韓雅倩

唐山師范學院 國有資產(chǎn)管理處

新時代高校政工干部隊伍建設與高校發(fā)展和教育事業(yè)健康發(fā)展密切相關(guān)，隨著我國高等教育的快速發(fā)展和社會需求的不斷變化，高校政工干部隊伍的素質(zhì)和能力要求也在不斷提升。高校政工干部要具備專業(yè)知識和能力，有效推動高校內(nèi)部的思想教育、黨建工作和學生管理等方面的工作。為了實現(xiàn)這一目標，需要明確高校政工干部隊伍建設的重要性，并制定科學的實現(xiàn)路徑。

一、新時代高校政工干部隊伍建設的重要性

（一）有利于高校實施思政教育，培養(yǎng)學生的愛國精神

高校政工干部隊伍建設對于實施思想政治教育，培養(yǎng)學生的愛國精神具有重要意義，政工干部是高校思想政治教育的主力軍，擔負著引領(lǐng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感等重要任務。因為政工干部會開展各種形式的思政教育活動，為學生提供廣泛的知識和思想啟示，舉辦講座、組織討論、開展文化活動，向?qū)W生傳授相關(guān)的知識和經(jīng)驗，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。組織學生參加各種社會實踐活動，促使學生成為有社會責任感和擔當精神的青年，在志愿服務、社會調(diào)研、文化交流等活動中，讓學生親身體驗社會生活，了解社會發(fā)展的現(xiàn)狀和未來，從而培養(yǎng)了學生的社會責任感和擔當精神。

（二）提高了高校師資水平，明確了新時代的育人目標

政工干部在高校的師資隊伍中扮演著關(guān)鍵的角色，對學生進行思想引導、德育教育，負責學生管理工作，通過開展思政課程教學、組織各類活動和指導學生工作，為學生提供了全面的教育引導，促進學生成長成才。政工干部通過運用專業(yè)知識和技能的，能夠有效地進行思政課程教學，深入研究思政教育理論和實踐，掌握教學方法和策略，將抽象的思想理論與學生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，引導學生正確理解和運用思想道德知識，提高了高校師資水平，明確了新時代的育人目標，學生的道德水平和思維能力均有所提高。在政工干部的思想引導工作下，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，與學生進行深入的交流和溝通，關(guān)注學生的思想動態(tài)和心理需求。開展個別談心、心理輔導等活動，引導學生解決成長過程中的困惑和問題，培養(yǎng)了學生積極向上的心態(tài)和良好的品德品質(zhì)。在學生組織管理方面，政工干部負責指導和管理學生組織的工作，培養(yǎng)學生的組織能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導能力。組織各類活動，如學生社團、學術(shù)科研團隊等，政工干部幫助學生發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新能力，提升了學生綜合素質(zhì)和社會適應能力。

（三）助力了高校學生抵御網(wǎng)絡不良思想的侵襲

政工干部活動對于幫助高校學生抵御網(wǎng)絡不良思想的侵襲有著積極的作用，提高了學生的綜合素質(zhì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，信息爆炸和網(wǎng)絡不良思想的侵襲已經(jīng)成為一個普遍問題。政工干部通過開展各種形式的活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡、科學看待信息，提高了青年學生的媒體素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。通過開展主題講座、座談會、讀書分享等活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡、科學看待信息，政工干部可以邀請專家學者、行業(yè)大咖等人士，就網(wǎng)絡安全、信息真假辨別、網(wǎng)絡倫理等話題展開深入探討，讓學生了解網(wǎng)絡的利與弊，學習如何科學地使用網(wǎng)絡，抵御網(wǎng)絡不良思想的侵襲。策劃和實施實踐活動、社會實踐，引導學生走出校園，鍛煉身心，提高綜合素質(zhì)和社會適應能力，組織學生參加志愿服務、社會調(diào)研、文化交流等活動，讓學生親身體驗社會生活，了解社會發(fā)展的現(xiàn)狀和未來，提高了學生的社會適應能力。在文藝比賽、體育競賽、科技創(chuàng)新等活動中，讓學生在比賽中錘煉意志，提高自身素質(zhì)，強化了學生的團隊合作精神，增強學生的集體榮譽感和凝聚力[1]。

二、高校政工干部隊伍建設的實現(xiàn)路徑

（一）充實政工干部隊伍人才，優(yōu)化政工干部隊伍結(jié)構(gòu)

