王小杰

常有學(xué)生說：“當(dāng)我站在一處優(yōu)美的風(fēng)景前時，感覺真美呀！可一拿起筆要寫時，腦子里就空空如也了。”應(yīng)該說這種現(xiàn)象在學(xué)生當(dāng)中普遍存在。那么，如何在新課標(biāo)的要求下指導(dǎo)學(xué)生寫好景物作文呢？

一、細(xì)致觀察，抓住特點

一個觀察能力強(qiáng)的人，他的眼睛就好比一架照相機(jī)，能把景物的顏色、形態(tài)拍下來，印在腦子里，再畫起畫來就會逼真，寫起文章來就會活靈活現(xiàn)了。觀察時首先要選好觀察點，抓住景物的特征，運(yùn)用各種感覺器官，全面細(xì)致地觀察?？蓮牟煌嵌?、有動有靜地寫景。如老舍先生筆下大興安嶺的山勢是綿延起伏、溫柔可親的。他寫林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無窮，特別是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎”，這一包括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，給我們呈現(xiàn)出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種如臨其境的美。

二、展開想象，運(yùn)用修辭

想象是形象思維的再現(xiàn)，是把不在眼前的事物在腦子里再現(xiàn)出來，是再現(xiàn)性想象。如鄭板橋的“胸有成竹”和我們寫文章的道理是一樣的，不同的是畫家繪畫用的是線條、顏色，我們作文用的是語言文字。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會聯(lián)想。聯(lián)想是由某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物;或由某概念引起其他相關(guān)的概念，從而使文章的感情、立意更加深刻。如《林?！芬晃闹?，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過這里的木材呀！”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯(lián)系在一起，使人認(rèn)識到它在社會主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用。在寫景時還要盡量運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使得語言生動形象，充滿情趣，吸引讀者。

三、注重積累，言之有序

積累素材首先要多讀，吸收語言精華，豐富語言積累，得到寫作方法的借鑒。同時，要做好筆記，注意運(yùn)用。從不同角度描寫景物時，可以由高到低、由遠(yuǎn)到近、由整體到局部、由動到靜等?？傊盐兆懢暗捻樞?，描寫出的景物才能層次分明、清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如《我家的小園》按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的。還有一種是空間順序，例如《記金華的雙龍洞》一文是按游覽順序，記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。路線是金華→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞，思路清晰，敘述非常有條理，給人留下深刻的印象。

四、情景交融，巧繪勝景

寫景重要的是融入自己的思想感情。一篇文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達(dá)文章中心，為文章注入活力，使讀者從美的文字中真切體會到景物美，以及作者對景物的喜愛。比如《林?！芬晃闹?，字里行間處處流露出作者對大興安嶺的贊美之情，讓人情不自禁想到“興國安邦”的意義。