董利

(武漢警官職業(yè)學院 湖北武漢 430030)

近年來，高校體育社團發(fā)展勢頭強勁，活動組織有序，深受高校學生喜愛。大學體育社團是由學生組成的松散的群眾性組織，其凝聚力是共同的興趣、理想和信念，大學體育社團的活動形式豐富多彩。學生通過參加社團活動，豐富了業(yè)余時間，開闊了視野，改善了身體素質(zhì)，同時提高了交際溝通能力、合作能力，樹立了正確的人生觀和價值觀，從多方面形成了積極健康的心理，增強了身心素質(zhì)。高校體育社團是當前我國高校體育文化建設(shè)的重要組成部分，是組織和指導學生體育活動的基礎(chǔ)。因此，深入了解高校體育聯(lián)合會對校園體育文化傳播的影響勢在必行，亦能對高校體育社團的發(fā)展起到很大的推動作用。

1 體育社團與校園體育文化的聯(lián)系

1.1 體育社團是校園體育文化的重要組成部分之一

體育社團是校園體育文化傳播的重要介質(zhì)，是學生根據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組成的體育組織。學生在體育活動過程中，展現(xiàn)出一種積極向上、堅持不懈、自強不息、自信不止、團結(jié)奮進的校園體育文化素質(zhì)和體育文化精神。學生可以按照自己感興趣的體育運動項目來選擇合適的體育社團，在體育社團中可以形成有規(guī)律、有組織、有計劃的體育運動，在參與體育運動過程中，使其體質(zhì)水平和運動技術(shù)技能得到提升，同時獲得運動經(jīng)驗，養(yǎng)成終身體育意識［1］。高校體育社團大多數(shù)是由學生進行組織與管理的，具有一定的自由性與開放性。學生作為體育社團中的主體，在體育活動中營造出積極健康、團結(jié)互助、競爭有序的體育文化氛圍，而這種體育文化氛圍也正是校園體育文化建設(shè)與發(fā)展所需要的。在學校的正確引導下，學生增強了集體歸屬感，進而使得體育社團得到了更好的發(fā)展。近幾年，高校體育社團的數(shù)量及種類逐漸提升，開展的體育活動項目也越來越多，促進了校園體育文化各組成部分的進一步完善和發(fā)展。

1.2 校園體育文化傳播的重要手段是體育社團

校園體育文化的傳播途徑是通過體育社團組織開展一系列的體育活動，以此來引導學生提升對體育的興趣與愛好，學生可以通過體育社團這個載體參與到體育運動中來，通過各種形式的體育活動，提高身體素質(zhì)，增強個人體質(zhì)，培養(yǎng)自身的體育文化素養(yǎng)，形成良好的精神面貌，從而吸引更多人參與到體育運動中來，實現(xiàn)校園體育文化傳播的目的。體育社團的良好發(fā)展會營造濃厚的體育文化氛圍，形成和諧、陽光、蓬勃向上的校園環(huán)境，因此，體育社團的建立是高校體育文化傳播的一個重要手段，體育社團不僅肩負了提升高校大學生身體健康素質(zhì)的重擔，還擁有進一步傳播校園體育文化的職責［2］。目前，高校文化課程學習任務(wù)較重，體育課時較少，致使一些學生參與體育活動較少、運動量不足，進而出現(xiàn)身體素質(zhì)水平較低、運動能力較差等問題。高校體育社團作為一種在課余時間進行活動的社團組織，無疑是對高校體育課程的一種補充和擴展，是體育教學內(nèi)容的進一步豐富。通過體育社團組織開展體育活動，能夠吸引各個專業(yè)的學生加入，為學校的體育教學和運動訓練帶來新的變化。因此，高校體育社團是校園體育文化傳播的重要載體。

2 高校體育社團對校園體育文化傳播的影響

2.1 體育社團是校園體育文化傳播的重要介質(zhì)