充實政工干部隊伍的人才儲備，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，高?？梢越⒁恢I(yè)化、結(jié)構(gòu)合理的政工干部隊伍，提高高校育人工作中的影響力，在具體的實踐中，高校應加強對政工干部隊伍的引進和培養(yǎng)，通過人才選拔、招聘和培訓等方式，補充政工干部隊伍的人才儲備，開展專業(yè)培訓、學術(shù)交流和實踐研修等形式的活動，提高政工干部的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。根據(jù)不同崗位的需要，合理配置政工干部的數(shù)量和職能，例如，加強學生思想引導的崗位設置，增加教師與學生之間的交流與互動，加強學生組織管理的崗位設置，培養(yǎng)學生的組織能力和領(lǐng)導才能，提高工作效能和學生服務質(zhì)量。針對高校政工干部隊伍中不同年齡段教師的分布情況，可以進行適當?shù)恼{(diào)整，針對年輕教師，高?？梢蕴峁┮韵戮唧w培訓和指導措施，以培養(yǎng)其教育教學能力和思政教育水平。

為年輕教師設計專門的教學培訓計劃，包括教學方法、課堂管理、教學評估等方面的培訓內(nèi)容，采用理論學習、案例分享、教學觀摩等形式的培訓，幫助年輕教師全面提升教育教學能力。加強導師指導，分配有經(jīng)驗的導師，提供個別指導和輔導，導師可以分享教學經(jīng)驗、指導教學設計、觀摩課堂，幫助年輕教師在實踐中不斷成長。為年輕教師提供教學資源支持，包括教材、教輔資料、多媒體設備等，鼓勵年輕教師積極參與教研活動，與同行交流分享經(jīng)驗，促進教學水平的提高。對于中年和資深教師，可以提供晉升通道和職業(yè)發(fā)展機會，以激發(fā)其工作動力和創(chuàng)新能力，建立健全的職稱晉升制度，通過評審和評估，認可中年和資深教師在教學、科研、思政工作等方面的突出貢獻，激發(fā)其進一步提升和發(fā)展的動力。為中年和資深教師提供職業(yè)發(fā)展平臺，包括參與重大項目研究、擔任重要職務、組織學術(shù)交流等[2]。

（二）增強高校政工干部隊伍人員的職業(yè)認同感

增強高校政工干部隊伍人員的職業(yè)認同感，提供晉升渠道，高校要關(guān)注干部的需求，激勵干部提高工作積極性和投入度，提高政工干部隊伍的整體素質(zhì)和能力水平。建立完善的政工干部職業(yè)發(fā)展通道，明確干部職業(yè)發(fā)展的方向和路徑，根據(jù)干部的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展需求，為其提供相應的培訓和發(fā)展機會，讓干部能夠不斷提升自身素質(zhì)和業(yè)務能力。建立科學的晉升機制，讓優(yōu)秀的政工干部能夠獲得晉升的機會和空間，制定公正的晉升標準和程序，保障干部晉升的公平性和透明度。關(guān)注干部的需求，制定個人發(fā)展規(guī)劃，為其提供相應的支持和幫助，定期組織面談，了解干部的工作情況、工作需求和職業(yè)發(fā)展意愿，以便更好地為其提供支持和幫助，包括個人面談、團隊面談等形式，關(guān)注和支持每個干部。

幫助干部制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展的方向和目標，增強其對自身職業(yè)發(fā)展的認同感，包括職業(yè)目標、發(fā)展方式、培訓計劃等內(nèi)容，以確保干部能夠在職業(yè)生涯中不斷成長和發(fā)展。高校應該為干部提供必要的培訓和支持，以幫助其不斷提高工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，采取內(nèi)部培訓和外部培訓相結(jié)合的形式，將專業(yè)培訓或管理培訓等內(nèi)容滲透其中，滿足不同干部的需求。為干部提供晉升機會，讓干部有更廣闊的發(fā)展空間和更高的職業(yè)成就，晉升機會可以是內(nèi)部晉升或外部晉升，也可以是職務調(diào)整或職業(yè)轉(zhuǎn)型，以滿足干部不同的職業(yè)發(fā)展需求。激勵干部提高工作積極性和投入度，高校應該采取相應的措施，為干部提供績效考核和獎勵機制支持，鼓勵干部在工作中積極創(chuàng)新和發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性[3]。

（三）理論結(jié)合實際，加強實踐鍛煉

通過加強政治理論學習，提供實踐鍛煉機會，理論與實踐相結(jié)合，并提供持續(xù)學習機會，高?？梢蕴岣哒と藛T的政治理論修養(yǎng)和實踐能力，促使政工干部更好地履行育人使命，為高校的思想政治工作和學生教育作出積極貢獻。高?？梢越M織政治理論學習班、開展專題講座和研討會，提供系統(tǒng)的政治理論教育，學習黨的路線方針政策、馬克思主義基本原理等重要理論知識，加深對黨的思想、理論和政策的理解和把握。組織實踐活動、參與社會實踐項目，為政工干部提供實踐鍛煉的機會，包括參與學生思想引導、組織管理、社會服務等方面的工作，讓政工干部親身經(jīng)歷和實踐，提高解決實際問題的能力和經(jīng)驗。高?？梢越M織實踐活動，號召政工干部可以參與其中，親身經(jīng)歷和實踐，提高解決實際問題的能力，積累豐富的經(jīng)驗。

