書(shū)名：《多元文化視野下的民族音樂(lè)教育及教學(xué)改革研究》

作者：卓嘎

出版社：中國(guó)書(shū)籍出版社

ISBN：978-7-5068-7309-3

出版時(shí)間：2021 年4 月

定價(jià)：75 元

民族音樂(lè)是本民族思想文化與審美藝術(shù)的凝結(jié)體，蘊(yùn)含著豐富的人文意蘊(yùn)和價(jià)值內(nèi)涵。新時(shí)期加強(qiáng)民族音樂(lè)教育有著良好的現(xiàn)實(shí)意義與必要性，有助于傳播弘揚(yáng)民族文化，提升民族凝聚力和認(rèn)同感。由卓嘎著、中國(guó)書(shū)籍出版社出版的《多元文化視野下的民族音樂(lè)教育及教學(xué)改革研究》一書(shū)，基于多元文化背景，立足本民族音樂(lè)特點(diǎn)，深入分析民族音樂(lè)教育的現(xiàn)實(shí)意義與發(fā)展情況，挖掘豐富多元的音樂(lè)文化資源，以為促進(jìn)民族音樂(lè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效支撐。

該書(shū)共分為六個(gè)章節(jié)。第一章立足中國(guó)音樂(lè)教育現(xiàn)狀，深入分析了音樂(lè)教育的重要意義，審視反思其中的問(wèn)題與不足。第二章圍繞音樂(lè)教育主體構(gòu)成，分別論述了音樂(lè)教師與音樂(lè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)和要求，并針對(duì)師生關(guān)系的構(gòu)建策略進(jìn)行了分析。第三章聚焦音樂(lè)教學(xué)實(shí)際，介紹了一些新型音樂(lè)教學(xué)法及民族音樂(lè)資源開(kāi)發(fā)策略，并結(jié)合民族文化特點(diǎn)探討了其教學(xué)藝術(shù)。第四章主要探討了民族音樂(lè)的劃分依據(jù)和主要類(lèi)別。第五章闡述了各少數(shù)民族的特色文化及其音樂(lè)教學(xué)情況。第六章放眼全球，詳細(xì)論述了各個(gè)國(guó)家的民族音樂(lè)教學(xué)模式。

筆者基于2022 年度貴州省教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目《聚焦“四個(gè)工程”打造藝術(shù)類(lèi)院系教研室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)升級(jí)版》研究并結(jié)合該書(shū)內(nèi)容認(rèn)為，當(dāng)前，民族音樂(lè)教育的現(xiàn)實(shí)意義主要包括以下三個(gè)方面。第一，促進(jìn)校園文化多樣性的發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，文化多元化日益成為社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，校園文化也應(yīng)該是多元化的。民族音樂(lè)教育作為一種涵蓋中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式，具有多樣性和普適性。加強(qiáng)民族音樂(lè)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化背景，而且能夠豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，促進(jìn)校園文化的多元化發(fā)展。第二，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化傳承。民族音樂(lè)是中華文化的代表性成果之一，有著豐富的表現(xiàn)形式與獨(dú)特的審美藝術(shù)，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中不僅代表了中華民族的文化精神，而且承載了中華文化的歷史淵源。加強(qiáng)民族音樂(lè)教育對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承有著極為重要的意義，因?yàn)閷W(xué)生能夠通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)、演奏和欣賞，真正感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，了解中華民族的民俗民風(fēng)，自覺(jué)認(rèn)同民族傳統(tǒng)文化，主動(dòng)加入中華文化傳承發(fā)展的隊(duì)伍中，為中華文化繁榮振興貢獻(xiàn)力量。第三，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。民族音樂(lè)教育的開(kāi)展可以為學(xué)生提供培養(yǎng)審美能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地了解音樂(lè)藝術(shù)。以民間音樂(lè)、雅樂(lè)民樂(lè)等為代表的傳統(tǒng)音樂(lè)具有深厚的文化底蘊(yùn)，是國(guó)人智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，涉及此類(lèi)音樂(lè)的民族音樂(lè)教育可以開(kāi)闊學(xué)生的審美視野，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力，從而達(dá)到塑造健康人格和增強(qiáng)文化參與意識(shí)的效果。

加強(qiáng)民族音樂(lè)教育需要從多方面入手，循序漸進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)，以形成系統(tǒng)科學(xué)的教育體系，具體可采取以下策略。

提高師資水平。優(yōu)良的師資隊(duì)伍是發(fā)展民族音樂(lè)教育的有力支撐，直接決定著最終的教育成效，對(duì)于民族音樂(lè)傳承意義重大。因此需要著重加強(qiáng)音樂(lè)教師的培訓(xùn)，使其對(duì)教育更加熟悉和專(zhuān)業(yè)，并能充分了解民族音樂(lè)文化的深層次內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解民族音樂(lè)。建議政府及教育部門(mén)設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程，招聘專(zhuān)職教師，選拔具備優(yōu)秀的民族音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)的教師，并邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化專(zhuān)家開(kāi)展相關(guān)教育培訓(xùn)工作。

創(chuàng)新教學(xué)方式。隨著時(shí)代的變化和技術(shù)的普及，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法和手段的需求不斷變化，需要探索與創(chuàng)新教學(xué)方式。為此，建議采用多種教學(xué)方法，如音樂(lè)表演、教學(xué)互動(dòng)、參觀音樂(lè)展覽館等，營(yíng)造出真實(shí)具象的音樂(lè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)民族音樂(lè)的內(nèi)在魅力，真正理解和認(rèn)識(shí)民族音樂(lè)文化。同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)音樂(lè)教材的編輯與翻譯，推出更多適合多種需求的教材，提高音樂(lè)教材的針對(duì)性和通用性。

加強(qiáng)文化傳承。作為一門(mén)涉及中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式，民族音樂(lè)教育的傳承與發(fā)展必須遵循傳統(tǒng)民間文化的發(fā)展過(guò)程，并采取現(xiàn)代化的措施與方式對(duì)該過(guò)程予以推動(dòng)。建議組織民族音樂(lè)文化相關(guān)的展覽、比賽等，形成良好的文化交流互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)智慧和表達(dá)形式的理解。同時(shí)，建立優(yōu)秀民族音樂(lè)藝術(shù)團(tuán)體，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)表演和演唱來(lái)展現(xiàn)自己，并將民族音樂(lè)文化傳遞給更多的人。

總之，加強(qiáng)民族音樂(lè)教育需要著重提高師資水平、創(chuàng)新教學(xué)方式、加強(qiáng)文化傳承，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代需求、能夠傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的民族音樂(lè)教育體系。這樣能夠培養(yǎng)更多具有高度文化素質(zhì)的中華優(yōu)秀人才，也是保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀民族文化的重要舉措。