詩句歸位”等一系列詞語和詩詞訓練游戲，對小學生學習與積累詞語很有幫助。為便于學生學習，我們把全書的詩詞設置成關卡，將每一首詩的順序打亂，讓學生快速排序。學生在排序的過程中總結規(guī)律，完成記憶。而且，這些小游戲除在課堂上運用外，課下還可以讓學生在電腦或手機上鞏固訓練，有效地輔助了課堂。

綜上所述，游戲化課堂可以激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂效率。在信息技術飛速發(fā)展的今天，教師需要不斷學習和探索，力求設計出學生更喜歡的課件，打造更有趣味的課堂，讓學生在學中玩、玩中學，收獲學習的快樂。