姜松 洪敏 趙永超 袁青

摘?要：實(shí)驗(yàn)室安全是高?；?zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證過(guò)程中的重點(diǎn)考察指標(biāo)之一。本文提出構(gòu)建化工實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，從安全管理制度、安全文化和安全防護(hù)三個(gè)方面考慮，提出了一些具體的措施，以期保證高?；?shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：化工實(shí)驗(yàn)室；安全管理；安全文化；安全防護(hù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G647；TQ016.8??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Construction?of?Safety?Management?System

of?Chemical?Laboratories?in?Colleges?and?Universities

Jiang?Song?Hong?Min?Zhao?Yongchao?Yuan?Qing*

School?of?Chemistry?and?Chemical?Engineering，Liaocheng?University?ShandongLiaocheng?252059

Abstract：Laboratory?safety?is?one?of?the?key?indicators?in?the?process?of?engineering?education?certification?of?chemical?engineering?specialty?in?universities.This?paper?puts?forward?the?construction?of?chemical?laboratory?safety?management?system，from?the?safety?management?system，safety?culture?and?safety?protection?three?aspects，puts?forward?some?concrete?measures，in?order?to?ensure?the?safe?operation?of?the?university?chemical?laboratory.

Keywords：Chemical?laboratory；Safety?management；Safety?culture；Safety?protection

一、概述

高?；?shí)驗(yàn)室是科學(xué)研究、實(shí)踐教學(xué)和人才培養(yǎng)的重要基地?！豆こ探逃J(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)解讀及使用指南》中明確指出，認(rèn)證考察重點(diǎn)包括實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)范。《化工與制藥類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)）》對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，包括安全警示標(biāo)識(shí)、安全設(shè)施、通風(fēng)設(shè)施、應(yīng)急設(shè)施、防護(hù)用品、危險(xiǎn)化學(xué)品、實(shí)驗(yàn)室廢棄物收集與處理等作出了規(guī)定，為規(guī)范化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全工作指明了方向［1］。

我們從安全制度、安全文化和安全防護(hù)三方面出發(fā)，構(gòu)建化工實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，如下圖所示，既可有效減少甚至避免化工實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，也可為工程教育認(rèn)證做好硬件準(zhǔn)備［2］。

化工實(shí)驗(yàn)室安全管理體系圖

二、完善化工實(shí)驗(yàn)室安全管理制度體系

安全管理制度可以保證實(shí)驗(yàn)室安全管理有章可依、有徑可循、有法可依、有標(biāo)準(zhǔn)可參照［3］?？紤]到工程教育認(rèn)證的要求，各高校應(yīng)該在國(guó)家規(guī)定的化工類(lèi)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范的法律、法規(guī)基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際情況，從管理規(guī)章制度、分級(jí)管理、實(shí)驗(yàn)儀器管理、安全監(jiān)督檢查、實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入、化學(xué)品分類(lèi)管理和三廢管理等多個(gè)環(huán)節(jié)，分別加以制定詳細(xì)的制度并予以執(zhí)行。

（一）安全管理規(guī)章制度

高?；?shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)認(rèn)真詳細(xì)制定《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》《實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位基本職責(zé)》《化工實(shí)驗(yàn)室教師守則》《化工實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》《實(shí)驗(yàn)室?；饭芾碇贫燃鞍踩僮饕?guī)程》《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器管理辦法》等一系列規(guī)章制度。此外，對(duì)于一些重要的管理制度，更要通過(guò)“上墻”來(lái)進(jìn)行告示，讓實(shí)驗(yàn)室人員知曉基本注意事項(xiàng)。

（二）分級(jí)管理制度

建立健全分級(jí)管理制度，明確學(xué)校、學(xué)院和教師的安全管理責(zé)任，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的三級(jí)聯(lián)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室日常安全管理必須貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，使實(shí)驗(yàn)室的安全管理規(guī)范化、制度化。

（三）實(shí)驗(yàn)儀器管理制度

實(shí)驗(yàn)室儀器管理需通過(guò)臺(tái)賬詳細(xì)記錄每臺(tái)儀器的使用人、使用日期和設(shè)備狀況，以備及時(shí)檢查和維修。此外還應(yīng)將各實(shí)驗(yàn)的安全操作規(guī)程及相應(yīng)注意事項(xiàng)等張貼到實(shí)驗(yàn)室以提醒師生。

