鄭明娟

【摘要】家長是孩子的啟蒙和一生中影響最大的老師，家庭環(huán)境對孩子的健康成長起著十分重要的作用。家庭環(huán)境的方方面面都會影響孩子的行為品質(zhì)的發(fā)展。言教不如身教，家長應(yīng)當(dāng)以身作則，盡全力為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)建和諧、健康的家庭環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】家庭環(huán)境；行為品質(zhì)；影響

家庭環(huán)境是孩子成長的第一環(huán)境，家庭對孩子的行為品質(zhì)的養(yǎng)成有著極其深遠(yuǎn)的影響。作為一個資深家長和從教二十多年的教師，對這句話深表認(rèn)同。家庭的整體環(huán)境，家長的一言一行對孩子的成長和學(xué)習(xí)以及行為品質(zhì)的養(yǎng)成都有重要的影響。要想使孩子形成良好的行為品質(zhì)，得到良好的發(fā)展，就必須讓孩子擁有一個良好的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境主要分為軟環(huán)境，硬環(huán)境，內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境。

一、家庭軟環(huán)境對孩子行為品質(zhì)形成的影響

家庭軟環(huán)境主要指家長的道德水平，家庭成員之間的關(guān)系等。

家長是子女的學(xué)習(xí)的榜樣。家長道德水平的高低對孩子良好行為品質(zhì)的行成有直接關(guān)聯(lián)作用。家長對孩子的影響是潛移默化的，因?yàn)楹⒆觽冊诔砷L中每時每刻都在"觀其言，看其行"并在無意識中模仿著父母的言行。教育從來不是說給孩子聽，而是做給孩子看。正所謂"近朱者赤，近墨者黑"，"言教不及身教"。

良好的親子關(guān)系能保持整個家庭的平衡和諧，有利于兒童的身心成長。良好的親子關(guān)系可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，日積月累的好習(xí)慣逐漸成為良好的行為品質(zhì)。

好的家庭情感氛圍對兒童行為品質(zhì)的養(yǎng)成尤其重要。有的家庭及成員間的人際平等、和諧，雖然會有意見不一的時候，但在基本原則方面看法基本都是一致的，在這樣的相互信任、理解和環(huán)境之下，孩子們不但懂得了互助互愛、學(xué)習(xí)、理解，而且他們的思想意志力、各方面的能力等都有所提升，并且也由此得到了安全感，形成謙和愿意向他人學(xué)習(xí)的開放型的心態(tài)。

二、家庭硬環(huán)境對孩子行為品質(zhì)形成的影響

家庭硬環(huán)境主要指家庭的成員結(jié)構(gòu)、資源分配、生活方式等等。良好的家庭硬環(huán)境更有利于學(xué)生的成長。

一些有關(guān)方面的學(xué)者指出，社會經(jīng)濟(jì)地位低的家長更偏向去控制兒童，對兒童使用比較權(quán)威、武斷專橫或體罰的手段，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況越差的家庭，孩子受虐待或家庭暴力的可能性就越大。家庭經(jīng)濟(jì)條件差的家庭，絕大部分家長整日為生計(jì)奔波，沒有時間或意識去跟孩子培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，進(jìn)行及時、有效的溝通，對孩子精神方面的需求也沒有時間或意識去關(guān)注，去滿足。反之，社會經(jīng)濟(jì)地位較高的父母對兒童則會表現(xiàn)得比較民主，重視培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性、好奇心、自控力、創(chuàng)造性等，也比較注意與孩子之間進(jìn)行言語交流，跟孩子一起閱讀，一起參加各種活動，注意孩子精神養(yǎng)成的輸入。

三、家庭內(nèi)環(huán)境對孩子行為品質(zhì)形成的影響

家庭內(nèi)環(huán)境主要指自己家里的人或事，不被外人容易獲知，一般指的是夫妻和睦相處，家長對子女的教育方式等相關(guān)問題。

（一）父親與母親的關(guān)系對孩子行為良好品質(zhì)形成的影響

父母恩愛的家庭養(yǎng)育出來的孩子一般性格健康開朗、同理心強(qiáng)，具備良好的行為品質(zhì)。父母關(guān)系冷漠的家庭的養(yǎng)育出來的孩子一般比較任性自私，為人處世以“自我為中心”。父弱母強(qiáng)的家庭中的養(yǎng)育出來的男孩子一般比較膽小懦弱，做事沒有擔(dān)當(dāng)。父母相互指責(zé)的家庭中養(yǎng)育出來的孩子固執(zhí)又敏感，做事容易走極端。父母經(jīng)常暴力相向的家庭中養(yǎng)育出來的孩子一般也暴力或暴躁，喜歡用暴力來解決問題。父母離異的家庭養(yǎng)育出來的孩子一般比較冷漠、沒安全感，行為及心理都很容易出現(xiàn)問題。

