高玲軍

我一直認(rèn)為班主任與學(xué)生之間的故事就像一個(gè)大花園，我選擇摘取七色花中的一片叫做“喜樂”的花瓣，一起分享其芬芳和馨香。分享幾個(gè)教學(xué)中的小片段。

種子之一——愛國(guó)種子。每周一上午第一節(jié)課升國(guó)旗，按照學(xué)校的儀式流程，其中一項(xiàng)有齊唱國(guó)歌的環(huán)節(jié)，從他們會(huì)唱國(guó)歌，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，在那個(gè)時(shí)間點(diǎn)都會(huì)聽到稚嫩的國(guó)歌聲在從班里傳出。目光轉(zhuǎn)向班內(nèi)，一個(gè)個(gè)學(xué)生的目光始終盯著黑板上方正中間的那面國(guó)旗。那個(gè)時(shí)間，空氣里都彌漫著莊嚴(yán)肅穆。除了學(xué)校的升國(guó)旗儀式環(huán)節(jié)，剩下的時(shí)間就是我的專場(chǎng)了，除了總結(jié)一周工作，主要的還是給孩子進(jìn)行愛國(guó)教育。2023年4月2號(hào)周日上午八點(diǎn)半，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)到?？h烈士陵園掃墓，緬懷先烈。從買皺紋紙到教學(xué)生做小花再到集合步行走到烈士陵園，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)全體同學(xué)向紀(jì)念碑鞠躬致敬的時(shí)候，當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)生長(zhǎng)眠的烈士獻(xiàn)花鞠躬緬懷的時(shí)候，我想我在孩子的心里種下了一顆愛國(guó)的種子。

種子之二——感恩種子。我不太喜歡學(xué)生做重復(fù)的作業(yè)，所以我節(jié)假日、周末的作業(yè)都比較特殊，就是讓學(xué)生在家做家務(wù)，學(xué)做飯，每周末要給自己的父母洗洗腳。每次布置這項(xiàng)特殊作業(yè)時(shí)，我都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)感謝自己的媽媽，媽媽用自己的生命換來我們的生命，我們要倍加珍惜這份偉大的母愛、無私的母愛。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子們做家務(wù)的、洗腳的、做飯的、拖地擦桌的照片、視頻發(fā)到微信群里的時(shí)候，當(dāng)我看到一雙雙小手捧起媽媽的大腳的時(shí)候，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)小小身影在水池邊洗碗刷鍋的時(shí)候，當(dāng)我我看到一枚枚小小個(gè)子拎拖把拖地的時(shí)候，我知道我給孩子們種下了一顆感恩的種子。

種子之三——讀書種子?！叭f般皆下品，唯有讀書高?！迸囵B(yǎng)孩子讀書是我一直堅(jiān)持做的事情。常言說，“言教不如身教”，為了讓孩子們讀書，我會(huì)把我讀的書寫的感悟分享給他們。讀書、看報(bào)也成了他們的日常。學(xué)生在寫《我的老師》這篇作文時(shí)說我是一個(gè)很霸道的人，前面四塊黑板，我占了左右兩邊兩塊兒，都被我抄上了古詩(shī)詞。當(dāng)經(jīng)典的古詩(shī)詞與時(shí)令的季節(jié)節(jié)日相撞時(shí)，一首首古詩(shī)也印在了孩子的腦中。每節(jié)語(yǔ)文課的前兩分鐘，當(dāng)輪流一個(gè)個(gè)上講臺(tái)鞠躬介紹背不重復(fù)的古詩(shī)詞的時(shí)候（每一個(gè)找我背詩(shī)的小朋友，總能從我這兒領(lǐng)到一塊糖果、一塊餅干、一枚干果等。）我知道我給孩子們種下了一顆讀書的種子。