（四）安全監(jiān)督檢查制度

實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督檢查實(shí)行逐級(jí)檢查制度。學(xué)院負(fù)責(zé)月查，實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)周查，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)日查，并詳細(xì)填寫(xiě)“實(shí)驗(yàn)室安全檢查記錄表”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題責(zé)令相關(guān)負(fù)責(zé)人及時(shí)處理，消除安全隱患。學(xué)校和學(xué)院還應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查和節(jié)假日的安全檢查工作，使師生能時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)。

（五）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度

利用化工虛擬仿真軟件和相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，完成針對(duì)性的預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)儀器的基本操作，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題和注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度既能提高學(xué)習(xí)效果，又能在一定程度上規(guī)避可能發(fā)生的危險(xiǎn)［4］。

（六）化學(xué)品分類(lèi)管理制度

化學(xué)品的分類(lèi)管理要求針對(duì)不同的化學(xué)品，尤其是易燃易爆有毒的化學(xué)藥品，分別制定對(duì)應(yīng)的采購(gòu)、使用、廢棄物收集處理等管理規(guī)范。此外，通過(guò)建立“購(gòu)買(mǎi)記錄表”和“領(lǐng)用記錄表”，實(shí)現(xiàn)化學(xué)品購(gòu)買(mǎi)、領(lǐng)取和使用全過(guò)程追蹤，使各類(lèi)危險(xiǎn)化學(xué)品在全周期內(nèi)處于管控狀態(tài)。

（七）三廢管理制度

化工實(shí)驗(yàn)中不可避免產(chǎn)生的廢氣、廢液和廢渣，必須進(jìn)行安全處理，既能防止污染環(huán)境，又能保障師生健康。廢氣一般直接連接到通風(fēng)櫥的出口排出；廢渣和廢液必須設(shè)置專(zhuān)門(mén)容器定點(diǎn)存放，隨時(shí)分級(jí)分類(lèi)收集，貼上標(biāo)簽，標(biāo)明其主要成分，由學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心組織集中處理。

三、構(gòu)建化工實(shí)驗(yàn)室的安全文化體系

學(xué)生是高校安全文化傳承的主要載體。構(gòu)建化工實(shí)驗(yàn)室安全文化體系可促進(jìn)化工實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)，有助于師生安全素質(zhì)的提高，為學(xué)生步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，化工實(shí)驗(yàn)室必須構(gòu)建安全文化建設(shè)，大力推進(jìn)安全教育培訓(xùn)、安全技能培訓(xùn)和安全預(yù)案演練，培養(yǎng)師生的安全意識(shí)和安全責(zé)任。

（一）安全教育培訓(xùn)

高校要定期組織化工實(shí)驗(yàn)室教師開(kāi)展相關(guān)的安全教育培訓(xùn)，提高其安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，減少實(shí)驗(yàn)室管理存在的人為隱患。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，要求教師以危險(xiǎn)化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)為切入點(diǎn)，熟悉和了解各化學(xué)品的危險(xiǎn)特性，包括理化特性、使用注意事項(xiàng)和毒理學(xué)信息等；在安全防護(hù)方面，要求教師做好個(gè)人安全防護(hù)，正確佩戴防護(hù)服、防護(hù)手套和防護(hù)眼鏡，提高安全意識(shí)。

學(xué)生的安全教育是實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的重要一環(huán)。通過(guò)“實(shí)驗(yàn)室安全”課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育并加以考核，通過(guò)“化工實(shí)驗(yàn)室安全告知書(shū)”讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室的基本安全知識(shí)，通過(guò)化工虛擬仿真軟件和教學(xué)視頻讓學(xué)生達(dá)到預(yù)習(xí)要求。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，教師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備講解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟，并介紹實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、可能存在的危險(xiǎn)和相應(yīng)的應(yīng)急處理措施。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師也要提醒學(xué)生注意安全，才能將安全教育落實(shí)貫徹實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程。

高?；?shí)驗(yàn)室還要定期開(kāi)展案例警示教育，讓師生了解安全事故的嚴(yán)重后果，切實(shí)提高師生的防范意識(shí)和能力，將“預(yù)防為主、防范結(jié)合”的意識(shí)深入人心［5］。

（二）安全技能培訓(xùn)

高校通過(guò)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全文化月、組織化工實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽和舉辦化工類(lèi)實(shí)驗(yàn)室安全管理講座等形式，對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)定期舉辦安全技能培訓(xùn)，如消防器材使用培訓(xùn)，讓師生學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器和滅火毯等；化學(xué)試劑泄漏演習(xí)，讓師生掌握常見(jiàn)化學(xué)試劑泄漏的應(yīng)急處理辦法。

