肖明清 杜玉霞

摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)對(duì)帶動(dòng)農(nóng)民了解本地資訊、推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新擴(kuò)散，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及時(shí)代發(fā)展極具影響。本文分析了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新媒體人才培養(yǎng)與引進(jìn)的積極意義，并較全面地探討了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村新媒體人才建設(shè)和培養(yǎng)存在的問(wèn)題，對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新媒體人才建設(shè)與培養(yǎng)提出幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新媒體；人才；培養(yǎng)；鄉(xiāng)村振興；農(nóng)村

鄉(xiāng)村振興，人才先行。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)要靠人才來(lái)發(fā)展，文化要靠人才來(lái)振興，生態(tài)要靠人才來(lái)美化，組織要靠人才來(lái)強(qiáng)健。如今鄉(xiāng)村早已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的興起和廣泛應(yīng)用對(duì)農(nóng)村的各方面發(fā)展產(chǎn)生了較大影響，農(nóng)村新媒體人才的建設(shè)則正是鄉(xiāng)村振興迫切需要的。新媒體人才是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興非常寶貴的資源，是促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的不竭動(dòng)力。在此背景下，加強(qiáng)新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)的必要性日益明顯。不過(guò)我國(guó)在農(nóng)村新媒體人才的培養(yǎng)方面還不夠完善，面臨人才總量不足、新媒體專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)不高等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，給農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。因此，政府應(yīng)大力支持農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村新媒體人才 “質(zhì)”和 “量”的突破，從而為鄉(xiāng)村振興插上智慧的翅膀，全面助力鄉(xiāng)

村振興。[1]

一、調(diào)查問(wèn)卷

（一）調(diào)研目的

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村新媒體人才對(duì)鄉(xiāng)村振興的作用有哪些，他們又該掌握哪些知識(shí)和技能。為了找準(zhǔn)鄉(xiāng)村振興中農(nóng)村新媒體人才的定位及培養(yǎng)對(duì)策，探索出一條真正能夠振興鄉(xiāng)村的路徑，于2022年8月2日至2022年8月12日期間對(duì)常德市湯家山村新媒體人才情況展開(kāi)了此次調(diào)查。

（二）問(wèn)卷情況

本問(wèn)卷共20道題目，9道單選題，11道多選題，1道填空題。題目涉及答題者基本情況 （性別、年齡、文化程度及居住地），詳細(xì)了解了答題者對(duì)于農(nóng)村新媒體人才基本情況的了解程度、農(nóng)村對(duì)于新媒體人才的需求、崗位職責(zé)、所需的職業(yè)技能等。調(diào)查對(duì)象所屬行業(yè)廣泛，涵蓋面廣，數(shù)據(jù)有效，有利于筆者更全面地了解農(nóng)村新媒體人才的基本情況，從而分析問(wèn)題所在，得到對(duì)農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的建議和對(duì)策。

（三）調(diào)查結(jié)果及分析

此次共回收212份問(wèn)卷，參與調(diào)查的男性占總?cè)藬?shù)49.06%，參與調(diào)查的女性占總?cè)藬?shù)的50.94%，其中20歲以下的占21.23%，20—30歲的占39.15%，31—40歲的占14.62%，41—50的占10.85%，50歲以上的占14.15% （詳見(jiàn)圖1）。參與調(diào)查人員中小學(xué)學(xué)歷的占11.32%，初中學(xué)歷的占11.79%，高中或中專(zhuān)學(xué)歷的占15.09%，大專(zhuān)學(xué)歷的占18.4%，本科學(xué)歷的占32.55%，研究生及以上學(xué)歷的占10.85%。在市區(qū)的占32.55%，在城鎮(zhèn)的占36.79%，在農(nóng)村的占30.66%。調(diào)查涵蓋了不同年齡不同性別的人群，更利于全面分析農(nóng)村對(duì)于新媒體人才的需求情況。

圖1 參與調(diào)查人群的年齡分析

通過(guò)分析問(wèn)卷關(guān)于農(nóng)村對(duì)新媒體人才的需求情況，44.34%的人認(rèn)為建設(shè)農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍是非常需要的，認(rèn)為一般需要的占23.11%，認(rèn)為幾乎不需要的占17.92%，認(rèn)為不清楚的占14.62%（詳見(jiàn)圖2），這也表明農(nóng)村新媒體人才是鄉(xiāng)村振興迫切所需的。