種子之四——快樂種子。生活是有些繁雜的，小孩子之間發(fā)生矛盾也是常有的事情，我在處理這類問題上主張他們的問題他們自己解決，成年人解決孩子的問題，總帶有成年人的眼鏡，所以當(dāng)有問題的時(shí)候，我常笑稱可以看“免費(fèi)電影”，不用買票，這樣本來比較激烈的矛盾也在同學(xué)的哄笑中化干戈為玉帛，玩兒在一起。課間我也會(huì)跟他們一起擠尿床。只要是我的課，一到下課身上會(huì)有好幾個(gè)掛件，抱腿的、攔腰的、摟肩的，甚至還會(huì)有幾個(gè)大膽的力氣大的合力把我抬起來。也有人趁機(jī)給我出腦筋急轉(zhuǎn)彎，挖坑讓我往里跳的。當(dāng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，和諧友愛的時(shí)候，我知道我給孩子種下了快樂的種子。當(dāng)然，我也常常收到“大禮”——一封信、一顆草莓、一個(gè)橘子、一塊糕點(diǎn)或者一塊糖果等種各樣的禮品。與他們共同分享這些小吃食的時(shí)候，學(xué)生回答問題拍老師馬屁的時(shí)候，課講到精彩處，底下突然喊“老師講的好不好？”“好！”隨即響起掌聲的時(shí)候。舒心歡快的笑聲從56個(gè)方向傳向我耳際的時(shí)候，我知道我給他們種下了快樂的種子。

種子之五——做人種子。其實(shí)我最想說的是，我是一個(gè)比較“二”的老師，是一個(gè)敢想敢做敢?guī)拮叱鼋淌艺鎸?shí)踐的老師。記得剛參加工作，那年冬天下了一場(chǎng)大雪，我就帶初一的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上打了一場(chǎng)雪仗，那場(chǎng)雪仗玩的有多嗨，我挨校長(zhǎng)的批評(píng)就有多嗨。至今我清楚的記得校長(zhǎng)在大會(huì)上說“作文課不在教室里上，操場(chǎng)上能上作文課哦？”當(dāng)不會(huì)寫作文的學(xué)生也寫了滿滿兩頁(yè)的作文時(shí)，那頓吵遠(yuǎn)抵不過學(xué)生會(huì)寫作文帶來的滿滿收獲。帶學(xué)生祭奠英烈，過豐富別致的“六一”兒童節(jié)，讓他們的“六一”節(jié)因?yàn)槲业臏?zhǔn)備而任何時(shí)候提起來都會(huì)不由得喜上眉梢，惹人羨慕。記得上一個(gè)兒童節(jié)，有外班的學(xué)生擠到我們班問我還收不收大學(xué)生了？我邊點(diǎn)頭說收，便把手里的蛋糕遞給了她。接下來的場(chǎng)面就有點(diǎn)失控，我面前伸出了無數(shù)只手討要蛋糕……

再分享一個(gè)值得我驕傲的事吧！今年三月份，20年前教過的、現(xiàn)在正在服軍役的學(xué)生，通過微信的搜索，大海撈針般從茫茫人海中找到我，專程來看我。當(dāng)他一身軍裝出現(xiàn)在我面前，告訴我是我教會(huì)了他怎樣做人才有今天的成就時(shí)，當(dāng)他顫抖著雙手從軍裝上摘下自己最高的軍功章時(shí)，當(dāng)他雙手把軍功章遞到我手里，告訴我說這枚軍功章有他的一半，也有我的一半時(shí)，我知道我給他們種下了做人的種子。

因?yàn)榱⒌聵淙耸俏覐慕桃詠硎冀K堅(jiān)持的宗旨與方向。西漢時(shí)期的董仲舒曾經(jīng)提到“以德治國(guó)”?？桌戏蜃釉趦汕灏倌昵爸鲝垺耙缘聻槭住钡乃枷肜砟?。直到習(xí)近平主席也在十八大、十九大、二十大中都提出了“立德樹人”的教育理念。我才發(fā)現(xiàn)我的“二”的教育行為終于迎來了我教育上的春天。我仿佛在茫茫沙漠中遇見了一泓清泉，又像在浩瀚無垠的大海中看到了航明燈，更仿若干裂的土地上淋了一場(chǎng)甘霖，原來我堅(jiān)守“先教會(huì)學(xué)生做人”的做法是帶有特殊使命的。

一顆小小的種子，可以孕育萬千精彩的世界。在教育的路上，唯有不忘初心——使人為善、教人做人。牢記使命——延續(xù)華夏文明之慧命。讓我們播種下的每一粒種子都能在需要的時(shí)候生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、開花，為這個(gè)世界添一份生機(jī)與活力。