（三）安全預(yù)案演練

化工實(shí)驗(yàn)室是高校事故易發(fā)區(qū)域，且事故的發(fā)生往往具有突發(fā)性和不可預(yù)測(cè)性。因此需要針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行演練，提高師生的應(yīng)急處理能力，在事故突發(fā)時(shí)能夠采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略，阻止其進(jìn)一步惡化。

四、規(guī)范化工實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)體系建設(shè)

工程認(rèn)證的基本理念是以學(xué)生為本，將學(xué)生作為首要服務(wù)對(duì)象，學(xué)生和用人單位對(duì)學(xué)校或?qū)I(yè)所提供服務(wù)的滿(mǎn)意度也是能否通過(guò)認(rèn)證的重要指標(biāo)。因此，高?；?shí)驗(yàn)室必須規(guī)范化工實(shí)驗(yàn)室的防護(hù)體系建設(shè)，不僅可以保障師生的人身安全，也是工程教育認(rèn)證的要求。

（一）實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)安全防護(hù)

高?；?shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)安全設(shè)施是保障師生安全的硬件基礎(chǔ)?！豆こ探逃J(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)解讀及使用指南》中對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全提出了要求，也作為專(zhuān)家重點(diǎn)考察的事項(xiàng)之一?！痘づc制藥類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)）（2018）》對(duì)實(shí)驗(yàn)室的水、電、通風(fēng)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等設(shè)施也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安全合理的布局建設(shè)?；ぴO(shè)備的水路和電線(xiàn)盡可能在金屬或塑料的封閉槽內(nèi)，基本實(shí)現(xiàn)室內(nèi)無(wú)明線(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室安裝煙霧報(bào)警器和危險(xiǎn)氣體泄漏報(bào)警器等，并完善通風(fēng)設(shè)施，既可以預(yù)警火災(zāi)，又能避免師生暴露在危險(xiǎn)氣體中的可能性。此外，建立健全實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控系統(tǒng)，既可對(duì)實(shí)驗(yàn)室關(guān)鍵地方進(jìn)行安全監(jiān)控，又便于事故原因的查找分析。

（二）安全防護(hù)器具

化工實(shí)驗(yàn)室需配備基本的公共防護(hù)器具和個(gè)人防護(hù)器具，如表1所示，最大程度保護(hù)師生免受實(shí)驗(yàn)室有毒有害物質(zhì)的侵害。

（三）安全標(biāo)識(shí)

安全標(biāo)識(shí)是實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的重要組成部分，在保障師生人身安全方面起著最直觀、最有效的作用。

化工實(shí)驗(yàn)室的室外門(mén)牌，需要明確標(biāo)識(shí)房間的名稱(chēng)、用途、安全管理人、應(yīng)急聯(lián)系人、防護(hù)要求和化學(xué)品的危險(xiǎn)類(lèi)型等。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)非實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)的分界，以及消防器材（如滅火器、滅火毯和消防沙）的位置，均需使用紅、黃色警示線(xiàn)顯著標(biāo)出。此外，通過(guò)簡(jiǎn)明的安全標(biāo)識(shí)來(lái)表述實(shí)驗(yàn)特定的安全信息，如表2所示，既可以幫助師生了解實(shí)驗(yàn)室存在的危險(xiǎn)因素，提醒應(yīng)采取的安全預(yù)防措施，又可以對(duì)不恰當(dāng)?shù)男袨橛枰灾浦够蚓荆?，6］。

結(jié)語(yǔ)

高?；ゎ?lèi)實(shí)驗(yàn)室必須要把安全放在首要地位。通過(guò)完善安全管理制度、構(gòu)建安全文化和規(guī)范安全防護(hù)體系，形成化工實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，進(jìn)而建立完整的安全管理模式，不僅能保證師生的人身安全，也能保證化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，更為迎接化工專(zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：化工專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式及運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究（聊城大學(xué)2021年度本科教學(xué)改革項(xiàng)目）

作者簡(jiǎn)介：姜松（1986—?），男，漢族，河南信陽(yáng)人，博士，講師，研究方向：氣體吸附分離。

*通訊作者：袁青（1983—?），男，漢族，山東即墨人，博士，副教授，研究方向：可燃冰的開(kāi)采。