當今，校園體育文化的建設(shè)和傳播離不開高校體育社團的健康發(fā)展。學生參與體育社團組織開展的各項體育活動，能夠展現(xiàn)出積極進取、拼搏向上、堅韌不拔、團結(jié)互助的體育精神，而這種精神面貌正是校園體育文化所需要傳承和傳播的具體內(nèi)容。在大學生學習任務(wù)較為繁重的情況下，缺乏良好的體育鍛煉，容易導致他們身體機能下降，出現(xiàn)身體健康問題。而體育社團提供的各種體育項目和培訓課程，不僅可以幫助學生養(yǎng)成運動習慣、增強體質(zhì)、改善身體素質(zhì)，還可以提升學生的心理素質(zhì)。體育社團活動要深入學生的各個方面，體育社團為重要的體育文化傳播載體，可用于開展多種體育活動，亦可接收跨專業(yè)、跨年級、跨學校的學生，此形式的活動十分廣泛，可吸引更多的學生參與其中。一是在體育社團中可以培養(yǎng)學生勇敢進取、吃苦耐勞與團隊協(xié)作的品質(zhì)，幫助學生樹立正確的三觀?？蓭訉W生間的溝通交流，擴大體育文化傳播范圍，豐富校園文化生活，為高校學生創(chuàng)造良好的文化學習氛圍，促進高校文化建設(shè)。二是在體育社團中，學生可以體驗到豐富的游戲內(nèi)容，享受團隊合作的樂趣，增強個人自信心，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的衛(wèi)生習慣。此外，學生還可以通過參加體育社團活動，使人際交往能力得到很好的提升，減輕學業(yè)壓力，緩解緊張情緒，展現(xiàn)出更好的精神面貌，這也是體育社團越來越受大學生歡迎的重要原因。體育社團的發(fā)展符合大學生對體育運動的需求，參與豐富多彩的體育社團活動，不僅能夠使學生身體素質(zhì)、體育知識等都得到顯著的提升，而且體育社團也在不斷改善與進步，對校園體育文化的傳播作出了巨大貢獻［3］。現(xiàn)如今，已有越來越多的高校高度重視體育社團的發(fā)展建設(shè)，彌補高校體育教育的短板，更好地促進校園體育文化的傳播。

2.2 校園體育文化建設(shè)的重要力量是體育社團的建設(shè)

體育社團建設(shè)是推動高校體育事業(yè)發(fā)展的重要力量，也是促進大學生身心健康和全面成長的重要途徑。體育社團組織的體育活動可以不斷地促進校園體育文化的持續(xù)發(fā)展，從而吸引更多的大學生參與到體育社團中來。通過不斷地吸收新成員的加入，不斷完善和壯大體育社團本身，促進了校園體育文化的不斷發(fā)展。體育社團在組織開展體育活動時，需要根據(jù)社團成員自身具備的能力素質(zhì)來安排不同的體育活動內(nèi)容，如通過舉辦校園體育競賽、專題講座、網(wǎng)絡(luò)宣傳等方式，來實現(xiàn)促進校園體育文化可持續(xù)發(fā)展的目的。同時注意社團成員對于運動項目之間不同的需求，增強學習體育文化的積極主動性，進一步讓校園體育文化達到可持續(xù)發(fā)展的目的。只有讓校園體育文化展現(xiàn)出更積極向上的一面，才能夠使學校體育文化更好地發(fā)展。高校體育社團與學生之間的聯(lián)系比較密切，對體育社團進行建設(shè)和完善，可以改善大學生的一些負面心理，也能達到讓校園文化傳播的目的，所以在各大高校中對于校園體育文化的重視程度也逐漸提高，使高校體育社團的建設(shè)更加符合大學生對于體育運動的需求，因此，各大高校對于校園體育文化的重視程度也逐漸提高，使高校體育社團的建設(shè)更加符合大學生對于體育運動的需求，使校園體育文化積極健康地發(fā)展［4］。一位哲人曾說過：“播種一種思想，就會收獲一種行為，播種一種行為，就會收獲一種習慣，播種一種習慣，就會收獲一種個性，播種一種個性，就會收獲一種成果?！彼裕w育社團作為學生自己的社團，將會成為素質(zhì)教育在學校體育領(lǐng)域內(nèi)成功實踐的典范。

