袁偉,唐及博,齊正華,楊勝云,趙德燕,黎昌強(qiáng)
(1.合江縣人民醫(yī)院泌尿外科,四川 瀘州 646200;2.四川三河職業(yè)學(xué)院衛(wèi)生健康學(xué)院;3.西南醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院皮膚性病科)
性健康是指與性有關(guān)的精神、情感、身體及社會福祉狀況,是對性和性關(guān)系采取積極和尊重的態(tài)度[1]。性健康由正確的性認(rèn)知和健康的性關(guān)系組成,是青年人健康發(fā)展的重要因素[2]。有研究表明處于青春期的大學(xué)生普遍缺乏性健康知識[3],對性傳播疾病和艾滋病的相關(guān)知識了解很有限[4]。一項涉及476262名大學(xué)生的meta分析報告指出:內(nèi)地大學(xué)生性行為發(fā)生率為5.27%~34.26%,總發(fā)生率為15.1%[5]。縣域大學(xué)生主要以高職生為主,因生源及教育資源賦予他們特殊性,易出現(xiàn)多性伴侶、避孕方法不當(dāng)、非意愿性行為等不安全性行為,導(dǎo)致意外妊娠、人工流產(chǎn)、性傳播疾病等一系列問題[6-7],是大學(xué)生中的弱勢群體。因此了解縣域大學(xué)生性健康相關(guān)知識掌握情況及需求,為開展大學(xué)生性健康教育提供依據(jù)。
1.1 研究對象 于2021年8月,整群抽樣選取四川某縣域高校大一醫(yī)學(xué)生為研究對象,通過“問卷星”網(wǎng)絡(luò)推送問卷連接的方式對研究對象進(jìn)行匿名調(diào)查,了解縣域大學(xué)生對性健康知識的了解情況、性相關(guān)問題的基本態(tài)度及性相關(guān)行為發(fā)生情況。
1.2 問卷涉及的項目 包括一般人口學(xué)特征(包括性別、生源、家庭收入、既往留守兒童、父母文化)、性健康認(rèn)知情況(包括生殖健康、避孕、安全套使用、艾滋病及性病相關(guān)認(rèn)知情況)、性健康相關(guān)態(tài)度情況(包括避孕及性相關(guān)觀念的態(tài)度)及性相關(guān)行為發(fā)生情況。采用知信行理論的設(shè)計思路,設(shè)計《縣域大學(xué)生性健康知信行調(diào)查問卷》,問卷內(nèi)容主要參考了駱一等[8]的《青春期性心理健康量表》、Chi等的[9]《性健康知識量表(Sexual Health Knowledge Scale)》和《性態(tài)度量表(Dimensions of sexualAttitudes)》、艾滋病國八條[10]等。問卷設(shè)計完成以后,邀請有關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行評價和修訂形成初始問卷,選取部分大學(xué)生對問卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查,根據(jù)預(yù)調(diào)查結(jié)果對初始問卷進(jìn)行適當(dāng)修訂,再次專家評價和修訂確定最終問卷。設(shè)計問卷時將問題分類,將題型設(shè)定成選擇題和判斷題,內(nèi)容由淺入深,方便學(xué)生填寫,問卷表第一頁詳細(xì)說明調(diào)查的目的、意義及隱私保護(hù)策略,自愿參加調(diào)查的原則及簽訂雙方知情同意書。
1.3 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS 22.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析,計數(shù)資料采用[n(%)]表示,采用χ2檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2.1 一般資料 共收到1107份調(diào)查問卷,其中男219名,女888名;來自農(nóng)村834名,城市273名;漢族964名,少數(shù)民族143名;家庭年收入<3萬522名、家庭年收入在3萬~8萬457名,家庭年收入>8萬128名;既往留守兒童415名;父親為初中及初中以下文化者932名,高中及高中以上者175名;母親為初中及初中以下文化者1008名,高中及高中以上者99名。
2.2 生殖健康、避孕及安全套的使用相關(guān)知識的認(rèn)知情況 生殖健康及避孕相關(guān)的11個條目中,知曉率均小于70%,其中6個條目男女生間比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),包括月經(jīng)周期正常的婦女在以下哪個階段最容易懷孕、女性懷孕后月經(jīng)是否暫停、安全套具有避孕和預(yù)防性病雙重保護(hù)作用、安全套是否應(yīng)在陰莖勃起后接觸性器官前戴上、安全套是否應(yīng)在射精后陰莖未疲軟前退出、安全套退出時是否應(yīng)緊握安全套開口。見表1。
