曹杰峰 閆智任

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)充滿熱情。課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡這門課，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)隨之提高。因而成功的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。那么該如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？教師可以從以下方面入手。

一、提升自己，塑造教師的人格魅力

教師的人格魅力是指教師在教育活動(dòng)中憑借自身修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。如何塑造教師的人格魅力？首先要具有豐富的知識(shí)，教師只有具備廣博的知識(shí)，才能指導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵、上下求索，才能在學(xué)生心目中樹立起良好的人格形象；其次要做好榜樣，教師的個(gè)人品質(zhì)在一言一行中得以體現(xiàn)，個(gè)人品質(zhì)的示范作用，對(duì)于青春期的孩子來說是非常重要的；最后要信任學(xué)生，從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，這種情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用。

二、加強(qiáng)互動(dòng)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生的合作過程。融洽的師生關(guān)系能夠促進(jìn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以用期待的眼神、溫和的語(yǔ)言和學(xué)生交流，形成民主、和諧的課堂氛圍。前期做過一次問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：學(xué)生對(duì)教師有親近感，會(huì)喜歡這位教師的課堂，對(duì)老師所教的這門課就會(huì)更感興趣。

三、精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生愛上課堂

心理學(xué)研究表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不僅與其知識(shí)儲(chǔ)備和智慧有關(guān)，而且與其積極情緒有關(guān)，特別是學(xué)習(xí)的求知欲密切相關(guān)。教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)研學(xué)情，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、重視評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

制定多樣化的評(píng)價(jià)機(jī)制，例如，教師評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、小組互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)得到評(píng)價(jià)，獲得學(xué)習(xí)的成就感。對(duì)于學(xué)困生，教師要因材施教，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。作為教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)教育工作充滿熱情和責(zé)任感，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。