2.3 體育社團的建設(shè)可以促進學生體育文化素養(yǎng)全面發(fā)展

高校體育社團是高校體育教學的課外補充和擴展，能夠讓更多的學生積極參與到其中，對高校的體育文化傳播有著重要的促進作用。學生根據(jù)個人的運動興趣愛好自主地參與體育活動，進行豐富多樣的體育運動，例如排球、短跑、滑冰、排球、飛盤等項目，不僅可以讓學生對體育運動的需求得到滿足，展示自身的體育運動天賦和風采，獲得集體歸屬感，還可以加強校園文化建設(shè)的多樣性，滿足學生多元化的體育需求［5］。大學生在課余時間參加不同項目的體育社團，進行有計劃的體育活動，可以較為系統(tǒng)全面地了解體育知識、鍛煉運動技術(shù)，從而提升運動技能，提高團隊意識，培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，最終形成終身體育意識，進一步提升學生的體育文化素養(yǎng)，對促進學生身心健康、道德素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力的發(fā)展都有很大幫助。因此，通過對體育社團的建設(shè)，可以有效促進學生體育文化素養(yǎng)的全面提升，有助于形成良好的校園體育文化氛圍。在這種氛圍中大學生能夠提升身心健康水平以及促進個性發(fā)展，展現(xiàn)才華、陶冶情操，是一種充分運用體育知識傳播、創(chuàng)造和諧校園文化的實踐平臺，也是一種傳播文化的組織群體。體育社團都是有組織有目的地開展一系列體育活動的，有利于形成文明、和諧、健康、積極的校園文化氛圍。在這種氛圍的影響下，學生會自覺主動地學習有關(guān)體育文化的知識，并積極地參與到各種活動中，他們可以充分地展示自身的運動技能，不斷提高體育文化素養(yǎng)。校園體育社團的建立，宗旨就是以人為本，以當代大學生的需求為出發(fā)點舉辦各種活動，旨在將學生培養(yǎng)成自覺主動、積極創(chuàng)造的主體，讓他們能在不同的文體活動中形成正確的三觀，能做到自律自教，主動獲取有益的文化知識，促進自身文化素質(zhì)的發(fā)展。

2.4 促進校園體育文化傳播

建設(shè)校園體育文化是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。它彌漫在校園文化中，影響著學生的三觀，積極引導學生以正確的思想開展各項活動。高校體育文化建設(shè)的成敗，直接取決于能否有效促進學生的身心健康。學生是校園體育文化傳播的主體，在校園教育環(huán)境中開展豐富多彩的活動。俱樂部的學生有相似的興趣，可以更加積極地弘揚體育文化，鼓勵人們參與校園體育文化傳播。在高校課程任務(wù)繁重的背景下，體育社團活動以其適應(yīng)性強、趣味性強、通俗易懂、吸引力強的特點，調(diào)動學生積極性，讓學生散發(fā)青春活力，有效活躍校園文化氛圍，促進學生傳播體育文化的發(fā)展。校園體育俱樂部組織的體育活動鼓勵學生樹立終身體育意識。社會英才組織的活動開放有趣，行動形式新穎多樣。通過豐富的體育活動，學生變被動為主動，有意識地吸收體育文化的各種信息，并在實踐活動中不斷內(nèi)化，從而為校園體育文化的傳播和發(fā)展作出貢獻。

3 高校體育社團和校園體育文化共同發(fā)展的方法

3.1 重視體育社團原則性建設(shè)