圖2 農(nóng)村對(duì)新媒體人才的需求情況分析

根據(jù)人們對(duì)農(nóng)村新媒體職務(wù)的了解情況分析 （詳見(jiàn)圖3），了解新媒體運(yùn)營(yíng)、文字策劃與網(wǎng)絡(luò)推廣及運(yùn)營(yíng)的各占46.7%，了解公眾號(hào)編輯人員的占49.53%，了解活動(dòng)策劃的占41.04%，了解短視頻運(yùn)營(yíng)的最多，占50.47%。

圖3 人們對(duì)農(nóng)村新媒體職務(wù)的了解情況分析

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，加強(qiáng)農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)的需要日益明顯。調(diào)查顯示，大多數(shù)人都認(rèn)為農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)在鄉(xiāng)村振興上發(fā)揮了一定的積極作用。在 “農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的表現(xiàn)”調(diào)查中 （詳見(jiàn)圖4），認(rèn)為帶動(dòng)農(nóng)民了解本地資訊的占53.3%，認(rèn)為推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的占55.66%，認(rèn)為改變農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售模式的占56.6%，認(rèn)為促進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展和促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的分別占52.83%和53.77%，這些數(shù)據(jù)表明人們對(duì)于農(nóng)村新媒體人才推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展給予了充分的認(rèn)可。

圖4 農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的表現(xiàn)分析

在鄉(xiāng)村振興的不斷發(fā)展下，農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題也日益顯露，新媒體人才規(guī)模小、結(jié)構(gòu)不合理、人才素質(zhì)較低等問(wèn)題成為建設(shè)農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍的阻力。對(duì) “影響農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)的因素”的調(diào)查發(fā)現(xiàn) （詳見(jiàn)圖5），政策落實(shí)不到位是最影響農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)的因素，占總數(shù)的58.02%。農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境較差、政府的關(guān)注度不夠以及人們的積極性不高都對(duì)農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。

圖5 影響農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)的因素分析

“農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)的途徑”調(diào)查顯示 （詳見(jiàn)圖6），多數(shù)人認(rèn)為通過(guò)與高校合作、政府發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、通過(guò)電視臺(tái)等媒體培養(yǎng)和通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)公共課程培養(yǎng)是加強(qiáng)農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)的幾個(gè)重要途徑。

圖6 農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)的途徑分析

二、存在的問(wèn)題

（一）農(nóng)村新媒體人才儲(chǔ)備不足

調(diào)查顯示，農(nóng)村新媒體人才建設(shè)和培養(yǎng)存在幾個(gè)方面的問(wèn)題 （詳見(jiàn)圖7）。黨的十九大以來(lái)，全國(guó)整體人才資源總量持續(xù)性推進(jìn)，但農(nóng)村在管理、技術(shù)、資金等方面相對(duì)城市還是存在較大欠缺，所以人才資源還是呈現(xiàn)城多鄉(xiāng)少的狀態(tài)，這使得農(nóng)村成了各種要素的洼地。[2]不過(guò)，湯家山村的新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)比較落后，新媒體人才的整體素質(zhì)偏低，農(nóng)村新媒體人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度不大，湯家山村的新媒體人才供給不足，農(nóng)村地區(qū)的新媒體人才供需不平衡問(wèn)題較明顯。

圖7 農(nóng)村新媒體人才存在問(wèn)題情況分析

（二）農(nóng)村新媒體人才結(jié)構(gòu)不合理

隨著鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村新媒體人才需求呈現(xiàn)出多元化、復(fù)合型和專(zhuān)業(yè)性特征。從常德湯家山村的新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)存在的問(wèn)題可以得出以下結(jié)論：農(nóng)村新媒體人才的組織程度很低，新媒體人才的管理機(jī)制和保障機(jī)制并不完善，并且缺乏對(duì)農(nóng)村新媒體人才的長(zhǎng)期培訓(xùn)。