夫妻關(guān)系對孩子性格及行為品質(zhì)的影響，遠(yuǎn)比我們想象中的更深遠(yuǎn)，和睦的夫妻關(guān)系能幫助孩子養(yǎng)成良好的性格，形成良好的行為品質(zhì)。家庭成員之間關(guān)系的和睦友善，孩子心里會感覺到很幸福，長大以后也有能力營造一個幸福溫暖的家庭氛圍。

（二）、父母的教養(yǎng)的方式

心理學(xué)家一般把家庭教養(yǎng)方式分為權(quán)威型、專制型、放縱型（溺愛型）和忽視型這四類。不同的家長采用不同的教養(yǎng)方式，對孩子的行為品質(zhì)的形成有著重要的影響。

1.權(quán)威型

權(quán)威型家長會給孩子設(shè)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，提出適當(dāng)?shù)囊?，并能及時對孩子的行為給予及時的反饋，把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。權(quán)威型家長也能尊重并理解孩子，認(rèn)真聽取孩子的想法。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，有很強(qiáng)的自信心和較好的自控力，性格樂觀，積極向上。2.專制型

專制型的家長一般很強(qiáng)勢，對孩子要求很嚴(yán)格，要求孩子無條件地服從自己。這個類型的家長有時為孩子設(shè)立的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)很高，孩子難以達(dá)到，但也不可以反抗。這樣的孩子長大以后很容易產(chǎn)生焦慮，不能扛事并且退縮等負(fù)面情緒和行為。3.放縱型（溺愛型）

放縱型的家長對孩子非常溺愛，對孩子有很多的愛與期待，但是很少對孩子提要求和對其行為進(jìn)行控制和調(diào)整。這樣的孩子長大后也很依賴家長，做事缺乏毅力與耐心，容易表現(xiàn)得很不成熟且自我控制能力差。

4.忽視型

忽視型的家長對孩子漠不關(guān)心，他們一般只是提供給孩子生活物資，不會在精神上提供支持，也不會對孩子提出要求和對其行為進(jìn)行控制，同時也不會對其表現(xiàn)出愛和期待。這樣的孩子長大后很容易出現(xiàn)適應(yīng)障礙，他們的適應(yīng)能力和自我控制能力往往較差。

由此可見，家長應(yīng)盡可能地為孩子提供一個良好的家庭環(huán)境，使用正確的教養(yǎng)態(tài)度和方法，形成平等、民主、和諧、友好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任心、勤奮、自信、自強(qiáng)自立的人，促使孩子養(yǎng)成良好的與人交往的習(xí)慣。

四、家庭外環(huán)境對孩子行為品質(zhì)形成的影響

家庭外環(huán)境是指家以外的環(huán)境，如家庭的周圍環(huán)境、周圍人群，外部活動場所，外部人際環(huán)境等。

人際環(huán)境是家庭環(huán)境的重要組成部分。良好的家庭人際環(huán)境應(yīng)該是民主的、和諧的，其特點(diǎn)是寬松的、祥和的。家庭人際環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。孩子終究是要走上社會，要與其他人交往共事，能否處理好與周圍的人的關(guān)系，對他們事業(yè)的成功與否意義重大。

綜上所述，家長應(yīng)該認(rèn)識到家庭環(huán)境對孩子良好行為品質(zhì)形成的影響，在孩子成長過程中，不僅要關(guān)注孩子的衣食住行的需求，更要給予孩子更多的精神養(yǎng)分，關(guān)心愛護(hù)孩子，并根據(jù)孩子的生理和心理發(fā)展的需要，及時自覺地加以調(diào)整，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，使孩子能夠更加無憂無慮、健康快樂的成長。父母不僅要會愛孩子，還要讓每個孩子都能感受到愛，并且要教會孩子正確愛別人的能力。

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