目前，高校體育社團基礎(chǔ)建設(shè)制度有待完善，推進校園體育文化的力度還不夠。因此，高校應(yīng)重視體育社團的建設(shè)，立足自身實際，對其給予必要的政策支持和資金扶持。例如，為體育社團提供合適的場地、必要的運動器材、適度的活動經(jīng)費等，從而保證社團活動正常開展，能夠切實發(fā)揮應(yīng)有的功效，進一步完善和發(fā)展體育社團。高校體育社團發(fā)展的基本思路是獨立運轉(zhuǎn)、獨立經(jīng)營和獨立管理，因此，社團管理者還要拓展資金的來源途徑，促進社團的蓬勃發(fā)展。考慮到體育社團自身宣傳能力有限，對校園體育文化的實際影響力不足，因此，高校的有關(guān)部門需要進行正確引導，為體育社團創(chuàng)造充足的宣傳機會，提高全校師生對校園體育文化的認知，促使他們樹立科學的價值觀念，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3.2 加強完善規(guī)則制度建設(shè)

社團的良性發(fā)展對校園文化建設(shè)至關(guān)重要，因此，建立行之有效的規(guī)章制度和行為規(guī)范對社團發(fā)展意義重大，這就需要社團管理者和組織者正確引導社團的發(fā)展。而高校體育社團的管理者和組織者通常由學生來擔任，因此，在管理運行的過程中可能會出現(xiàn)一些問題，而這些問題可能會對體育社團的持續(xù)發(fā)展和校園體育文化的傳播產(chǎn)生負面的影響，這就需要高校加強體育社團的制度建設(shè)，完善各項規(guī)章制度，形成一套行之有效的管理體系，根據(jù)體育社團的實際運作情況制定相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范運行過程，確定獎懲機制，以保證體育社團的各項體育活動能夠正常有序地開展。體育社團要選擇熱愛體育運動、組織及工作能力較強、具有擔當?shù)膶W生來擔任體育社團的組織者和管理者，體育社團成員需要明確體育社團的發(fā)展目標，明確職責，各司其職積極組織開展體育活動，確保體育活動過程能夠正常有序開展并從中吸取經(jīng)驗教訓來規(guī)范完善體育社團的發(fā)展，并規(guī)范正常運行，引導體育社團的可持續(xù)發(fā)展，從而建立特色體育社團，使之成為具有特色校園文化活動的團體。

3.3 實現(xiàn)體育社團永久發(fā)展

體育社團的長期發(fā)展有助于推動校園體育文化的建設(shè)和昌盛，具體可從以下幾點著手。一是鼓勵體育社團根據(jù)成員的特長和需求，組建項目類型多樣且各具特色的體育社團，以此在擴大成員活動空間的同時，吸引更多的學生加入；二是進一步組織舉行形式和內(nèi)容豐富多彩的體育活動，如體育競賽、專題講座、項目培訓班、趣味活動、體育晚會等，用于滿足成員不同的運動需求，增強體質(zhì)，提高運動技能；三是在體育社團的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀體育人才，發(fā)展有專業(yè)體育教師參與指導的運動隊，既可以引導學生鍛煉身體，參與校內(nèi)外各級各項運動競賽，也利于弘揚校園體育文化。通過積極開展形式多樣的體育活動，豐富課余生活，營造校園體育氛圍，促進校園體育文化建設(shè)和發(fā)展［6］。

