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《哦，香雪》是著名作家鐵凝創(chuàng)作的短篇小說。其故事情節(jié)并不復雜，人物也較少，但其中的細節(jié)描寫卻非常精彩。接下來，筆者就詳細談談《哦，香雪》中細節(jié)描寫的作用。

一、突出了人物形象的特點

人物是小說的靈魂，也是作者著力刻畫的重點。在《哦，香雪》中，作者塑造了一群天真活潑的山村女孩兒的形象。香雪便是作者重點刻畫的一個山村女孩。香雪，就如同她的名字一樣，純潔、美麗。在描寫她的外貌時，作者從旅客的視角著眼，抓住細節(jié)著意描寫：她的眼睛明凈如同"水晶"，讓人情不自禁地心生信任；她的面孔"潔凈得仿佛前一分鐘才誕生的";嘴唇"柔軟得宛若紅緞子似的"。此外，作者還抓住了許多細節(jié)來展示香雪美麗純潔的內(nèi)心世界：每次出門看火車，香雪"總是第一個出門"，"跑在最前邊";每當火車出現(xiàn)時，她卻"躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵"。香雪追求的東西也和別的姑娘不同。她積極上進，熱愛學習，是村子里唯一考上初中的人。別的姑娘看到的是旅客頭上戴的"金圈圈"，還有"比指甲蓋還小的"手表，而香雪的眼里只有"皮書包";姑娘們用土特產(chǎn)換回的是發(fā)卡、紗巾、尼龍襪，而香雪卻滿心期待著換回一個自動鉛筆盒。同時，香雪的內(nèi)心又是敏感的。女同學們的嘲笑讓她意識到臺兒溝是貧窮的。當女學生執(zhí)意要將鉛筆盒送給香雪時，香雪怎么都不肯收，非要留下一籃子雞蛋。她外表柔美，內(nèi)心卻十分堅毅，為了能夠換得夢寐以求的鉛筆盒，她勇敢地踏上了火車，走進一個完全陌生的世界，甚至為此不得不冒著獨自一人走夜路回家的風險。從她大膽地踏上火車的那一刻起，她就已經(jīng)不再是從前的自己，不再是那個羞澀膽小的鄉(xiāng)村女孩兒，而是一個有著堅定信念、敢于面對一切困難的姑娘。香雪用一籃子雞蛋換回一個自動鉛筆盒。這看似微不足道的一件小事卻充分體現(xiàn)了一位山村姑娘積極進取的精神。這些細節(jié)描寫突出了香雪的羞澀、靦腆，也突出了她的大膽、堅定與執(zhí)著。

二、渲染了氣氛

《哦，香雪》中還有許多關于環(huán)境的細節(jié)描寫。這些細節(jié)描寫很好地起到了渲染氣氛的作用，將讀者不知不覺間帶入一個特殊的空間。比如，"一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干"，這是香雪成功換得鉛筆盒后，帶著鉛筆盒走夜路回村時所看到的景色。夜色籠罩下的山村顯得清冷、幽靜，只有香雪一個人默默地前行。作者通過描寫細節(jié)營造出一方靜謐的空間，讓讀者充分體會到了香雪的不易。又如，"想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著"，作者站在香雪的角度描寫了眼前所見的景色。香雪原本是一個在小山村里長大的姑娘，從未出過遠門。外面的世界對她而言是全然陌生的。面對未曾經(jīng)歷的一切，她難免會感到恐懼。作者通過描寫細節(jié)來渲染氛圍，使小說中的場景更加逼真，讓讀者感受到了香雪內(nèi)心的忐忑不安。

三、使故事的情節(jié)更加緊湊

小說中的細節(jié)描寫不僅可以突出人物形象的特點，有時還可以起到穿針引線的作用，使故事的情節(jié)更加緊湊?！杜叮阊返钠⒉婚L，內(nèi)容和情節(jié)也不復雜，但作者攝取的元素卻比較多，有鄉(xiāng)村、火車、旅客、乘務員、山村姑娘、女學生等，從形式上看比較松散。在敘事的過程中，作者并沒有以事情發(fā)展的時間順序為線索，而是抓住"火車"和"鉛筆盒"這兩樣最關鍵的事物，巧妙地將許多個日子里發(fā)生的事件集中在"火車停留的一分鐘"之內(nèi)呈現(xiàn)出來，使原本松散的情節(jié)變得更加緊湊了。以"火車"和"鉛筆盒"為例。這兩樣事物在小說中反復出現(xiàn)，比如"七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了""列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠""每到這時，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響""她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋……只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了"。在敘述整個故事的時候，作者并沒有按照故事情節(jié)發(fā)展的時間順序來講述，而是將重點放在火車?？啃≌镜?一分鐘"里，挑選部分事件，通過精心的安排和敘述，將重要的情節(jié)用"火車"和"鉛筆盒"串聯(lián)在一起。作者一開始重點寫火車以及看火車的姑娘們，進而引出香雪這位主角，之后又用"鉛筆盒"這一事物將"想鉛筆盒""換鉛筆盒"和"換回鉛筆盒"等情節(jié)串聯(lián)在一起，非常巧妙。

總之，精彩的細節(jié)描寫在《哦，香雪》這篇小說中不僅起到了突出人物形象的特點、渲染氣氛的作用，而且使故事的情節(jié)更加緊湊了。在解讀小說的過程中，讀者需抓住其中的細節(jié)，把握作品的主題，不斷提升自己的文學素養(yǎng)。

（作者單位：江蘇省興化市楚水實驗學校）