（三）農(nóng)村新媒體人才素質(zhì)偏低

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展時(shí)代，農(nóng)村的未來(lái)新媒體人才一定是能夠適應(yīng)融媒體技術(shù)發(fā)展的技術(shù)型、復(fù)合型人才。[3]從湯家山村的新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)中可以分析出：當(dāng)前的農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)質(zhì)量偏低，具體表現(xiàn)為人才的敏感嗅覺(jué)、新媒體運(yùn)營(yíng)能力、文案寫(xiě)作能力等方面的欠缺，究其原因是專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)不夠系統(tǒng)造成的。此外，農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)和建設(shè)方法單一、基礎(chǔ)設(shè)施和建設(shè)落后，是影響農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍建設(shè)的重要因素。大部分人員沒(méi)有較高的知識(shí)水平，接受新知識(shí)的能力差，這也是造成農(nóng)村新媒體人才低質(zhì)量的一個(gè)重要原因。

三、鄉(xiāng)村新媒體人才培養(yǎng)對(duì)策

（一）科學(xué)制定培養(yǎng)規(guī)劃

在制訂農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)規(guī)劃的過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：一是全面分析鄉(xiāng)村人才需求，科學(xué)制定農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)計(jì)劃，需要各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，確保人才培養(yǎng)規(guī)劃切合實(shí)際，更利于政策落實(shí)；二是建立農(nóng)村地區(qū)新媒體人才實(shí)訓(xùn)基地，要制訂實(shí)訓(xùn)的計(jì)劃，包括人才培養(yǎng)的總目標(biāo)、基本原則和實(shí)踐內(nèi)容；三是走開(kāi)放道路，做到 “引進(jìn)來(lái)”和 “走出去”。要加強(qiáng)農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并加大農(nóng)村的宣傳力度，吸引年輕力量為鄉(xiāng)村振興注入活力。組織文化素質(zhì)較高的群眾參與調(diào)研培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。此外，有關(guān)部門(mén)要深入農(nóng)村實(shí)地調(diào)查，分析其對(duì)新媒體人才的需要，再基于這些信息進(jìn)行培養(yǎng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)與高校、電視臺(tái)等合作，從而全面提升人才培養(yǎng)規(guī)劃的科學(xué)性。

（二）優(yōu)化農(nóng)村新媒體人才結(jié)構(gòu)

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，湯家山村應(yīng)全面摸排現(xiàn)有的新媒體人才，全面分析本村的新媒體人才需求，精準(zhǔn)引進(jìn)人才，健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，落實(shí)政策。一是加強(qiáng)農(nóng)村與高校、電視臺(tái)、網(wǎng)站等合作，通過(guò)高校等培養(yǎng)更多的農(nóng)村新媒體人才；二是農(nóng)村地區(qū)的相關(guān)部門(mén)要與相關(guān)高等院校、電視臺(tái)等融媒體打造高效人才互動(dòng)生態(tài)，大力吸引高等院校及電視臺(tái)等融媒體的新媒體人才深入農(nóng)村基層實(shí)踐，鼓勵(lì)農(nóng)村新媒體人才在宣傳推廣、打造形象、媒體營(yíng)銷(xiāo)等方面為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。[4]

（三）提升農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)質(zhì)量

進(jìn)入全媒體時(shí)代，“一專(zhuān)多能”是農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)的重點(diǎn)所在，其新媒體崗位也更要求新媒體人才為 “全媒體”人才。[5]推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展，需要建設(shè)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、新型的全媒體人才隊(duì)伍。但目前，全媒體人才培養(yǎng)與農(nóng)村部分行業(yè)需求還有一定差距，統(tǒng)一的人才培訓(xùn)體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尚未建立。各大院校的新媒體、全媒體相關(guān)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置、教學(xué)方法、育人機(jī)制、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面存在諸多問(wèn)題。當(dāng)前，高校如何深化產(chǎn)教融合、構(gòu)建科學(xué)合理的全媒體人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、暢通人才成長(zhǎng)通道、拓展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)是需要解決的問(wèn)題。

四、結(jié)束語(yǔ)

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，常德湯家山村存在農(nóng)村新媒體人才隊(duì)伍儲(chǔ)備少、結(jié)構(gòu)不合理、質(zhì)量低的問(wèn)題，一定程度上阻礙了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。對(duì)此，本文對(duì)湯家山村的新媒體人才培養(yǎng)工作中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出了科學(xué)制定新媒體人才培養(yǎng)規(guī)劃、優(yōu)化農(nóng)村新媒體人才結(jié)構(gòu)、提升農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)策略。針對(duì)農(nóng)村新媒體人才可能出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)還需要結(jié)合實(shí)際情況，不斷調(diào)整和創(chuàng)新農(nóng)村新媒體人才培養(yǎng)模式。

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