3.4 提供物質(zhì)條件整合多方資源

學校主管部門要認識到體育社團在校園文化建設(shè)中的重要意義，不但要從思想上重視，還要從實際行動中去關(guān)心和了解學生體育社團，大力支持和發(fā)展學生體育社團，扶持他們開展形式多樣的活動。同時，將體育社團的建設(shè)納入校園文化建設(shè)的計劃中來，為體育社團提供一定的物質(zhì)條件，給予一定的發(fā)展經(jīng)費，或者為其提供舉辦體育活動的場地，保證校園體育社團的活動能夠正常開展。高?？梢岳脤W校自身的影響力對校園體育社團進行廣泛宣傳，讓全校師生都能夠形成積極參與體育運動的思想意識。同時，學校及相關(guān)管理部門積極為體育社團創(chuàng)造社會實踐的機會，鼓勵學生體育社團走出校園、走向企業(yè)、走向社會，達到服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的目的，同時，還能提高學校的宣傳和影響力度，爭取得到社會、企業(yè)的支持和贊助。要充分發(fā)揮社團成員的智慧，以自身優(yōu)勢為企業(yè)發(fā)展做宣傳，獲得企業(yè)的經(jīng)費，確保社團各項組織活動順利展開。通過與外界的聯(lián)絡(luò)，社團可以獲取校外力量的支持.使他們能在必要的時候以更加優(yōu)惠的價格為體育社團文化活動提供場地，為其提供良好的外部條件，保證體育社團各項活動均可有序展開。對學校提供用于開展各項體育活動的所有資源要科學合理地運用，建立規(guī)范的管理機制，保證這些資源能夠充分利用到體育社團活動的正常開展中。同時，不同體育社團之間組織開展各項體育活動與比賽，增強交流合作，相互進行社團文化的宣傳，以達到資源共享的目的，確保這些資源能夠得到最大化的利用。因此，高校應(yīng)建立規(guī)范的管理機制，保證各項資源能夠充分應(yīng)用于體育社團活動的開展中，促進校園體育社團的可持續(xù)發(fā)展。

3.5 提高社團干部綜合素質(zhì)

體育社團能夠正常地進行運作和持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展，其組織者和管理者的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。為了確保體育社團能夠正確運作，高校體育社團的干部需要由具有較強的領(lǐng)導能力和組織能力的學生來擔任，他們要具有高素質(zhì)、高能力和高水平的綜合能力，來保證對體育社團的高效管理，使體育社團能健康持續(xù)地發(fā)展，最終營造良好的體育文化氛圍。因此，高校體育社團在進行干部選拔的過程中，需要學校監(jiān)督，以確保能夠選拔出具有高水平能力的學生來帶領(lǐng)和管理高校體育社團。另外，要加強對這些體育社團干部的管理和培養(yǎng)，即使他們自身具備一定的領(lǐng)導組織能力，也需要在學校正確的引導下，更好地開展體育社團的活動，使體育社團更好地發(fā)展。

3.6 開拓社團的組建方式

目前，體育俱樂部的辦會方式比較單一，可以解放思想，拓寬思路，嘗試多樣化的辦會方式。例如，在校內(nèi)外共同成立社團。一些實力較強的體育社團如跆拳道社團，可與知名的跆拳道館合作，開展社團活動。這不僅可以提高學校體育俱樂部的知名度和影響力，還可以拓寬校外資源發(fā)揮作用的途徑。也可以邀請社會力量入駐體育俱樂部。比如舞蹈社團之類的學校社團，如果能夠?qū)W習外界的管理方式和活動，社團就可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。專業(yè)舞蹈隊的指導，有利于學生掌握專業(yè)的運動技能，加深理解和興趣，豐富社團的創(chuàng)會風格，使每個社團具有不同的特色，可以讓校內(nèi)社團學習外界的管理方式、活動內(nèi)容等，讓社團獲得持續(xù)的發(fā)展。

4 結(jié)語

體育社團的建立是高校體育文化建設(shè)的重中之重，不但關(guān)乎校園體育文化傳播的力度，而且也是提升高校大學生的身體素質(zhì)的重要手段。學生通過參加體育活動，鍛煉了身體素質(zhì)、擴大了人際交往圈子、豐富了業(yè)余空間、加深了對體育知識的更深層的認識，同時對校園體育文化的傳播發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。體育社團是有計劃、有組織、有紀律的積極健康向上的組織群體，學生在此組織群體中，在領(lǐng)導干部的帶領(lǐng)下協(xié)商、組織、管理，學生鍛煉了自主能力，培養(yǎng)了獨立自強的思想觀念，在活動中展現(xiàn)自我風采的同時，磨煉了自身的意志，為更好地適應(yīng)社會奠定了基礎(chǔ)。高校應(yīng)加大對體育社團的扶持力度和培養(yǎng)力度，營造良好的校園體育文化氛圍，加快完善校園文化建設(shè)。