表1 大學(xué)生對生殖健康、避孕及安全套使用知識的知曉率[n(%)]
2.3 艾滋病及性病相關(guān)認(rèn)知情況 9個條目中,正答率在55.83%~82.29%,其中2個條目男女生間比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),包括性病癥狀消失意味性病已經(jīng)痊愈、艾滋病目前能治愈。見表2。
表2 大學(xué)生對性病及艾滋病知識的正答率[n(%)]
2.4 避孕相關(guān)態(tài)度情況 88.16%(976/1107)大學(xué)生認(rèn)為避孕是男女雙方的責(zé)任,其中男生185名,女生791名;避孕方式的選擇優(yōu)先考慮的問題,76.15%(843/1107)大學(xué)生選擇避孕效果,71名大學(xué)生選擇舒適性,其中女生比男生更注重避孕方式的避孕效果(χ2=14.858,P<0.01)。85.09%(942/1107)大學(xué)生選擇在藥店或醫(yī)院購買安全套,其次在商店購買70名、在自助販賣機(jī)購買51名、機(jī)構(gòu)免費發(fā)放44名。
2.5 性相關(guān)觀念的態(tài)度情況 67.48%(747/1107)大學(xué)生不贊成西方的性解放,5.87%(65/1107)贊成西方的性解放,26.65%(295/1107)表示不確定;當(dāng)戀愛對象提出性要求時,6.14%(68/1107)表示基本順從,32.34%(358/1107)表示可以考慮,61.51%(681/1107)表示拒絕,其中男生有47名,女生634名,男女間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=185.038,P<0.01);大學(xué)生發(fā)生性行為的觀點,支持者占6.87%(76/1107)(其中男49名,女27名),反對者為14.27%(158/1107)(其中男13名,女145名),不支持不反對者占78.86%(873/1107)(其中男157名,女716名),該問題男女間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=83.358,P<0.01)。
2.6 性相關(guān)行為情況 14.54%(161/1107)有過性行為;17.25%(191/1107)看過淫穢視頻或色情書籍,其中男生89名,女生102名;23.58%(261/1107)自主學(xué)習(xí)過如何使用安全套;83.74%(927/1107)認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該開展性教育課程;性教育會導(dǎo)致更多性行為,其中選擇可能會561名,會86名,不會460名,男女生對該問題看法差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=8.464,P=0.004)。
本研究結(jié)果顯示,縣域大學(xué)生生源主要來自收入相對低的農(nóng)村家庭(農(nóng)村75.34%,家庭年收入<3萬47.15%),父母文化程度多在初中及初中文化以下(父親84.19%,母親91.06%),既往留守兒童比例達(dá)37.49%,少數(shù)民族占12.92%。有研究報道,在低收入家庭性健康教育中,大學(xué)生主要與母親討論性相關(guān)知識以獲取生殖健康知識,其次為同性別的兄弟姐妹和父親[11],因此,家庭因素對大學(xué)生性健康教育的影響很重要??h域大學(xué)生主要以高職生為主,因生源及教育資源賦予他們特殊性,該類學(xué)生可能受家庭、地域、學(xué)校教育等條件影響,普遍學(xué)習(xí)動力不足,40%的學(xué)生存在戀愛問題,社會關(guān)注和支持不足,屬于大學(xué)生中的弱勢群體[12]。
在涵蓋生殖健康、避孕方式、安全套使用、性病及艾滋病的性健康知識的20個條目中,縣域大學(xué)生正答率超過80%的條目僅有2條,正答率低于60%的條目達(dá)11條,總的正答率介于18.61%~82.29%,提示了縣域大學(xué)生對生殖健康、避孕方式、安全套使用、性病等性健康知識的了解較少,對艾滋病相關(guān)知識有一定了解,與方笑愛等[13]研究的結(jié)果相似,但總知曉率明顯低于大城市普通本科生[14],說明縣域高校開展性生殖健康知識宣傳教育力度不夠。
縣域大學(xué)生對女性生殖健康知識了解不全面,且男生對“女性月經(jīng)周期中最易懷孕的階段?”這一問題回答正確率明顯低于女生,分別為40.64%和72.97%,分析原因,可能是女性生殖健康與女生自身健康息息相關(guān),在兩性交往中,一旦發(fā)生意外,往往需要承擔(dān)更多的后果,促使了他們主動學(xué)習(xí)生殖健康知識[15]。