例如，政工干部可以參與學生社團的組織管理，幫助學生組織活動、解決問題，鍛煉政工人才的組織能力和協(xié)調(diào)能力。高校與社會組織合作，參與社會實踐項目，如社區(qū)服務、環(huán)保活動等，政工干部可以參與其中，了解社會熱點問題、了解社會需求，鍛煉解決問題的能力和實踐經(jīng)驗。例如，政工干部可以參與社區(qū)服務活動，幫助社區(qū)居民解決問題、提供服務，強化服務意識，提高政工隊伍的實踐能力。促使政工干部將理論知識與實際工作相結(jié)合，將學到的理論知識應用于實際工作中，分析和解決實際問題時，運用所學的政治理論，提出科學有效的解決方案，及時調(diào)整和改進工作方法。建立高校健全的學習機制，為政工干部提供持續(xù)學習的機會和平臺，開展定期培訓、組織學術(shù)交流和研究活動，提供學習資源，優(yōu)化學習環(huán)境，使政工干部能夠不斷提高自身的政治理論修養(yǎng)和實踐能力[4]。

（四）建立政工干部隊伍保障機制和激勵機制

建立健全的政工干部隊伍保障機制和激勵機制，高?？梢越⑿匠甏霰Ｕ蠙C制，保障政工干部的收入水平，根據(jù)干部的工作貢獻和職業(yè)發(fā)展水平，制定公正合理的薪酬制度，確保政工干部的薪酬待遇穩(wěn)定和透明。為政工干部提供職業(yè)發(fā)展和培訓機會，在培訓和學習中，提高政工干部的工作能力和業(yè)務水平，促進其職業(yè)發(fā)展和晉升，關(guān)注干部的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展需求，為其提供相應的職業(yè)發(fā)展和培訓支持。

提供穩(wěn)定的工作環(huán)境和福利待遇，營造良好的工作氛圍，提供舒適的工作條件和設施，讓政工干部能夠?qū)Ｗ⒂诠ぷ鳎瑸檎じ刹刻峁┩晟频母＠?，包括醫(yī)療保險、住房補貼、節(jié)日福利等。建立激勵機制，采取表彰獎勵、評優(yōu)評先等方式，激發(fā)政工干部的工作動力和積極性。要根據(jù)干部的工作貢獻和職業(yè)發(fā)展水平，制定公正、合理的評優(yōu)評先標準和程序，激勵政工干部在工作中積極創(chuàng)新，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性[5]。

（五）加強整體素質(zhì)的培訓

加強高校政工干部隊伍整體素質(zhì)的培訓，要注重強化隊伍建設信念，提升政工干部的工作能力和水平，為高校思想政治工作和學生教育提供強有力的支持。設計專業(yè)化培訓計劃，根據(jù)政工干部的需求和工作特點，制定培訓計劃，在計劃中應包括政治理論學習、教育教學方法、組織管理技能等方面的培訓內(nèi)容，旨在提高政工干部的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。組織內(nèi)外部培訓，利用內(nèi)部專家資源和經(jīng)驗，開展培訓課程和研討會，與其他高校、政府部門、企事業(yè)單位等合作，共享培訓資源，舉辦聯(lián)合培訓項目，為政工干部提供更廣泛的學習機會。

強化實踐教學環(huán)節(jié)，注重實踐教學，通過案例分析、模擬演練、實地考察等方式，讓政工干部親身參與和體驗工作場景，提高解決實際問題的能力，與高校的思政課程教學和學生工作相結(jié)合，使政工干部能夠更好地理論聯(lián)系實際。建立培訓評估和反饋機制，建立培訓評估和反饋機制，對政工干部的培訓效果進行評估和反饋，采取問卷調(diào)查、講師評價、學員反饋等方式，了解培訓的效果和改進方向，以持續(xù)提高培訓質(zhì)量和效果。培訓過程中，應注重強化政工干部的隊伍建設信念，講述黨的方針政策、優(yōu)秀政工干部的事跡，加強思想教育，引導政工干部深入理解和堅定政工干部的使命和責任，激發(fā)工作的熱情和動力[6]。

結(jié)論

綜上所述，新時代高校政工干部隊伍建設要探索正確的方向和方法，明確任務，培養(yǎng)人才、推動學校改革和維護校園穩(wěn)定，注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀政工干部，建立科學的選拔機制和培養(yǎng)體系。加強溝通和協(xié)作機制，提升政工干部的協(xié)同作戰(zhàn)能力，促使高校政工干部隊伍更好地發(fā)揮作用，為高等教育事業(yè)的健康發(fā)展作出積極貢獻。