葉瑞濱

摘要：在信息化迅猛發(fā)展過程中，網(wǎng)絡成為我們生活中必不可少的構成，處在這一環(huán)境下，中職計算機教學實踐也面臨更高的要求，應當融入互聯(lián)網(wǎng)思維革新教學，這樣才能取得良好的教學效果。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維；中職；計算機教學

引言

在網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展的環(huán)境下，中職計算機教學也有明顯的改革與創(chuàng)新，教學模式上更是發(fā)生了不小的變化，課程教學方法更是因此而變得多樣化。為此，互聯(lián)網(wǎng)思維也成為教育領域教學重要理念，中職計算機教師可以在教學實踐中，應用這一思維為學生打造出一個更為高效的教學課堂，這樣學生計算機素養(yǎng)及實踐應用能力自然能夠提升。

一、革新教學理念，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維

互聯(lián)網(wǎng)思維下的中職計算機教學實踐，要求教師要準確認識互聯(lián)網(wǎng)思維的積極作用，并且革新傳統(tǒng)教學理念，將其融入到教學課堂，這樣才能優(yōu)化中職計算機教學實踐，另外還有助于學生互聯(lián)網(wǎng)思維應用意識得以提升[1]。以“制作電子表格”為例，教師在教學期間即可改變傳統(tǒng)直接語言講解的形式，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維應用微課技術來創(chuàng)新教學，即借助微課為學生直接呈現(xiàn)制作電子表格的操作過程，這樣學生能夠在動態(tài)化知識下產(chǎn)生學習興趣，之后再為學生布置動手操作的實踐任務，促進學生主動學習及思考。

二、創(chuàng)新教學方法，開展線上教學

在開展高中計算機教學實踐時，還需要創(chuàng)新課堂形式，通過線上教學突破學生計算機學習時空局限，避免教學時長不足而引發(fā)的問題。疫情期間，線上教學受到了空前重視和廣泛應用，中職教學也采用了各種形式的線上教學，這對計算機內(nèi)容教學的推廣應用起到了極大促進作用，讓學生在全新的形式下學習，還能在一定程度上鍛煉學生學習自律性， 為學生全面發(fā)展打好基礎。

以“編輯加工數(shù)碼照片”為例，教師可以采用線上網(wǎng)絡會議亦或者是群直播的方式來對學生進行教學，而學生基于平臺通過教師答疑解惑， 在深化課程知識點的理解、促進學生靈活應用的同時，學生整個自主學習能力也能得到增強，教學效率也得以提升[2]。

結語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)思維應用于中職教學實踐，能夠讓學生對計算機教學課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣， 也能豐富與拓展中職計算機教學課堂，拓展學生認知視野。為此，中職計算機教師一定要樹立起互聯(lián)網(wǎng)應用意識， 主動基于互聯(lián)網(wǎng)平臺及技術創(chuàng)新計算機教學， 提升計算機教學效果。