大學(xué)生對避孕方式有一定了解,65.94%的大學(xué)生認(rèn)為安全套兼有避孕和防病雙重保護(hù)作用,且男生認(rèn)知率明顯高于女生,但超過半數(shù)的大學(xué)生并不了解安全套如何使用,其中女生認(rèn)知率明顯低于男生。可能男性在兩性事件中較為主動,掌控了安全套的使用權(quán),女生羞于主動提出使用安全套,轉(zhuǎn)而選擇其他的避孕方式,提示性教育中應(yīng)加強(qiáng)女生安全套使用意識和使用技巧訓(xùn)練。同時大學(xué)生對避孕原理的認(rèn)知不足,如“子宮內(nèi)節(jié)育器的避孕原理及抗生素是否能降低避孕藥的避孕效果”的知曉率分別低至18.61%和21.50%。說明大學(xué)生面對避孕缺乏深入學(xué)習(xí)的意識,不了解避孕原理就不能選擇適合自己的避孕方式,最后可能導(dǎo)致一些不良后果,危險的性行為將對大學(xué)生的生理、心理健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響[16]。
88.17 %大學(xué)生認(rèn)為避孕是男女雙方的責(zé)任,在避孕方式選擇優(yōu)先考慮的問題上,女生比男生更愿意選擇避孕效果,可能是這階段的男生性沖動更強(qiáng)烈,也與男生獲取性知識方式的多元化有關(guān),而在兩性關(guān)系中,女性作為懷孕的主體,對懷孕條件及性行為導(dǎo)致懷孕的結(jié)局有客觀認(rèn)識[17-18]。大學(xué)生傾向在藥店或醫(yī)院購買安全套,這與既往的研究報告結(jié)果[19]一致。大學(xué)生對艾滋病及性傳播疾病知識有一定了解,但對于艾滋病及性病的認(rèn)知深度不夠,提示大學(xué)生對于艾滋病的認(rèn)識有模糊趨勢,自我防護(hù)行為相對較弱,因此增強(qiáng)在校大學(xué)生艾滋病及性病相關(guān)知識宣教,提高艾滋病認(rèn)知度,改善對于艾滋病及性病態(tài)度尤為重要[20]。
14.54 %的大學(xué)生有過性行為,且男生性行為發(fā)生率高于女生,低于既往文獻(xiàn)報告[7,21]水平。分析原因,社會輿論對女性婚前性行為容忍度低于男性,性行為導(dǎo)致的結(jié)局對女生影響更大,致使女生性行為發(fā)生率低于男性[15],而本研究中女性占80.22%,導(dǎo)致本研究中性行為發(fā)生率相對較低。男生較女生性沖動更強(qiáng)烈,加上當(dāng)今知識大爆發(fā)、信息獲取多樣化時代的沖擊,如一些淫穢視頻或網(wǎng)絡(luò)書籍刺激,導(dǎo)致男生性行為發(fā)生率高于女生,本研究中17.25%的大學(xué)生觀看過淫穢視頻及書籍,其中男生比例40.64%(89/219)明顯多于女生的11.49%(102/888)。
23.58 %大學(xué)生有自主學(xué)習(xí)過如何使用安全套,大學(xué)生性行為發(fā)生率逐漸升高,但對如何避孕防病的知識缺乏,大學(xué)生處于性活躍期,他們對性充滿期望和疑問,缺乏學(xué)校性健康教育的情況下,他們會主動從其他途徑獲取性健康知識,若他們被錯誤的知識誤導(dǎo),將導(dǎo)致嚴(yán)重的不良后果。因此,高校開展性健康教育刻不容緩,教學(xué)內(nèi)容必須科學(xué)合理。
雖然大學(xué)生對性行為持較為開放態(tài)度,但并不是盲目地追求西方的性開放,僅5.87%的大學(xué)生支持西方的性開放,當(dāng)戀愛對象提出性要求時,61.51%大學(xué)生表示拒絕,48.49%大學(xué)生表示可以考慮或順從,總體上看,女生對性的保守程度明顯高于男生。與其他研究結(jié)果[22-24]一致。分析原因:(1)調(diào)查對象以女生為主,占總數(shù)的80.22%,而女生在兩性關(guān)系中屬于弱勢群體,承受更多的社會輿論壓力,一旦發(fā)生意外,必將承擔(dān)更多的不良后果和代價,因此多持保守態(tài)度;(2)調(diào)查對象是醫(yī)學(xué)生,醫(yī)學(xué)生在校期間被動接受生殖健康知識教育,對西方性開放望而卻步;(3)調(diào)查對象主要來自農(nóng)村,且少數(shù)民族比例高,我國傳統(tǒng)女性貞潔觀念在她們心中根深蒂固。
83.74 %的大學(xué)生期望學(xué)校開展性健康教育,但50.68%的大學(xué)生擔(dān)心性健康教育可能會導(dǎo)致更多性行為,17.25%的大學(xué)生觀看過淫穢視頻及書籍獲取性知識;高校性健康教育不能滿足大學(xué)生性知識日益增長的需求時,大學(xué)生將通過其他不正規(guī)途徑獲得,比如淫穢視頻、書籍等,這樣無形中增加了大學(xué)生危險性行為的可能。
綜上所述,縣域大學(xué)生對性健康知識的了解參差不齊,對避孕相關(guān)知識了解有限,對性相關(guān)問題的態(tài)度需要加強(qiáng),性相關(guān)行為不少見。根據(jù)縣域大學(xué)生的特點,有針對性地開展系統(tǒng)、全面的性健康通識教育。